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用探究性写作促进阅读
1
作者
徐德湖
《教学月刊(中学版)(语文教学)》
2018年第7期44-47,共4页
阅读教学中的探究性写作, 可以通过写的方式展开读的活动, 表达读的结果.它以解决某一问题为核心, 促进学生从文本内容、 表达之中搜集、 分析、 选择、 整合信息, 并用书面方式表达对问题的见解.它既可以重点指向阅读目标, 也可以重点...
阅读教学中的探究性写作, 可以通过写的方式展开读的活动, 表达读的结果.它以解决某一问题为核心, 促进学生从文本内容、 表达之中搜集、 分析、 选择、 整合信息, 并用书面方式表达对问题的见解.它既可以重点指向阅读目标, 也可以重点指向写作目标, 能有效培养学生的探究性阅读能力和写作能力, 发展全面、 严密、 深刻的言语思维品质.
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关键词
探究性
写作
以写促读
主问题
写作
聚焦性
写作
新文本写作
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题名
用探究性写作促进阅读
1
作者
徐德湖
机构
昆山青阳港实验学校
出处
《教学月刊(中学版)(语文教学)》
2018年第7期44-47,共4页
文摘
阅读教学中的探究性写作, 可以通过写的方式展开读的活动, 表达读的结果.它以解决某一问题为核心, 促进学生从文本内容、 表达之中搜集、 分析、 选择、 整合信息, 并用书面方式表达对问题的见解.它既可以重点指向阅读目标, 也可以重点指向写作目标, 能有效培养学生的探究性阅读能力和写作能力, 发展全面、 严密、 深刻的言语思维品质.
关键词
探究性
写作
以写促读
主问题
写作
聚焦性
写作
新文本写作
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
用探究性写作促进阅读
徐德湖
《教学月刊(中学版)(语文教学)》
2018
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