新时代大学生社会责任培养机制研究

中国特色社会主义进入新时代,一代人有一代人的担当,新时代青年的历史使命是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。当代青年能否担当这个时代赋予的重任,他们的社会责任意识起着至关重要的作用。高校应当坚持社会主义办学方向,提高政治站位,认识到大学生社会责任培养的重要性,建立社会责任培养机制,努力培养担当民族复兴的时代新人。

新时代大学生社会主义意识形态传播策略探究

以新时代江苏省高校大学生社会主义意识形态认同为研究切入点,对江苏省大学生社会主义意识形态教育的意义、问题现状、对策思考等方面分别进行研究。借助传播学、思想政治教育学等相关理论,研究网络传播的内在机理,分析新时代江苏省高校大学生社会主义意识形态认同的传播策略,阐明大学生社会主义意识形态有效传播的新形式和路径。

新时代青年观视域下大学生社会责任感培育探析

新时代背景下,大学生社会责任感培育至关重要。然而,在培育大学生社会责任感过程中依然存在“全员育人”合力不足、“全程育人”衔接不顺畅、“全方位育人”系统性不强等问题,因此,需要全员协同参与、全过程筑牢、全方位夯实大学生社会责任感的培育,着力培养担当民族复兴大任的新时代好青年。

新时代大学生社会责任意识教育研究

新时代背景下,大学生作为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,需要具有较强的社会责任意识。基于此,本文对目前大学生具备的社会责任意识情况进行了分析,探寻了高校培养大学生社会责任意识的方向,结合培养方向提出了高校有效开展大学生社会责任意识教育的策略。

自媒体新时代大学生网络安全意识培养现状及路径研究

自媒体新时代培养大学生网络安全意识是维护自身利益、应对网络风险的基础。为了解大学生的网络安全意识培养现状,本研究选择皖南医学院514名大学生作为研究对象,采用调查法以问卷调查的形式了解自媒体新时代大学生的网络安全意识培养现状。调查结果表明,有关网络责任意识的培养过于依赖学校,未形成学校、家庭以及社会联合式培养;培养内容不完善,网络安全意识培养的法律法规教育较为欠缺;培养方式单一传统;培养效果欠佳。因此需要加强高校对大学生网络安全意识培养,建立全面的教育评价体系,并优化家庭对大学生网络责任意识培养。

新时代大学生责任伦理教育问题探析

新时代背景下,立德树人是教育的根本任务。针对当前部分大学生群体中出现的诸如自我约束能力差、缺乏集体荣誉感、公共意识淡薄等问题,高校亟须强化大学生的责任伦理教育。责任伦理就是要求责任主体对自我之外的他者负有相应的道德责任和伦理义务。新时代大学生责任伦理教育出现了家庭教育引导方向不清和高校责任教育重视程度不够、投入力度不足等问题。基于此,文章探讨从激发大学生责任伦理的内驱力、培育责任伦理教育的系统化工程、弘扬传统伦理的文化精髓等方面协同发力。

新时代中国特色社会主义文艺观对艺术类大学生的引领价值探析

新时代中国特色社会主义文艺观蕴含着丰富的育人价值,对艺术类大学生具有极大的引领价值,突出表现为对艺术类大学生在人生航向、使命担当、视野格局等人生观层面的引领,在成才标准、职业操守等道德观层面的引领,以及在创作标准、创作主题、创作路径等创作观层面的引领。艺术类高校可通过完善课程体系、推进资源建设、加强科学研究等途径加强新时代中国特色社会主义文艺观学习教育。

新时代社会思潮对大学生价值观影响及对策

新时代社会思潮表现出科技迅猛发展、信息传播快速、个体主义倾向增强、文化多样性和包容性增强等特征,直接影响了大学生的价值观,使其呈现出多元化、碎片化等趋势。本文分析高校大学生当前的价值观现状,发现他们更注重个性化发展、社会责任感、自我实现和可持续发展;针对这些变化提出相应对策,包括加强思想政治教育实效性,引导大学生参与社会实践,培养他们的批判思维与自主判断能力,并营造良好的校园文化与社会环境,以帮助大学生在新时代社会思潮的冲击下树立正确的人生观和价值观。

新时代大学生创新创业能力培养模式探析

学生群体对创业的选择已引起政府和高校的高度重视。有调查研究表明,当前大学生创业仍存在成功率低等问题。创新创业教育作为推进高校教育改革的重要手段,对于促进大学生创业具有重要意义,创新创业教育对创业行为的实证影响还有待深入研究。基于对我国高校大学生创新创业能力培养路径选择和能力培养模式的研究分析,提出促进大学生创新创业能力提升的相应对策。

构建新时代大学生中国特色社会主义认同教育“三层递进”模式

中国特色社会主义认同,涵盖了道路认同、理论认同、制度认同、文化认同四个层面,是国家认同的历史性表达。大学生对于国家道路、理论、制度、文化的认同,直接关系到国家未来的前途和命运。根据国内学者在国家认同、政党认同、政治认同、社会主义核心价值观认同等方面的研究成果,大学生这一青年群体总体上认同度较高,但是表现出差异性、动态性、主体能动性、层次性、不平衡性等特征。基于这一现状,文章结合认同教育中存在的问题,提出应结合认同生成并呈现出来的层次性特点,从认知、情感与评价、实践三个层面构建了认同教育“三层递进”模式,以促进青年学生将新时代中国特色社会主义思想内化为指导实践、推动工作的强大动力。

