新时代大学生思想道德素质评价指标体系的理论建构与实证分析

新时代大学生思想道德素质评价指标体系建构,在层级架构上依据思想道德素质的内在结构分为思想素质、政治素质、道德素质三个子素质,每个子素质又包括内容、心理、能力三个评价维度;在评价标准上依据党和国家领导人有关重要论述、相关法律法规和政策文件提炼出指标内容要素。通过将内容要素与指标架构进行匹配、筛选和优化,经反复论证、修正和完善,并采用实证分析开展优良性检验,最终构建起一套由3项一级指标、12项二级指标、77项三级指标组成的新时代大学生思想道德素质评价指标体系。该指标体系具有突出新时代主题、对标高等教育目标、体现大学生全面发展需要的优势特点,但在实践运用中还需要进一步深化创新。

通过服务学习提升新时代大学生思想道德素质的实践与探索——以北京师范大学珠海分校为例

大学生思想道德素质是国家和社会关注青年人才素质的一个非常重要的视角。当前我国发展进入新的历史方位,而有着改革开放、互联网、独生子女这些标签的这一代人所生活的社会状况的特殊性造就了他们与以前大学生思想道德素质的很大不同。通过服务学习提升新时代大学生思想道德素质的实践与探索应运而生。密切关注服务学习提升大学生思想道德素质的规律,更要深入研究机制,用科学的理论指导实践,用多维度的创新推动实践。

美育在新时代大学生思想道德素质培育的作用及途径

实现人的自由全面发展,是社会发展进步的重要目标,这就必然要重视教育事业的发展。在整个教育体系中,美育“与智育相辅而行,以图德育之完成者也”,充分肯定了美育在促进人的全面发展中的重要地位,揭示了美育是提高新时代大学生思想道德素质的重要途径。因此,研究美育、实施美育也就成为新时代提高新时代大学生思想道德素质的重要内容。

新媒体时代提升大学生心理素质的策略

在网络信息技术迅速发展的当下,新媒体为大学生发展创造了更多机会,但也对大学生心理发展提出了更高要求。大学生作为推动国家建设与发展的重要力量,其心理素质水平不仅关系到个人的学习、生活质量,还对社会的和谐、稳定发展有着直接影响。为了提升大学生的心理素质,使其更好地适应新媒体时代的要求,本文在阐述提升大学生心理素质重要性的基础上,分析影响大学生心理素质的因素,并深入探究新媒体时代提升大学生心理素质的策略,希望能够为相关研究提供参考。

生态文明视域下大学生思想素质培育--评《新时代大学生生态文明素质教育》

党的二十大报告强调:“尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求”。我们要深入学习贯彻党的二十大精神,坚持以习近平生态文明思想为根本遵循,牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,推进美丽中国建设,实现人与自然和谐共生的现代化。大学生是中国特色社会主义建设的生力军,把新时代生态文明观融入大学生思想政治教育,对于提升大学生思想道德素质、生态文明素养、培养大学生担负实现中华民族伟大复兴时代重任的能力具有重要意义。

新媒体时代提升大学生思政教育质量路径

新媒体的发展和普及,改变了信息传播的方式和速度,也深刻影响着大学生的学习形式、生活方式和价值观念,使得大学生思政教育面临新的机遇与挑战。如何利用新媒体技术坚定大学生文化自信、提升学生的思想道德水平,如何避免因互联网、计算机、新媒体等技术兴起而放大的网络舆论压力、多元文化交杂产生的负面影响等问题成为高校思政领域的重点话题。对此,应进一步探寻新媒体时代提升大学生思政教育质量路径。

新时代高校“五育并举”大学生综合素质测评体系构建——以湖南工程学院为例

构建适应新时代教育评价改革目标的“五育并举”大学生综合素质测评体系是实现立德树人根本任务的有效途径。从知识和实践两个层面构建德、智、体、美、劳“五育并举”大学生综合素质测评体系,并定义校本化的具体指标内涵,改进对学生每学年末的结果评价,强化对学生学习即时性过程评价,完善五育综合评价,从而激励学生积极主动全面发展自我,实现为党育人、为国育才、培养新时代接班人的教育使命。

新时代大学生体育锻炼意识的培养探究

党的二十大报告指出,人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志。促进大学生的健康成长,培养大学生体育锻炼意识,提升整体学生身体素质和健康水平是国家经济社会发展的前提。然而,当前我国高校学生面临着身体素质欠佳、慢性病逐年呈现年轻化态势、亚文化迅速传播三大现实瓶颈消弥了大学生的思想,使得大学生身体素质受到了严峻挑战。为此,新时代培养大学生体育锻炼意识,要从增强大学生体育锻炼意识培养中存在的问题探究,并分析其问题产生的原因,追根溯源,究其根本。最后从社会、家庭、学校和个人层面提出破解策略,从而为更好地促进大学生健康成长提供新思路。

新中国60年大学生思想道德素质发展轨迹及其启示

大学生思想道德素质是大学生素质的灵魂与核心。本文参考思想政治教育史的历史分期,以历史事实为根据,对不同时期大学生思想道德素质的特点进行归纳概述,勾勒大学生思想道德素质发展轨迹,展示新中国60年岁月在大学生思想道德素质发展中打下的深刻印记;分析大学生思想道德素质的变化发展过程中,经济基础的决定作用,思想政治教育工作的主导作用,以及传统文化和外来文化的渗透作用。

