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双语教学理念与模式的历史性启迪——兼评《双语教学论》
被引量:
4
1
作者
杨建华
路玥
《疯狂英语(教师版)》
2008年第4期156-160,共5页
随着英语教学改革的深入和双语教学的开展,关于英语教学与双语教学整体规划教学体系的构建便被提到了教育改革的日程上来。本文对通过对《双语教学论》一书的评论,并通过对于英语教学与双语教学整体规划的教学新理念和模式的探讨,讨论...
随着英语教学改革的深入和双语教学的开展,关于英语教学与双语教学整体规划教学体系的构建便被提到了教育改革的日程上来。本文对通过对《双语教学论》一书的评论,并通过对于英语教学与双语教学整体规划的教学新理念和模式的探讨,讨论了英语教学与双语教学整体规划的必要性与可行性,提出英语教学与双语教学整体规划的新理念与模式教学体系的构思与实施设想,并对有关问题进行初步探讨。
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关键词
新教学理念与模式
整体规划
英语
教学
双语
教学
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职称材料
题名
双语教学理念与模式的历史性启迪——兼评《双语教学论》
被引量:
4
1
作者
杨建华
路玥
机构
天津理工大学外国语学院
出处
《疯狂英语(教师版)》
2008年第4期156-160,共5页
文摘
随着英语教学改革的深入和双语教学的开展,关于英语教学与双语教学整体规划教学体系的构建便被提到了教育改革的日程上来。本文对通过对《双语教学论》一书的评论,并通过对于英语教学与双语教学整体规划的教学新理念和模式的探讨,讨论了英语教学与双语教学整体规划的必要性与可行性,提出英语教学与双语教学整体规划的新理念与模式教学体系的构思与实施设想,并对有关问题进行初步探讨。
关键词
新教学理念与模式
整体规划
英语
教学
双语
教学
Keywords
new notion and pattern of teaching
unified program
English teaching
bilingual teaching
分类号
H319.4 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
双语教学理念与模式的历史性启迪——兼评《双语教学论》
杨建华
路玥
《疯狂英语(教师版)》
2008
4
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