新时代思想政治教育学科人才培养高质量发展研究

面对21世纪马克思主义的创新诉求与新时代思想政治教育实践的迫切推进,思想政治教育学科人才培养的重要性不言而喻。同时,审视现实中该学科人才培养实践中存在的短板与局限,更凸显出改进与突破的必要性。因此,深入剖析并着力解决新时代思想政治教育学科人才培养中的问题,不仅承载着深远的现实意义,也极具理论价值。这一议题的聚焦,旨在引领学科人才培养实现与国家命运、时代呼唤、学科前沿和实践需求的深度契合与精准对接。

新时代思想政治工作的十大原则——习近平对思想政治工作原则的创新发展

十八大以来,习近平总书记对如何做好思想政治工作做过多次论述,经典性地表述了新时代思想政治工作应该遵循的若干原则。主要有:"只能加强、不能削弱"的原则,"高举旗帜、引领导向"的原则,"统一思想、凝聚共识"的原则,"团结人民、鼓舞士气"的原则,"重点人群、关键少数"的原则,"将心比心、以心换心"的原则,"敢抓敢管、敢于亮剑"的原则,"落细落小、日用不觉"的原则,"喜闻乐见、简易方便"的原则,以及"绵绵用力、久久为功"的原则等。这些原则具有丰富的理论内涵和精准的现实针对性,对于新时代思想政治工作的理论与实践创新具有重要指导意义。

网络舆情视阈下新时代思想政治教育的“痛”与“通”

新时代思想政治教育面临网络非理性、网络政治参与无序化、错误思潮萌动与传播等诸多"痛点"问题。"痛点"往往也因"热点"处理失当而产生。通过培育现代公民意识引导网络有序政治参与、构建网络主导文化实现马克思主义文化对人的正确引领、培育和践行社会主义核心价值观引领社会思潮,实现从"痛点"到新时代思想政治教育"切入点"的成功转变,是我们走出发展困境实现新时代思想政治教育创新发展的一项长期而艰巨的任务。

习近平新时代思想政治教育实践观的维度探析

习近平新时代思想政治教育的科学实践观蕴含着马克思主义实践观,标志着思想政治教育从“人学”范式转向“实践”范式,既体现了新时代思政政治教育实践理论的丰富内涵,思想体系和实践要求,又指导着新时代思想政治教育实践活动不断进行改革创新。从社会实践维度、革命性维度和本体性维度三个方面来分析习近平新时代思想政治教育实践观维度,有助于更好地坚持思想政治教育实践活动的政治性和科学性。

新时代思想政治理论课改革创新意见的政策过程检视--基于多源流理论的分析

文章运用多源流理论分析新时代学校思想政治课改革创新议程的设置过程,揭示《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》政策过程的内在逻辑机理。研究发现,高校思想政治理论课的吸引力不强、教师职业素养不高、大学生思想理论认知状况堪忧构成问题源流;多方群策群力共议改革举措构成政策源流;党和政府的执政意愿与国民情绪"同频共振"构成政治源流。三条源流在相关政策的"伴奏"与各地高校政策实践的"合奏"下实现耦合,开启政策之窗。未来应着力提高对问题回应、政策选择、政治筛选的功能,发挥"政策溢出"的辐射影响力。

马克思人的本质理论及其对新时代思想政治教育的指导意义

马克思在批判费尔巴哈基础上对人的本质作了科学界定,指出社会性是人的本质属性,实践将人与现实社会环境紧密地联系在一起。马克思人的本质理论重视现实维度的人,重视生产劳动实践的教育价值。培育什么样的人,是教育的首要问题。新时代思想政治教育要在实践中落实立德树人的根本任务,要培养人的主体能动性意识,提升受教育者的自我激励和自我控制能力,并把握好人的现实生活化需求,促进人的自由全面发展。

习近平新时代思想政治教育思想研究述评

研究习近平新时代思想政治教育思想对贯彻落实党的思想政治教育方针政策,进一步完善思想政治教育学科体系具有重要的现实意义和理论价值。文章运用文献综述法,对近年来习近平新时代思想政治教育思想相关文献进行整理、归纳和分析,并从研究的基本情况、主要内容和综合述评3个方面对习近平新时代思想政治教育思想进行阐述,以期系统、全面、深入地研究习近平新时代思想政治教育思想。

