在文化的烛照下起舞——新教育小学师生文化行为的化育

作为一所新建的学校,必须站在以儿童为中心的立场上,在环境的天地里编织文化,在活动的舞台上传播文化,在课堂的时空里升华文化,在课程的原野上衍化文化,在师生的言行里定格文化。当这些创生、孵化、演绎出的文化融入了师生的精神血脉,便落地生根,内化为师生的自觉行为。

新课标指导下小学数学教学中的素质教育

在小学的数学教学中，实施素质教育，是我国教育新课标改革后的发展方向，是提高教育现代化的必然要求，是有效的提高民族素质的方法手段。小学数学作为一门基础性的学科，在小学数学的教学过程中实施素质教育，充分的将教育的育人功能展现出来。素质教育在小学数学教育中的体现就是让学生在学习数学理论知识的同时，提高学生的智力和能力，提高学生的思想道德素质水平。因此，本文针对新课标指导下的小学数学教学的素质教育谈点看法，以抛砖引玉吧。

新时期小学思政教育的有效性探究

随着教育改革的不断深入,小学阶段思想政治教育也应当从学生出发,不断与时代发展相接轨,为学生构建思想政治教育的途径和策略,不断认识到思想政治教育在小学教学阶段存在的问题的同时,将思想政治教育与其他学科相联系,更好地让学生形成多元化知识体系,不断从传统教育教学向全新教学过渡,提升小学阶段思想政治教育课堂的教学效果。通过思想政治教学的有效改革和创新,新时期教育教学更加重视学生思想政治教育,在不断引导学生形成正确思想的同时,更好地让学生思考学习的真谛,树立远大的志向。教师要创建思政教育有效性环境,促进学生德智体美劳的全面发展。

全方位育人:开启劳动教育新时代

落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,推动新时代劳动教育全面深入开展,需要在深刻认识新时代劳动教育重大现实意义的基础上,准确把握劳动教育在锤炼学生优良品格、增长学生知识才干、塑造学生强健体魄和培育学生审美情趣等方面发挥的全方位育人功能,切实做到大中小学贯通、家校社共育、德智体美劳并举。

指导家长做好新时期小学家庭教育的实践探索

随着社会的不断发展和教育理念的更新,新时期小学家庭教育在重要性和需求方面迎来了新的挑战。家长作为孩子成长过程中最亲密的人和主要的教育者,扮演着不可替代的角色。因此,家长需要积极探索新时期小学家庭教育的实践方法,以更好地引导孩子的成长和发展。只有家长、学校和社会共同合作,才能为孩子提供一个全面、健康、成长的环境,使他们成为有能力、有担当、有品德的社会栋梁之材。