新时代农村留守儿童人际关系问题影响因素分析——以Y中学为例

本文在以往农村留守儿童的人际关系问题背景的研究基础上,以Y中学为例,探索新时代农村留守儿童人际关系问题现状,分析Y中学留守儿童人际关系存在问题,从个人、家庭、学校、政府和社会多方面寻找形成这些问题的原因。

新时代西部农村留守儿童的家庭成因探析——基于甘肃省陇南市西和县C村的实地调查

新时代农村家庭经济、生态结构发生了巨大的变化,农村留守儿童留守成因也呈现出新的特征。深入甘肃省西和县C村的实地调查发现,农村留守儿童的家庭成因有:因婚、因房、生子过多返贫,父母被迫外出务工,孩子留守成为必然;年轻的父母由于婚育年龄过早、家庭责任意识淡薄,致使孩子生下来就"被迫留守"。因此,家庭、学校、社会多主体应联动协同解决,民政部变通危房补贴方式、地方政府大力推进本地产业发展,减少留守儿童父母外出几率;三方联动提升义务教育质量、市场引入职业教育机制引导农村青年人推迟婚育年龄;社会机构介入传播先进儿童教育思想,改变留守儿童父母教育观念,从根本上解决留守儿童问题。

新时代西部地区农村留守儿童家庭成因探析及对策——基于甘肃省陇南市西和县C村的实地调查

新时代农村家庭经济、生态结构发生了巨大的变化,农村留守儿童留守成因也呈现出新的特征。本研究通过重构留守儿童概念,探寻新时代留守儿童家庭成因,对甘肃省西和县C村进行深入实地调查,发现留守儿童的家庭成因主要有:因婚、因房致贫,父母被迫外出务工;生子过多,为养育众多子女而外出;意外怀孕致结婚过早,年轻的母亲为了追求生活自由和财务自由而外出;留守观念代际传递,孩子被留守已成常态,提出应注重家庭、学校、社会多主体协同联动,通过改变留守儿童家庭经济现状、改变留守儿童父母观念等多种方式,从根本上解决留守儿童问题。

新时代农村留守儿童健康成长的几点思考

新时代留守儿童是一个普遍的社会现象,如何去关注他们的生活、学习、和健康成长成了家庭、学校和社会的共同责任。文章引发思考,着重从学校教育这一块探讨几点办法,为农村留守儿童健康成长建言献策。

新时代农村留守儿童现状、问题及应对策略研究

留守儿童是伴随大批的农民工进城务工衍生的社会现象,它是以牺牲少年儿童精神健康、家庭天伦幸福为代价的一个不可回避的重大社会问题。多年来,这个社会问题始终困扰着国家、政府、教育部门以及广大教育工作者。研究从农村留守儿童现状入手,分析其成长过程中存在的问题,有针对性地提出应对策略。

新时代城乡二元结构分裂背景下农村留守儿童教育问题探究

农村留守儿童的教育问题,涉及到家庭、学校和社会等各个方面,一直备受政府和社会各界的关注和重视。在新时期,乡村振兴战略的落实是党的十九大重大决策部署。留守儿童作为乡村人力资源的新兴力量,保证留守儿童健康成长,是加快乡村振兴建设步伐的重要环节。

新时代农村留守儿童关爱与教育扶贫三维体系构建

2016年国务院出台的留守儿童关爱保护政策缩小了留守儿童概念,因而全国各地所摸底排查统计的农村留守儿童数量急剧下降,这意味着留守儿童关爱与教育扶贫工作更为聚焦和收缩。政策与服务应该基于留守儿童及其家庭实际需要,整合家庭、学校和社区三维空间的资源和服务,积极发展家庭福利政策,培育农村社区社会服务组织,吸纳专业社会工作人才,基于农村治理与发展的战略定位,为农村留守儿童构建幸福家园、温馨校园和友好社区。

