新时代传统文化观下高职院校学生的就业指导工作研究

高校毕业生的“就业工作”事关国计民生,高职院校也尤为重视就业工作,但实际开展的就业指导工作却普遍存在着学生主动就业意识弱、延迟就业行为多、就业指导老师专业队伍水平弱和就业工作模式不完备等问题。为改善其现状,促进毕业生高质量就业,本文以新时代传统文化观为视角,从社会主义核心价值观、中国精神及传承“家风”行风等内涵探索高职院校开展就业指导工作的策略,打通就业育人“最后一公里”,全力肩负起社会责任、践行大学初心使命。

新时代传统文化传播的新探索——彭翠著作《中华传统文化在新时代的传播与传承》评介

彭翠所著的《中华优秀传统文化在新时代的传播与传承》一书响应时代号召,从近几年火出圈的文化类节目、主旋律影视剧、网络电影等典型个案,探寻了中华优秀传统文化的传播之道与传承价值。该书结构框架清晰、系统性强、视野开阔、前瞻性强,所选案例精妙、时代性强,文采生动优美、可读性强,有利于读者正确理解中华优秀传统文化的内核,以及认识如何在新时代对其加以创造性转化和创新性发展,从而践行传播与传承的时代使命,值得推荐。

习近平新时代传统文化观三维论析

从实际出发,正确看待中华民族传统文化的问题,是一个关乎党、国家和民族前途命运的大问题。习近平新时代传统文化观,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。从历史逻辑看,习近平新时代传统文化观是对百年来看待、处理传统文化经验教训的科学总结和守正创新;从理论逻辑看,习近平新时代传统文化观是中国特色社会主义文化建设思想的重要内涵;从实践逻辑看:习近平新时代传统文化观是科学把握国内国际两个大局、提升国家文化软实力的必然结论。

推动中华传统文化传播与传承的应时之作——《中华传统文化在新时代的传播与传承》简评

当前,我国已经进入中国特色社会主义新时代。在新时代,对中华传统文化进行创造性转化和创新性发展,创作出描绘时代变化、反映时代发展的文化产品,是摆在当今文化工作者面前的一项重要任务。《中华传统文化在新时代的传播与传承》一书响应时代呼唤,以中华传统文化的传播与传承为主题,从专业视角剖析了主旋律电视剧、微信公众号、红色纪录片、网络电影、现象级文化类电视节目等诸多优质的文化产品案例,探寻打造优质文化产品、推动中华传统文化传播与传承的理念与方法,具有重要的现实意义。

中华优秀传统文化融入新时代中职生思想政治教育的路径探究

近几年来,中等职业学校的思想政治教育越来越受到关注。在此阶段,教师既要注重学生的知识储备,又要注重有效地贯彻和实施思想政治教育,以达到思想认识和全面发展的目的。在实施中学思想政治教育的同时,把中华优秀传统文化融入到中学思想政治工作中,可以有效地推动这种教育工作的实施,使其在思想政治教育中得到全面的锻炼和提高,为今后的学习和发展打下了坚实的基础。文章试图从新时期中华优秀传统文化在中等职业学校的思想政治教育工作中渗透到中学思想政治教育工作的途径,为中职生的成长打下坚实的思想基础。

新时代传统文化观“新”之管窥

新时代传统文化观立足'新定位'、'新视野'和'新展望',客观审视传统文化在人类文明和中华民族进程中的历史贡献,指出在个人、社会、国家、世界的时代价值;从马克思主义历史观、传统文化内在发展逻辑以及人类社会发展趋势等方面深刻把握传统文化的发展规律,科学规划了传统文化传承的未来方向,在方法论上实现了'质的飞跃'。这从新的理论视野和思想高度回答了'传统文化是什么''为什么要继承传统文化''如何继承传统文化'等根本性问题,对纠正近代以来形成的对传统文化的狭隘偏见、充分发挥传统文化在实现中华民族伟大复兴中的基础作用,具有非常重要的指导意义。

新时代中国传统文化的传承价值研究

中国传统文化是中华民族在长期的历史实践过程中创造、传承下来的宝贵遗产,虽历经千年沧桑,但在新时代还有很多传承价值亟待我们去挖掘。以中华优秀传统文化作为理论基础,认真归纳总结传统文化在新时代的主要传承特点,即自我革新性、独特性、兼容并蓄性等特征,从而根据其传承中的特点转化为新时代建设社会主义经济、构建社会主义和谐社会和建立新型大国外交关系等方面提供价值源泉和理论基础。

新时代中国传统文化融入高职英语教学的可行性研究

现代职业教育理念下的高职英语教学,旨在培养符合社会经济发展的涉外高技能人才。如今的高职学生对语言的把握和运用很出色,但难以担负起有力输出新时代中国传统文化的重任。本文从当前高职英语教学的现状及困境入手,着力分析中国传统文化失语的原因,进而有针对性地提出,在高职英语教学实践中应凸显中国传统文化,拓展传统文化知识面及完善传统文化传播模式,以此来证明新时代中国传统文化融入高职英语教学是可行且有效的。