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新时代高校“双创”教育体系构建及特色化运行机制探究
被引量:
1
1
作者
张永彬
李宜伟
于振邦
《明日风尚》
2018年第9期232-232,共1页
随着'新时代'的到来,创新创业教育作为高校综合教育改革的突破口,已越来越受到全社会的关注。在全球范围内,基于'双创'教育体系构建和运行机制探究的课题研究,也更加地进入人们的视线。本文结合青岛黄海学院'院园合...
随着'新时代'的到来,创新创业教育作为高校综合教育改革的突破口,已越来越受到全社会的关注。在全球范围内,基于'双创'教育体系构建和运行机制探究的课题研究,也更加地进入人们的视线。本文结合青岛黄海学院'院园合一'校企协同育人模式下创新创业教育学院的高效管理和实际运行经验,围绕着'双创'教育的普及性、针对性和系统性等内容,展开了深层次研究,旨在进一步推进'双创'教育社会化服务体系建设,为高校构建优质化的育人模式与运行机制提供适用路径。
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关键词
新时代“双创”教育
协同育人
特色化机制
适用路径
原文传递
题名
新时代高校“双创”教育体系构建及特色化运行机制探究
被引量:
1
1
作者
张永彬
李宜伟
于振邦
机构
青岛黄海学院
出处
《明日风尚》
2018年第9期232-232,共1页
基金
“高校创新创业教育体系构建及运行机制探究——以青岛黄海学院为例”课题(编号2016cxcy8)最终结题论文
文摘
随着'新时代'的到来,创新创业教育作为高校综合教育改革的突破口,已越来越受到全社会的关注。在全球范围内,基于'双创'教育体系构建和运行机制探究的课题研究,也更加地进入人们的视线。本文结合青岛黄海学院'院园合一'校企协同育人模式下创新创业教育学院的高效管理和实际运行经验,围绕着'双创'教育的普及性、针对性和系统性等内容,展开了深层次研究,旨在进一步推进'双创'教育社会化服务体系建设,为高校构建优质化的育人模式与运行机制提供适用路径。
关键词
新时代“双创”教育
协同育人
特色化机制
适用路径
分类号
G647.38 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代高校“双创”教育体系构建及特色化运行机制探究
张永彬
李宜伟
于振邦
《明日风尚》
2018
1
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