日本“新教师评价体系”研究及其启示

经过近20年的摸索与实践之后,日本从2006年起执行新的教师评价体系。该评价体系将业绩考核和个人能力的培养相结合,注重被考核人的主体性,采用"目标管理"法,又被称为能力开发型的人事考核制度。研究近年来日本教师评价体系的演变、理念和基本内容,对于进行教师评价体系改革的中国而言将有所借鉴。

日本新教师评价体系及其对我国的启示

教师评价是教育评价领域的重要组成部分,是提高教学效果和教育水平的重要举措。在日本公务员制度改革、原有"勤务评定"形骸化、教育改革的需要等背景条件下,日本新教师评价体系的建设工作拉开帷幕,在评价理念、评价主体、评价内容、评价结果、评价方法等方面均进行了调整。新教师评价体系更加注重教师的专业发展、教师的自我评价、评价内容的多元化、评价结果的公开与反馈。文章对日本新教师评价体系进行研究,以期为我国教师评价理念更新和体系重构提供参考。