新时代中职学校德育管理“云”模式的创新研究

随着信息技术的快速发展,新时代中职学校在德育管理方面迎来了新的挑战和机遇。本研究旨在探讨新时代中职学校德育管理的“云”模式创新,通过借助云计算、大数据和人工智能等技术手段,实现德育管理的数字化、智能化和精细化。本研究分析了“云”模式在德育管理中的应用现状,探讨了创新所带来的益处与挑战,并结合实际案例阐述了“云”模式在中职学校德育管理中的具体应用。研究结果表明,“云”模式能够促进德育资源的共享与整合,提升德育管理效率,拓展德育活动的边界,但同时也面临着隐私保护、数据安全等问题。通过本研究,我们可以更好地把握新时代中职学校德育管理的发展方向,为相关中职学校的德育工作提供参考和借鉴。

新时代中职铸牢中华民族共同体意识的路径研究

新时代背景下中职院校筑牢中华民族共同体意识有助于助力伟大复兴中国梦,全面落实爱国主义教育并提升学生的家国认同。学校需要充分发挥自身的优势,利用完整系统的思想政治教育体系以及深厚的科研基础应对中华民族共同体意识教育中的各种冲击及挑战,紧跟时代发展的步伐,高效落实立德树人的根本任务。本文试从中华民族共同体意识的基本内容着手,深入分析新时代背景下中职筑牢中华民族共同体意识的意义、要求及路径,以期为培养学生的中华民族共同体意识,提升学生的认知高度,促进学生由学校人向社会人的顺利过渡提供理论参照。

积极心理学视域下新时代“00后”护理类中职生积极心理品质培育路径探索--基于广东省10所中职卫生学校的调查分析

新时代,培育和提高"00后"中职护理生积极心理品质有着重要的价值与意义。调查显示:中职卫校"00后"护理生整体心理处于健康水平,但是在不同考察维度均存在不同程度的积极心理问题,是社会文化(多元价值观)环境、家庭(父母)环境、个体(个性)环境等因素的综合作用而成。提升中职护理生积极心理品质,探索新路径:挖掘中职护理生优势与潜能;增强学习情绪和学习能力改善厌学心理;营造积极融洽的校园人际关系,缓解交往危机;汇集各方积极正向力量,提高自我效能感;营造健康的校园文化氛围和师生交往关系,创造良好"隐性"环境;提升家长对孩子心理成长的支持力和指导力,构建积极心理品质培育的家庭环境。

积极心理学视域下新时代“00后”护理类中职生积极心理品质培育路径探索——基于广东省10所中职卫生学校的调查分析

新时代,培育和提高"00后"中职护理生积极心理品质有着重要的价值与意义。调查显示:广东中职卫校"00后"护理生整体心理处于健康水平,但是在不同考察维度均存在不同程度的积极心理问题,为社会文化(多元价值观)环境、家庭(父母)环境、个体(个性)环境等因素的综合作用而成。提升新时代"00后"中职护理生积极心理品质,探索新路径:挖掘"00后"中职护理生优势与潜能;增强学习情绪和学习能力改善厌学心理;营造积极融洽的校园人际关系,缓解交往危机;汇集各方积极正向力量,提高自我效能感;营造健康的校园文化氛围和师生交往关系,创造良好"隐性"环境;提升家长对孩子心理成长的支持力和指导力,构建积极心理品质培育的家庭环境。

中职学校共青团工作与德育教育有机融合研究

现阶段,中职学校向社会输送了大量技能型人才,符合社会经济建设的需要。特别是中职学校共青团工作在开展过程中与德育教育工作有机融合,潜移默化地使学生接受了素质教育的同时,有效地促进了中职学生素质教育的发展,为中职学生未来职业生涯奠定了良好的基础。