新时代大学生公民道德素质存在的问题及其培养的必要性

新时代大学生作为国家的希望、民族的未来,是中国特色社会主义现代化建设的重要生力军,更是担当民族复兴大任的主体和中坚力量。通过分析当代大学生公民道德素质存在的问题及原因,探讨新时代大学生公民道德素质培养的必要性,从而为提高新时代大学生公民道德素质提供可行途径奠定基础,对培育和弘扬社会主义核心价值观、培养具有良好素质的新时代大学生具有重要意义。

立德树人视阈下新时代大学生公民道德素质教育对策

新时代大学生作为国家的希望、民族的未来,是中国特色社会主义现代化建设的重要生力军,更是担当民族复兴大任的主体和中坚力量。通过中华优秀传统文化、思想政治理论课、校园文化、社会实践多个维度作为引导、拓宽提高新时代大学生公民道德素质的可行途径,不但对自身的全面发展有着积极作用,更影响着中国全体公民道德素质未来发展方向,对培育和践行社会主义核心价值观、培养具有良好道德素质的新时代合格公民具有重大意义。

高职院校学生思想道德素质评价优化对策研究

高职院校学生思想道德素质评价是高职院校学生评价的重要组成,也是高职院校思想政治教育的基本环节,又是促进高职院校学生德识德性德行养成的必要途径和衡量标尺。然而,考察当前高职院校学生思想道德素质评价的理论与实践,依然存在着理论研究不足、评价标准僵化、引领发展作用式微等问题。为此,有必要立足新时代新情况新任务,从重视评价研究、革新评价理念、优化评价方法等方面寻求新的路径对策。

网络时代大学生思想道德素质培养的可行路径探索

网络时代已经到来,互联网已经成为现代社会人与人相互交往的重要媒介,它不仅给大学生思想道德素质的培养带来了新的机遇,也使其面临着前所未有的挑战。目前,大学生的思想观念呈多样化的发展趋势,传统的思想道德素质培养模式已经不能完全适应大学生思想道德素质发展的需要。论文以中国数字大学城为平台,探讨网络环境下思想道德素质新的培养路径,为网络时代大学生的思想道德素质培养工作提供理论支持。

网络时代对大学生思想道德素质培养的双重影响

随着网络的不断发展,大学生思想道德素质呈现出新的特点和问题。网络扩展了大学生道德认知的来源、提升了大学生的参与权与话语权,但网络也对其思想道德素质发展产生了一些消极影响。因此,要积极探索思想道德素质培养的新方法。

新时代大学生思想道德培育科学性研究

新时代的大学生思想道德教育必须提升科学化与实效性,因此,准确把握他们的成长规律成为一个重要的前提。在顺应时代的同时,立足于科学规律,结合高校思政教育工作的特点,秉持先进的教育理念开展工作,有助于大学生实现个人价值,更能为祖国和民族的未来奠定坚实的基础。本文首先阐述大学生的成长规律是如何表现的,其次,对高校思想道德教育如何搭建框架、实施策略进行分析,探索出当代大学生成长成才的创新路径,推进高校教育与时代共发展,使大学生真正成为国家的栋梁与民族的脊梁。

新时代民办高校大学生心理素质调查现状分析——以重庆市民办高校为例

近年来随着经济社会快速发展,学生成长环境不断变化,学生心理健康问题凸显。本研究通过对重庆市29所民办高校的1369名大学生进行问卷调查,从结果来看,新时代民办高校大学生心理素质总体状况处于中等偏上水平。具体从分维度来看,民办高校大学生的认知品质和适应能力明显高于情绪特征;从性别来看,男大学生的心理健康水平明显高于女大学生;从年级来看,表现出了倒“U”型的发展态势;从家庭所在地来看,省会城市、县镇学生心理质量高于乡镇、农村学生;独生子女与其他孩子相比,其心理品质明显较强。

中华优秀传统文化教育对提升大学生思想道德素质的时代价值

本文论述中华优秀传统文化教育对提升大学生思想道德素质的时代价值,提出加强大学生优秀传统文化教育,可以让大学生更加坚定道路自信,为大学生在实现中国梦的奋斗中提供强大的精神动力,培养大学生海纳百川、厚德载物的思想品质,从而为凝聚中国力量添砖加瓦;有助于促进大学生自觉践行社会主义核心价值观,丰富和发展大学生思想道德素质教育的内容和方法论,从而提升大学生思想道德素质。

新媒体时代河北省大学生思想道德状况调查与研究

本文通过问卷调查、实地访谈等方法,从纵深层面研判河北省高校大学生思想道德现状,以期创新思想政治教育工作的思路与方法。

新媒体时代高校大学生网络思想道德教育探究

新媒体时代背景下,一方面对传统的大学生思想道德教育提出了挑战,另一方面也提供了传播道德价值、拓展教育载体以及促进教育互动的机遇。本文对新媒体时代大学生网络思想道德教育的必要性进行分析,并在此基础上就高校开展网络思想道德教育对策,提出自己的观点和认识。

引领新时代大学生自觉践行“五个模范”——思想道德与法治课程的教学案例分析

本文阐述习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上对新时代的广大共青团员提出的“五个模范”新要求,并分析“五个模范”新要求融入思想道德与法治课程的教学案例,以引领大学生自觉践行“五个模范”。