面向新时代人才培养《材料物理性能》教学改革研究与实践

在深入贯彻关于高等教育与科技创新的重要论述,面向新时代发展要求,落实立德树人根本任务。北航《材料物理性能》教学团队立足于一流课程建设,围绕高质量人才培养目标,从学生的实际需求出发,对教学内容和教学手段从“高阶性、创新型、挑战度”三方面进行改革,着力培养学生从知识掌握到运用的能力,达成强情怀、强基础、强实践、强融通的北航人才培养“四强”模式,实现“堪当民族复兴重任的领军领导人才”的培养目标。

新时代下地方高校中华优秀传统文化教育与人才培养的融合路径探究

中华优秀传统文化不仅具有巨大的价值,而且具有独特的教育功能。地方高校作为教书育人、人才培养的关键场所,在教育中融入中华优秀传统文化,能够在丰富高校文化的同时,实现中华优秀传统文化的传承创新,并以中华优秀传统文化滋养新时代青年的思想,落实新时代人才培养工作。地方高校应以教育推动中华优秀传统文化的传承创新,基于中华优秀传统文化构建高校文化教育的长效机制。

大学生创新创业背景下“四位一体”教学模式的构建实践研究

将创新创业教育贯穿大学生培养全过程,不仅是深入贯彻落实创新驱动发展战略的重要举措,也是高校创建创新创业人才培育体系、持续深化教育改革的重要举措,还是纵深推进大学生创新创业的关键。该文分析了研究型专业课在创新创业教育中面临的问题,结合“水域环境监测与评价”课程的教学实践,以提高大学生科研创新能力和服务社会能力为目标,探索并构建了“讲授+研讨+实验+实践”四位一体的模式,不仅促进了大学生“产学研用”深度融合与协同创新实践,还可为高校研究型课程的创新创业教育设计和构建提供参考。

社会关系视角下培育时代新人的实践性教学模式改革方向探析

创新驱动背景下,高等教育在人才培养方面正进行积极的改革,许多新方法、新观念涌现出来。十九大之后,教育发展更是明确了“立德树人”根本任务下加快教育现代化的目标。教育改革究竟要如何满足创新驱动背景下培养社会主义时代新人的要求,成为改革的重要指向。尽管已经在技术手段和资源投入方面有许多新见解,但是教育改革过程中应该遵循的内在价值规律和行为模式尚不十分明确。所以应该再次审视教育所立足的社会环境和价值导向,注重以人民自身能动性发挥为核心的协同性教育机制创新,以此来确保新时代中国特色社会主义价值诉求在文明进步过程中不断彰显,让教育创新体现社会主义文化自信的同时,为民族复兴注入新型人才动力。

论中小学音乐素质教育对学生的影响

培养新时代需要的新人才,提高国民素质,需要全面素质教育的实施。我国中小学音乐教学活动的基本构成部分是音乐课堂,也是使学生全面发展,对学生进行素质教育的基本途径。音乐教学的效果怎样,最终是要归结到学生音乐素质的提高上的。在中小学音乐教学活动中,探索新型教学方法,展开丰富多彩的活动,是实施新时代人才培养教育的关键。

智慧教室实践与思考——以中国农业银行武汉金融研修院为例

在新的历史时期,人才工作面临新形势新任务新挑战,农行培训从业务发展,持续提高人才自主培养能力,开展了卓有成效的智能化转型工作。智慧教室是农行培训智能化建设蓝图的关键组成部分,2020年,农行武汉金融研修院作为试点单位先行建设智慧教室,2021年5月,该院智慧教室正式投入使用,自此农银研修院在数字化转型新征程上迈出坚实步伐。本文以武汉金融研修院智慧教室为研究样本,结合新时代人才培养要求,总结相关实践经验,提出智慧教室的下一步发展思路。