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新时代社会主义精神文明建设的价值导向与实践要求 被引量:3
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作者 吴明涛 毕红梅 《中共南昌市委党校学报》 2018年第5期40-45,共6页
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主义精神文明建设显得尤为必要。它是解决新时代社会主要矛盾的必由之路,是实现中国梦的必要组成部分,是促进人的自由全面发展的必然选择。我们必须更加坚定社会主义精神文明建设的价值导向,以马克... 中国特色社会主义进入新时代,我国社会主义精神文明建设显得尤为必要。它是解决新时代社会主要矛盾的必由之路,是实现中国梦的必要组成部分,是促进人的自由全面发展的必然选择。我们必须更加坚定社会主义精神文明建设的价值导向,以马克思主义为指导、以理想信念为方向、以美好生活为蓝图,扎实推进社会主义精神文明建设。在中国特色社会主义伟大实践中,以培育和践行社会主义核心价值观、树立高度的文化自信、推动"两个文明"协调发展,使社会主义精神文明建设落地生根、掷地有声。 展开更多
关键词 时代 社会主义精神文明 价值导向 实践要求
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浅谈提高图书馆在新时代社会主义精神文明建设中的作用
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作者 桂龙珠 《中文科技期刊数据库(全文版)图书情报》 2020年第7期161-163,共3页
《中华人民共和国公共图书馆法》,明确了公共图书馆是社会主义精神文明建设和争创文化传播的阵地,是展现社会主义文化自信的扎实场所。在新的时代,坚定“四个自信”成为公共图书馆一切工作的灵魂,在社会主义精神建设中也有着更加重要的... 《中华人民共和国公共图书馆法》,明确了公共图书馆是社会主义精神文明建设和争创文化传播的阵地,是展现社会主义文化自信的扎实场所。在新的时代,坚定“四个自信”成为公共图书馆一切工作的灵魂,在社会主义精神建设中也有着更加重要的特殊的社会地位,在社会发展和建设中发挥了更加重要的不可替代的作用。因此,明确认识,强化功能,提高图书馆在社会主义精神文明建设中的作用,是我们面临的重要任务。 展开更多
关键词 图书馆 时代社会主义 精神文明建设 提高作用
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关于教材建设坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的几点思考
3
作者 田心铭 《中国大学教学》 北大核心 2024年第9期85-92,共8页
加快高校哲学社会科学教材建设,归根结底是建构中国自主教材体系。“指导”的科学内涵,是坚持好、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。找立场、找观点、找方法,还是找个别词句,是两种不同的认识和态度。以为引用有... 加快高校哲学社会科学教材建设,归根结底是建构中国自主教材体系。“指导”的科学内涵,是坚持好、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。找立场、找观点、找方法,还是找个别词句,是两种不同的认识和态度。以为引用有关本学科具体对象的论述就是坚持“指导”,找不到这样的论述就无法坚持“指导”,是把马克思主义仅仅当成了学术资源,而不是当作指导思想。要坚持历史唯物主义的社会形态论,防止和克服历史唯心主义“一般社会”论的影响,把问题摆到一定的社会形态中去分析,不能从虚构的“一般社会”出发讨论问题。建构中国自主教材体系,必须坚持自信自立,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,由中国人自己来解答各学科中的问题,建构包括中国特色社会主义经济学、中国特色社会主义政治学、中国特色社会主义社会学、中国特色社会主义管理科学等在内的当代中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系和教材体系。 展开更多
关键词 教材建设 习近平时代中国特色社会主义思想 教材体系 指导
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新时代中国特色社会主义文化建设的价值导向、价值理念与价值叙事
4
作者 庄严 《记者观察(中)》 2024年第1期35-37,共3页
新时代中国特色社会主义文化建设是习近平新时代中国特色社会主义思想中的文化篇章,是中华优秀传统文化与当代中国精神的有机结合,总结出了中国共产党人建党百年来其文化建设实践经验的理论精髓。新时代中国特色社会主义文化建设内涵丰... 新时代中国特色社会主义文化建设是习近平新时代中国特色社会主义思想中的文化篇章,是中华优秀传统文化与当代中国精神的有机结合,总结出了中国共产党人建党百年来其文化建设实践经验的理论精髓。新时代中国特色社会主义文化建设内涵丰富、论述深刻,既有理论上的深度,又有实践的广度,明体达用、体用贯通,构成了新时代马克思主义中国化的最新文化理论成果。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 时代中国特色社会主义 中华优秀传统文化 明体达用 文化建设实践 马克思主义中国化 价值导向 价值理念
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试论“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程高质量建设之路
5
作者 王寅 《中共杭州市委党校学报》 2024年第1期89-96,共8页
“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的设置因时代而需,应实际而拓,具有时代性、实践性、价值性等特质。要推进该课程高质量建设,重点可从以下三方面着手:将课程建设的界域从全面设置聚焦于重点建设、从单向度规治跃迁为体系... “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的设置因时代而需,应实际而拓,具有时代性、实践性、价值性等特质。要推进该课程高质量建设,重点可从以下三方面着手:将课程建设的界域从全面设置聚焦于重点建设、从单向度规治跃迁为体系铺陈、从依托他设递归至单独开设;始终把控好思想政治教育的规律性认识,掌握好习近平新时代中国特色社会主义思想的深邃价值,权衡好学生理论接受与教师教学匡正的辩证关系等价值意涵;不断将“概论”课“拓讲精读、讲深讲透讲活、活学活用”,在“上”与“下”的承接中、在“内”与“外”的接榫中、在“守”与“变”的交互中,统筹推进“大思政课”内涵建设、永续发展。 展开更多