新时代思想政治工作的深刻变化

对比《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》和《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》,前者相对于后者,呈现出一些新的变化。主要体现在时代环境和社会背景的不同呈现的新境遇,对思想政治工作的作用功能不同的新定位,对思想政治工作要着力解决的问题的新认识,对思想政治工作指导方针原则的新确立,对思想政治工作方式方法的新创设,对思想政治工作内容和领域的新深化和具体化。要认真领会这些变化背后的思想理论的创新发展。

新时代思想政治教育的创新发展研究

新时代思想政治教育以更加开放的姿态主导着多元政治思想文化环境,以中国特色社会主义的生动实践为支撑彰显着实效性,以中华民族优秀传统文化作为创新发展的能量汲取之源、基础巩固之基;新时代思想政治教育也迎来了新的历史使命;为实现创新发展,新时代思想政治教育在方式方法上要善于激发内生动力,唤醒主体意识,要体现人文关怀,加强心理疏导和干预,更要综合各类渠道,形成多方位宣传教育的合力。

浅谈新时代思想政治教育课与“工匠精神”的融合

高校的思想政治教育是培育大学生"工匠精神"的主要途径和阵地,在思政教育内容中引入"工匠精神"是教育理念与方式的重要创新,二者的融合发展对提升人才的综合素质具有重要的理论意义与实践作用。我国目前正处于实现全面建成小康社会和社会主义现代化强国的关键时期,正需要大量的具有"工匠精神"的高水平人才投入新时代中国特色社会主义建设,以敬业、创新、执着为核心的"工匠精神",追求卓越完美、精益求精,不仅是我国社会主义核心价值观的体现,更是对我国人才培养具有重要的战略意义和现实价值。通过转变思想政治教育的方式和内容,引领大学生树立正确的"工匠精神",具备新时代青年应有的使命和担当。

新时代思想政治教育的政治价值探析——新时代思想政治教育价值系列研究之一

在思想政治教育的诸多价值中,政治价值居于首要地位,起着主导性作用,因此,任何时候研究思想政治教育都应高度关注其政治价值。中国特色社会主义当前已经进入了新时代,处于新的历史方位、新的时代背景和新的发展阶段,完全有必要对新时代思想政治教育的政治价值进行研究。唯有如此,思想政治教育才能与时俱进,更好地为中国特色社会主义伟大事业服务。本文主要从反腐倡廉、精准扶贫和"一国两制"三个维度来挖掘新时代思想政治教育的政治价值,力图从理论上揭示新时代思想政治教育的政治价值。

习近平新时代思想政治教育观对高校思政工作的启示

文章从学生主体:青年自我成长的"定盘星";教师队伍:思政教育队伍的"引路人";课程载体:高等教育发展的"动力源";社会协同:青年成就事业的"支持者"四个方面论述了习近平新时代思想政治教育观对高校思政工作的启示。

习近平新时代思想政治教育观对高校思想政治教育工作的创新及推进路径

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国特色社会主义现代化事业建设的根本指导思想,其中,习近平新时代思想政治教育观就是习近平立足新时代,对当前高校思想政治教育工作做出的系列指示,已经成为当前高校贯彻落实“三全育人”,充分发挥思政课程与课程思政合力的重要指导思想。研究习近平新时代思想政治教育观,对高校当前思想政治工作的整体推进具有十分重要的指导意义,这些新的理论观点成为当前高校创新推进思想政治教育工作,贯彻落实“三全育人”工作最根本的方向遵循。

梁启超青年教育观补益新时代思想政治教育的路径选择

梁启超作为我国近代启蒙思想家、政治家和教育家,于探知真理和寻求变革中苦苦找寻近代中国向现代性国家转化的最优路径,在大变局中试图改造国民、塑造"新民",形成了完整的青年教育观。在近代中国面临时代转型的背景下,这一青年教育观对加快实现个人、社会与国家的现代性转化和现代化发展都具有重要意义。通过全面审视梁启超的青年教育观,发现其青年教育观可为我国新时代下的思想政治教育提供借鉴与思考,从而提炼出以人为本、德育为先、趣味教育、躬行力践等思想路径,以期提升新时代思想政治教育的有效性。

