新时代宗教学学科体系建设刍议

本文通过对百年中国宗教学术史,尤其是1964年世界宗教研究所的创建以及改革开放40年来中国宗教学发展的回顾与反思,尝试提出对新时代中国宗教学学科体系建设的粗浅看法,认为中国宗教学由宗教人文科学与宗教社会科学两部分构成,如车之两翼、鸟之双翅,缺一不可。在中国宗教学未来发展中,一方面一如既往地重视宗教人文科学,另一方面要更加重视宗教社会科学的开拓与发展。

新时代社会主义核心价值观的话语体系建设——评《社会主义核心价值观的话语构建与传播》

十余年来,结合新时代中国特色社会主义实践的创新发展,社会主义核心价值观基本理念的理论内涵也不断发展完善,在进一步理论研究和创新的过程中,广泛践行社会主义核心价值观是对时代呼唤的回应。而“广泛性”需要建设社会主义核心价值观的话语体系,更好地完善其表达和传播。《社会主义核心价值观的话语构建与传播》一书共四章,将话语构建与传播过程同社会主义核心价值观相结合,探讨了中华民族伟大复兴与社会主义核心价值观的关系,从当代中国价值哲学学科的发展入手形成了一系列见解:话语体系构建如何反映时代变化发展,在对外文化和价值观传播中怎样进行话语创新,基于人类命运共同体新理念的中国外交价值观将如何呈现,这些问题的答案都为社会主义核心价值观的话语体系建设提供了重要支撑。

中国宗教学学科体系建设的新成就──评吕大吉新著《西方宗教学说史》

中国宗教学学科体系建设的新成就──评吕大吉新著《西方宗教学说史》黄燕生继《宗教学通论》（１９８９，中国社会科学出版社）之后，吕大吉先生新近又向学术界奉献一部巨著：《西方宗教学说史》《通论》问世之后，立即受到学术界和广大读者的高度评价［１］，我们有理由...

推动新时代中共党史党建学一级学科的高质量发展——国家“万人计划”教学名师、武汉大学丁俊萍教授访谈

中国共产党历史及其自身建设是中共党史党建学科的重要研究对象。2021年12月,国务院学位委员会发布《关于对〈博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录〉及其管理办法征求意见的函》,其中一个显著的变化是在法学门类下设“中共党史党建”一级学科并将其列为国家急需发展的重点建设学科。2022年9月14日,国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录(2022年)》《研究生教育学科专业目录管理办法》,正式公布“中共党史党建学”作为法学门类下的一级学科,代号为0307。以此为标志,以中国共产党为研究对象的中共党史党建学科建设迈上新台阶。如何推动新时代中共党史党建学一级学科的高质量发展是当前学界的重要话题。

新时代中国特色民族教育学学科体系建设:问题、逻辑与路径

民族教育学学科体系关系民族教育发展与实践导向。新时代背景下,民族教育学学科体系建构聚焦于学科发展的目标问题、主线问题、教学问题、话语问题以及人才培养问题;但也面临着学科方法范式的单一、话语体系的失态、研究领域的局限和理论体系的不系统等困境。在厘清民族教育学理论逻辑、方法逻辑、价值逻辑和实践逻辑的基础上,要以丰富民族教育研究范式为切入点,以服务推动民族地区教育均衡高位发展为着力点,以扎根中国民族教育本土问题为立足点,以树立本土化民族教育学科话语体系为生长点来建构具有中国特色民族教育学科体系。

优化法学学科体系创新发展法学理论研究体系

法学教育和法学理论研究承担着为法治中国建设培养高素质法治人才、提供科学理论支撑的光荣使命,在推进全面依法治国中具有重要地位和作用。《意见》全面系统深入地贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,在充分总结和反映新时代中央关于加强法治队伍建设、法治人才培养、高等法学教育和法学理论研究工作实践经验和取得成就的基础上,首次完整、集中阐述了我国法学教育和法学理论研究的指导思想、工作原则、领导体制、发展目标、重点任务、相关要求和组织实施保障,提出了一系列新概念、新论断和新表述,指明了新时代法学教育和法学理论研究的发展目标、方向和主要任务。作为中华人民共和国最早建立的高等政法院校之一,西南政法大学始终坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,坚持社会主义办学方向,立足中国实际,努力加快完善法学教育体系,不断创新发展法学理论研究体系,奋力为加快构建中国特色法学学科体系、学术体系、话语体系,形成内容科学、结构合理、系统完备、协同高效的法学教育体系和法学理论研究体系而努力,为建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家、在法治轨道上全面建成社会主义现代化强国提供有力人才保障和理论支撑。