新时代大学生中国特色社会主义文化自信提升研究

新时代下,为提升大学生思想道德修养与文化素养,应从多元主体协同,重构文化自信育人格局、整合多元素材,优化文化自信育人内容、丰富育人体系,创新文化自信育人方法等维度,有效涵养新时代大学生中国特色社会主义文化自信,为中国式现代化、中华民族伟大复兴中国梦培养高度文化认同和文化自信的时代新人。

新时代大学生社会主义核心价值观教育引导路径研究

面对西方文化思潮的冲击,大学生社会主义核心价值观教育面临着前所未有的挑战。文章在阐明新时代大学生社会主义核心价值观教育面临的思想挑战的基础上,指出了具体的引育原则,并重点从三方面指出了具体的引导路径,包括坚守育人本位,加强文化建设;依托新媒体平台,增强社会主义核心价值观传播力;强化群体价值意识,积极发挥朋辈教育作用。

新时代大学生良好社会心态培育的机制与路径探析

培育新时代大学生良好社会心态是现代高等教育的重要任务之一。新时代背景下,大学生需具备自强自信、开放包容、知足感恩、积极向上的社会心态。目前,大学生良好社会心态培育过程中存在着培育平台开发利用不足、内容体系不完善、培育主体育人能力有待提升、培育客体认知水平有限等问题。基于以上存在的问题,提出改进大学生良好社会心态培育的实践机制与教育教学路径,以期打造新时代大学生良好社会心态培育的完整体系。

以革命文化培育新时代大学生的责任担当

革命文化是中国共产党人在长期革命实践中形成的一种独特文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是培育担当民族复兴大任时代新人的宝贵资源。目前,以革命文化培育大学生责任担当取得了一定的成效,但在运用理念、运用途径和运用效用方面尚存在需完善之处。新时代新征程,必须要着力于教育引导、实践转化、制度保障的推进理路,使大学生进一步坚定担当立场、明确担当行为、强化担当本领。

新时代大学生责任观教育研究

责任观教育是高校思想政治教育的重要内容。在新的历史条件下,培养大学生全面发展、严于律己、奉献社会和民族复兴的责任意识既是时代要求,也是现实需要。应将责任观教育融入高校思想政治理论课程、专业课程及实践教学环节,以进一步提高教育实效性。

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——以大学生为主体的学习宣传路径与机制研究

大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想进行认真的学习宣传,对实现自身发展、促进成长成才,实现中华民族伟大复兴的中国梦意义非凡。在“三全育人”视域下,完成这一任务,需要探索学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的实现路径,主要包括:坚持全员参与,形成宣传主体合力;坚持全程跟进,推进学习各阶段的有效衔接;坚持全方位开展,实现三大课堂高效联动。同时,还需要建立学习宣传工作的常态化机制。

新媒体时代大学生思政教育现状及发展探究——评《新媒体时代大学生思政教育实效性研究——基于社会主义核心价值观视角》

新媒体的迅猛发展正在深刻改变我们的生活方式和社会结构,尤其对年轻一代的影响更为显著。作为信息传播的主要载体,新媒体不仅为大学生获取知识、交流思想提供了便捷的平台,也成为思想政治教育的新阵地。如何在信息碎片化、传播即时化、受众个性化的背景下,有效开展大学生思政教育,有效培育社会主义核心价值观,已成为高校教育工作者亟待解决的重要课题。

新时代工匠精神在大学生社会责任感培育中的作用探析

工匠精神是当下大学生塑造正确价值观和良好职业道德素养所必需的精神给养,对中华民族伟大复兴中国梦的实现发挥着不可忽视的作用。基于工匠精神与大学生社会责任感培育的内在契合,分析现存问题,探寻工匠精神赋能大学生社会责任感培育的价值作用与现实路径。具体通过加强顶层设计构筑工匠精神融入大学生社会责任感的理论体系;全面优化提升高校关于大学生劳动教育的现实理路,丰富和完善大学生社会责任感的内容;大力营造工匠精神培育大学生社会责任感的社会氛围。

新时代大学生的责任担当精神培育路径探析

当前,全球化和信息化的发展使得社会对人才的需求呈现出多元化和高端化趋势。这种趋势下,高等教育作为培养未来社会的接班人,如何培养具有高度责任感和担当精神的大学生成为了亟待解决的问题。本文从新时代大学生责任担当精神培养的重要性着手,分析当前对大学生责任担当精神培育的现状,并提出四条培育对策以供参考。

新时代大学生社会实践的问题与对策

新时代大学生社会实践是当代大学教育中不可或缺的重要组成部分。通过参与社会实践活动,大学生可以增强实践能力和社会责任感,加深对社会的认知和理解,提升综合素质和就业竞争力。然而,目前大学生社会实践活动中存在一些问题,如重视力度不足、形式缺乏创新等,导致实效性不够突出。为此,我们需要采取一系列对策来提高新时代大学生社会实践的实效性,推动大学生社会实践质量的改革与发展。