医院新会计制度与旧制度的联系与区别

医院的新旧会计制度在提出的背景、会计核算的方法、财务报告的构成、以及会计核算的具体内容上,都存在较大的差距。本文主要基于新会计制度的内容,对新旧会计制度之间的区别进行分析,从而分析新会计制度对现阶段医院会计管理工作的影响,希望能够推动现行医院会计工作的良性发展。

事业单位新旧会计制度核算区别探讨

2012年,我国出台了《事业单位会计制度》等一系列法律文件,笔者就新旧会计制度在核算方面存在的差别进行分析总结,给会计人员快速适应新制度提供一些参考和借鉴.

浅谈事业单位新旧会计制度的区别

在市场经济体制下，过去的会计制度因过于传统而无法适应当前事业单位的健康发展，我们必须要对其有所改革，建立一套新的会计制度。为了了解新会计制度在我国事业单位的应用，是否促进事业单位的健康发展，我们对新旧会计制度进行了全面分析，探索两者之间的区别，从而不断健全新会计制度，在事业单位中得到更好的应用。本文就事业单位新旧会计制度的区别进行全面分析。

从新医院会计制度的实施引发对会计人员继续教育的思考

新医院会计制度的颁布,是财政部经过一至两年时间的探讨,以医院会计制度征求意见稿为基础,通过对财政部、卫生部等多方意见的综合,最终颁布的新医院会计制度。文章对新旧会计制度的区别与联系进行了探讨,针对今后会计人员专业技能提高、职业道德提升、素质培养等问题提出了建议。

“物化”与“人化”:论新旧体育课程之间的区别与联系

本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从人的全面发展的角度论述了新旧体育课程的区别与联系,即传统体育课程是"物化"的过程,而体育新课程则是在传统体育课程基础上的"人化"过程,这为基层体育教师更好地理解新课程提供了理论层面的参考与借鉴。

谈统编本教材运用之"度"

2019年9月,对统编本教材的研究成了小语界的热点。新的教材,新的尝试,有关这一主题的教学研讨如雨后春笋般林立。然而,笔者认为追"新"可为,不应失"度"。找到新旧教材之间的区别和联系,充分解读统编本教材的特质,这是第一步;依托统编本教材,明晰方向,合理创新乃为第二步。

有多重比较,才会有重要发现

“认识是人的思维对客观的永远的、没有止境的接近。”比较则是促使思维向客观接近的重要方法。人们对于事物的认识,往往是因两种不同事物的比较而愈益明确的。以形象思维为主的小学生学习数学知识更离不开对数学材料的比较,新授课上恰当地运用比较法,有助于学生通过细心的观察、分析,在比较中正确掌握新知识;练习课、复习课上智慧地运用比较法,不仅使学生在“回头看”的过程中对概念、特征、规律的认识更加深刻,帮助学生理解知识的本质意义,而且能充分发挥学生思维的主动性,发展逻辑思维能力和抽象概括能力,在辨别新旧知识间的联系与区别中织就知识网络。