新时代中国政治学“三大体系”建设的发展与创新

党的十八大以来,中国政治学人以构建中国政治学自主知识体系为主线,大力推进中国政治学学科体系、学术体系、话语体系建设,各方面发展取得显著成绩:政治学学科体系的本土特色更加突出,积极回应了我国政治发展要求;政治学学术体系的中国意蕴更为恢弘,有力彰显了我国政治文明的新贡献;政治学话语体系的中国声音日益强劲,更好匹配了我国大国地位。面向未来,要以“三大体系”建设为抓手,立足中国实际,重视中国经验,传承中国基因,全面提高中国政治学知识体系的自主性。

新时代十年:中国特色社会主义教育学体系建设成效

新时代的十年,中国教育学正在向着构建中国特色社会主义教育学的目标迈进,在“三大体系”建设上取得了巨大的成就。在学科体系上,制度化建设成效显著,学科体系日益健全,中国特色日益凸显;在学术体系上,以问题为导向,研究中国特色社会主义教育改革与发展中的重大理论和实践问题;在话语体系上,中国特色社会主义教育学的概念、范畴和一批原创性的教育教学理论已经或正在形成,中国教育研究成果在世界上已占有一席之地,但原创性理论和本土话语需要进一步提升。构建中国教育学的自主知识体系是今后一个阶段我国教育学科建设的重要任务。

新时代中国民族学的知识创新与学科建设

从学科的诞生来看,学科既是一种知识分类,也是知识生产分工的结果,还是学科建制化的历史产物。学科化的知识生产有疆域化、范式化、建制化等特征,在特定的情境下会为知识生产带来一些弊端,导致学术异化和内卷化。这些弊端并非知识生产学科化的必然结果,重要的是要准确把握学科建设与知识生产之间的关系,应意识到知识创新是学科建设的目的,学科建设应该服务于、服从于知识创新。当前中国民族学的知识体系存在洋化和老化两大不足,因此无法准确解释新时代的民族现象。新时代民族学学科建设的中心是建构中国自主的民族学知识体系,实现民族学学科特色和中国自主知识体系内涵的耦合,应注意:一是要以中国为观照,警惕知识体系洋化;二是要以时代为观照,回应时代使命;三是要立足中国实际,从实求知;四是要坚持以问题为导向,避免话语游戏;五是要立足优秀传统文化,发掘本土概念和话语;六是要注重不断推进知识创新。

建筑学的演变及新时代挑战

基于学科与专业的关系,通过回溯国内外建筑学专业与学科的发展历程,指出建筑学学科的属性、范畴、知识基础与研究目标,提出当前建筑学学科的主要研究内容是跟随社会进步制定、修订或提升建筑设计标准与规范。针对当前城乡建设发展新需求,解析建筑学面临的挑战,并探讨新时代建筑学人才培养改革方向,提出缩短本科学制、取消重复专业学位、设置专业型博士学位等建议。

新主体经济学关于重构经济学共生优势学科话语体系与新时代经济理论框架的学术思考——对林毅夫“新结构经济学”的再反思与对新时代经济的再思考

在对发展经济学、结构主义经济学文明互鉴与后殖民经济国际分工三大定律等学科话语理论反思的基础上,结合千载以来"一带一路""中华六艺"主体共生禀赋与"丝路六通"主体共生优势新时代经济创新发展历史、逻辑原理、理论,提出中国特色新主体经济、新共生经济、新制度经济、新知识经济、新动能经济等新时代经济学学科话语共生优势理论框架、理论体系;揭示出中国经济持续增长40年的经济原理、创新原理、自主原理、主体原理、共生原理、自组织原理与跨越发展原理、科学发展原理,完成"一带一路"全球治理体系变革的新主体经济学全球话语体系建构及其新时代经济相关学术、理论话语体系建构,并以之破解全球后殖民经济话语体系的发展难题与新结构经济比较优势的理论困境。

新时代民族传统体育学科体系建构的刍议

随着迎来中国特色社会主义的新时代,民族传统体育学科的研究也随之发展。本文以近年的民族体育的历史文献为主,进行自觉、全面、系统的梳理,从当前民族传统体育的概况出发,阐述建构民族传统体育学科体系的现状,并发现该学科体系发展中存在的一些问题,在此基础上提出民族传统体育学科在中国特色社会主义新时代发展的几点建议,希望为学科研究人员提供一些帮助。