浅析红色文化资源在新时代思想政治工作中的作用

引言红色文化资源是中国共产党领导人民在长期革命斗争和发展实践中形成的红色文化,是中华民族的宝贵精神财富,是我们可以开发和利用的,是具有重要时代价值的各种物质和精神载体的总和。它继承了党的光荣历史和优良传统,在不同历史阶段的思想政治工作中发挥着重要作用。红色文化资源为新时代开展党员干部思想政治活动提供根本优质资源,提供正确的价值取向,打下优秀文化的基础,提高思想政治教育工作的吸引力和说服力。

新时代思想政治教育基本内涵初探

社会主义新时代中国社会主要矛盾的变化决定了我们必须不断深化与开拓中国特色社会主义精神文明建设的层次与新境界,以更好地平衡物质文明与精神文明之间的辩证关系、不断满足人民群众对"美好生活"的需要。在此背景下新时代的思想政治教育工作便拥有了进一步深化伦理道德教育的科学内涵。必须坚持推进包括传统美德思想在内的中国优秀传统文化思想的创造性转化和创新性发展,坚持改进和完善新时代思想政治教育工作的理念和方式,不断为新时代思想政治教育的开展奠定坚实的理论与实践基础。

新时代思想政治教育坚定理论自信的实践与路径探析

理论自信实现与否,是对新时代思想政治教育理论的科学性、实践性的有效检验。新时代思想政治教育坚定理论自信的底气,一方面基于对思想政治教育理论发展科学性的深刻理解,另一方面是对高校思想政治教育理论发展实践性的深入认知。然而新时代思想政治教育坚定理论自信仍还面临着思想政治教育理论在社会落地生根和是否有效发展的双重现实挑战。强化新时代思想政治教育理论自信的制度支持、加大新时代思想政治教育理论自信的人力保障和激发新时代思想政治教育理论自信的活力源泉,构成了新时代思想政治教育坚定理论自信的有效路径。

新时代思想政治教育本科专业人才培养目标达成的路径探析

最近的这些年以来,新时代的思想政治教育在各种不同领域的运用引起了非常多学者和社会的关注。还有相当多一部分的学者看到了本科专业人才培养的需求,将其和新时代思想政治教育联系到了一起,这样也有助于进一步的探索出新时代思想政治教育在本科专业人才培养上的发展思路。本文也会通过对新时代思想政治教育意义、目的以及具体特点进行分析,并根据分析提出其在本科专业人才目标达成上所面临的困难。在同一时刻,本文也将指出新时代的思想政治教育在本科专业人才培养目标上的具体实施策略、方法和原则等,这样可以促使培养目标的达成,也能为达成本科专业人才的培养目标奠定基础。

新时代思想政治教育的文化价值探析——新时代思想政治教育价值系列研究之二

思想政治教育作为观念形态的文化,随时代进步而不断向前发展,生成具有不同时代特色的文化价值。进入新时代,思想政治教育在全媒体沃土中,其文化传播价值焕发强大力量;伴随着隐性教育的兴起,其文化渗透价值日益凸显;面对多元社会思潮,其文化选择价值日益重要;在民族复兴道路上,其文化凝聚价值举足轻重;面对时代主题和问题,其文化创新价值必不可少。因此,与时俱进地研究新时代思想政治教育的文化价值,为更好地开展新时代思想政治教育实践提供明确的价值定位。

马克思主义指导下的新时代思想政治教育工作的发展路径

新时代新课题,新任务新使命,新担当新作为。站新的历史起点上,时代赋予思想政治教育工作提出了新的要求和新的挑战。我国思想政治教育的发展是在马克思主义科学理论的指导下,中国共产党的正确领导下,中华人民艰苦奋斗,砥砺前行中不断发展的。新时代的思想政治教育工作应不忘初心、牢记使命,坚定马克思主义信仰,在马克思主义的语境下创新方法、遵循规律、提升质量,把握时代发展脉搏,办新时代中国特色社会主义的思想政治教育。