农村留守儿童阅读推广思考

本文研究的目的就是了解教育新时代下农村留守儿童阅读推广现状,了解农村留守儿童阅读推广中存在的问题,并提出合理解决措施。本文研究采用抽样调查研究方法,采用自行设计的调查问卷进行研究,希望可以了解农村留守儿童阅读实际情况,这样有利于研究工作的开展。

民政部组织开展全国农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村(居)”活动

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实党中央、国务院关于加强农村留守儿童和困境儿童关爱保护工作的部署要求,"六一"国际儿童节前夕,民政部启动"政策宣讲进村(居)"活动,拟利用一年左右时间,对村(居)儿童主任、农村留守儿童、困境儿童及其父母或者其他监护人开展政策宣讲,旨在培训和指导广大村(居)儿童主任提升业务素质、提高关爱服务技能,引导父母或其他监护人强化监护主体责任意识、依法履行监护职责和抚养义务,引导广大农村留守儿童和困境儿童提高自我保护意识、提升自我保护能力。

农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作部际联席会议第二次全体会议召开

2019年12月18日,农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作部际联席会议第二次全体会议在京召开。会议的主要任务是深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面总结2019年农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作情况,研究部署2020年及今后一个阶段工作任务。

安徽省人民政府办公厅关于进一步加强困境儿童保障和农村留守儿童关爱保护工作的意见皖政办〔2020〕1号

各市、县人民政府,省政府各部门、各直属机构:为深入推进我省困境儿童保障和农村留守儿童关爱保护工作,经省政府同意,现提出如下意见。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,聚焦脱贫攻坚、聚焦特殊群体、聚焦群众关切。

留守儿童题材纪录片的传播策略

全国妇联2014年的调查显示,我国共有农村留守儿童6102.55万,占全国儿童总数的21.88%。真实记录留守儿童日常生活和学习的纪录片,以其特殊的选题和视角,一经播出,即发人深思,并产生一定的社会影响。在新媒体蓬勃发展的当下,如何让新媒体助推留守儿童题材纪录片的传播,成为十分重要的问题。

勇担新使命 展现新作为 全面开创新时代福建民政事业发展新局面

习近平总书记在十九大报告中指出＂保障和改善民生要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题＂＂完善社会救助、社会福利、慈善事业、优抚安置制度,健全农村留守儿童和妇女、老年人关爱服务体系＂＂积极应对人口老龄化,构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境,推进医养结合,加快老龄事业和产业发展＂等。我们要深入学习贯彻党的十九大精神,始终坚持以人民为中心的发展思想,勇担新使命,展现新作为,努力践行＂民政为民、民政爱民＂理念,以创新驱动为牵引,以项目建设为抓手,以满足人民日益增长的美好生活需要为目标，坚持在兜底线、补短板、强弱项、优供给、建机制、增活力上求突破，全面开创新时代福建民政事业发展新局面。

新时代下农村留守儿童教育问题探究

农村留守儿童的教育问题,牵涉到家庭、学校和社会等各个方面,一直备受政府和社会各界的重视。十九大报告中指出:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。"新时代下,农村留守儿童的教育问题仍然是各级政府致力脱贫攻坚的主要方向,儿童的健康成长不仅关系着自身素质的提升,也为国家未来的发展提供着人才支撑,由此看来农村留守儿童教育问题亟待解决,以加快乡村振兴建设步伐。

巍山县“馨安工程”暖民心

人民群众满意不满意,是评判主题教育成效的根本标准。在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中,巍山彝族回族自治县坚持把为民办实事作为主题教育的重要内容,聚焦农村留守儿童和空巢老人群体的实际困难,大力实施“馨安工程”。

为儿童撑起一片温暖的蓝天

近年来,安徽省安庆市民政局以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,坚持“儿童利益最大化”原则,聚焦儿童权益保障,统筹推进儿童福利各项工作,切实保障全市6.7万名农村留守儿童和12.5万名困境儿童的合法权益,努力为孩子们撑起一片洋溢着党和政府温暖的蓝天。