新时代中国特色编辑出版学学科体系建构研究

编辑出版学学科是根植于中国传统文化的本土学科,具有文化属性和意识形态属性。新时代为编辑出版学科发展提出了更新更高的要求,在繁荣哲学社会科学的时代任务下,学科建设要以马克思主义为指导、处理好国际化与本土化发展的关系、坚持学科发展对行业发展适应性和指导性的原则,从学术体系、人才培养体系和话语体系三个方面全面系统地建构彰显中国文化智慧、体现中国文化自信、具有中国特色的编辑出版学学科体系。

新时代高校图书馆学科服务四位一体发展研究

本文针对我国高校图书馆学科服务存在的人力资源和管理效能分配不平衡、服务模式转变和内容开发不充分等矛盾,提出了坚持"服务需求、提高质量"为主线,将新矛盾转化为学科服务发展新动力,构建基于制度体系完善、人才团队建设、服务模式转变、嵌入式服务内容拓展与深化四位一体的学科服务发展体系,以期为新时代高校图书馆转型发展与创新升级提供有效助力。

以党的十九大精神为指针构建新时代课程学的理论体系

进入新时代,中国课程学负有为中国特色社会主义发展服务的重任。课程学的构建和应用要以促进我国社会主义现代化目标的实现为主旨,全力贯彻新时代中国特色社会主义文化发展的方略,把社会主义核心价值观体系作为构建和实施新课程的命脉,全面贯彻党的教育方针,大力发展素质教育。创建新时代课程学必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指针,进一步推进课程学概论的理论体系和子学科体系的建设。

时间·空间·学科:新时代中共党史研究的三重视域

新时代是党史和新中国史划时代的一个新坐标,创新中共党史话语体系,注重回应时代需求势在必行,这就要求我们在时间、空间、学科内容等视角下,古今结合、上下结合、中外结合,跨学科结合,从不同的时段、角度、层面来研究中共党史,推动新时代中共党史研究呈现新境界、形成新格局、达到新高度。

数字时代情报学的发展及学科体系构筑

一、数字时代情报学的新拓展 历史总是在不断地向前发展.步入数字时代,情报学只有不断地进行自我调整和完善,才能更好地指导情报工作实践.但是,数字时代情报学的发展不能全盘摒弃另起炉灶,要在原来的基础上有选择地吸收,以保持学科的相对稳定性和延续性.

新媒体时代大学英语文化主题教学模式研究——评《新媒体时代英语文化教程(大学英语文化背景知识拓展)》

随着我国教育教学改革的持续推进,大学英语课程教学过程中的文化主题教学受到了高度重视,如何在既有学科教学体系中有机融入文化主题教学是一个系统性的探索命题,直接关系到当前教育教学改革语境下学科教学的优化更新这一特定内容,具有重要意义。通过梳理学术界的既有主题研究可以发现,就当前大学英语文化主题教学这一内容而言。

新时代中国艺术学理论研究进展综述

新时代以来,中国艺术学理论研究在特定的历史语境中,紧随时代步伐,着重阐释了一系列重大理论问题,诸如艺术学“三大体系”建设及艺术学“中国学派”,“中国梦”“新时代”与中国文化艺术的繁荣发展,文艺工作座谈会引领中国文化艺术发展新气象,改革开放40周年与中国艺术学科发展历程,新中国成立70年与中国艺术学的发展道路、历史经验,“新文科”背景下的艺术学科建设等。艺术理论、艺术史和艺术批评作为艺术学理论三大核心学科,向纵深处发展,艺术跨学科研究也取得显著进展,丰富了艺术学研究的视野和方法。艺术学理论的科研项目以及以丛书、文库等形式推出的学术成果十分亮眼。人才培养、期刊及其他平台建设成果不凡。展望未来,艺术学理论将积极应对学科转型带来的变革与挑战,迎来更加美好的明天。

为建设高质量思想政治教育学学科体系提供新动能——《思想政治教育学学科发展新论域》书评

思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线。改革开放40多年来,思想政治教育学学科发展取得了长足的进步。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作,对新时代思想政治教育提出了新任务、新使命、新要求,为思想政治教育学学科的创新发展做了顶层设计、制度安排。在中国特色社会主义新时代,思想政治工作作为治党治国的重要方式.