关键词 “习近平时代中国特色社会主义思想概论” 大思政课 课程建设
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开创新时代社会主义精神文明建设新局面
6
作者 张凡 《秘书工作》 2023年第1期11-13,共3页
坚持党的全面领导的根本原则,坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的理论指引,坚持社会主义核心价值观的引领作用,坚持服务实现中国式现代化的使命任务。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央总揽全局,深刻把握党和国家发展新... 坚持党的全面领导的根本原则,坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的理论指引,坚持社会主义核心价值观的引领作用,坚持服务实现中国式现代化的使命任务。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央总揽全局,深刻把握党和国家发展新的历史方位,高度重视社会主义精神文明建设。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 社会主义核心价值观 党的十八大以来 中国式现代化 党的全面领导 历史方位 社会主义精神文明建设 深刻把握
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新时代社会主义核心价值观的话语体系建设——评《社会主义核心价值观的话语构建与传播》
7
作者 王博文 《中国教育学刊》 2024年第2期I0009-I0009,共1页
十余年来,结合新时代中国特色社会主义实践的创新发展,社会主义核心价值观基本理念的理论内涵也不断发展完善,在进一步理论研究和创新的过程中,广泛践行社会主义核心价值观是对时代呼唤的回应。而“广泛性”需要建设社会主义核心价值观... 十余年来,结合新时代中国特色社会主义实践的创新发展,社会主义核心价值观基本理念的理论内涵也不断发展完善,在进一步理论研究和创新的过程中,广泛践行社会主义核心价值观是对时代呼唤的回应。而“广泛性”需要建设社会主义核心价值观的话语体系,更好地完善其表达和传播。《社会主义核心价值观的话语构建与传播》一书共四章,将话语构建与传播过程同社会主义核心价值观相结合,探讨了中华民族伟大复兴与社会主义核心价值观的关系,从当代中国价值哲学学科的发展入手形成了一系列见解:话语体系构建如何反映时代变化发展,在对外文化和价值观传播中怎样进行话语创新,基于人类命运共同体新理念的中国外交价值观将如何呈现,这些问题的答案都为社会主义核心价值观的话语体系建设提供了重要支撑。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 时代中国特色社会主义 话语体系建设 话语创 构建与传播 人类命运共同体 哲学学科 话语体系构建
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新时代加强我国社会主义意识形态建设的三重向度
8
作者 邓攀超 朱章元 黄家福 《产业与科技论坛》 2024年第6期5-8,共4页
社会主义意识形态是中国特色社会主义事业的精神支柱,面对当下我国意识形态领域的严峻形势,加强社会主义意识形态建设工作成了一项极端重要的工作。新时代加强社会主义意识形态建设应强化马克思主义在意识形态领域的指导地位,用好网络,... 社会主义意识形态是中国特色社会主义事业的精神支柱,面对当下我国意识形态领域的严峻形势,加强社会主义意识形态建设工作成了一项极端重要的工作。新时代加强社会主义意识形态建设应强化马克思主义在意识形态领域的指导地位,用好网络,把握住高校在社会主义意识形态建设中的重要作用,将社会主义意识形态建设贯穿于党的建设当中,在一切工作中突出意识形态工作,通过做好党和国家的各项事业推进社会主义意识形态建设。 展开更多
关键词 时代 社会主义 意识形态建设 社会主义核心价值观
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程高质量建设研究
9
作者 李宁 李扬 《昌吉学院学报》 2024年第2期93-98,共6页
根据事物发展的量变和质变的辩证关系,习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程从“试点开设”到“普遍开设”实现了量的积累,当前各高校高质量推进课程建设就是在前期量变基础上实现质的飞跃。在正确认识和把握习近平新时代中国特色... 根据事物发展的量变和质变的辩证关系,习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程从“试点开设”到“普遍开设”实现了量的积累,当前各高校高质量推进课程建设就是在前期量变基础上实现质的飞跃。在正确认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程高质量建设的重大逻辑和重要意义的基础上,必须在理顺与其他思政课之间的关系完善课程设置、教材体系向教学体系转化优化教学内容、按照“两性一度”要求推进教学改革、提升师资队伍能力水平以及完善相关保障机制等方面整体把握,打好“组合拳”,真正实现高标准、高质量、高水平铸魂育人。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想概论 课程建设 高质量发展
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议在京召开 会议传达习近平关于巩固拓展主题教育成果的重要讲话对学习贯彻讲话精神作出部署蔡奇出席总结会议并讲话
10
《人民周刊》 2024年第4期10-11,共2页
■主题教育启动以来,全党紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,聚焦主题主线,明确目标任务,突出以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干,与做好开局之年工作紧密结合,特别是着力解决制约高质量发展问题、群众急难愁盼问题、... ■主题教育启动以来,全党紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,聚焦主题主线,明确目标任务,突出以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干,与做好开局之年工作紧密结合,特别是着力解决制约高质量发展问题、群众急难愁盼问题、党的建设突出问题,达到预期目的,取得明显成效■要巩固拓展主题教育成果,抓好意见落实,形成长效机制。要持续加强理论武装,教育引导党员干部通过坚持学习党的创新理论,悟规律、明方向、学方法、增智慧,固本培元、凝心铸魂,进一步打牢党的团结统一的思想基础。要持续推动解决问题,继续抓好整改整治、建章立制,让人民群众切实感受到解决问题的实际成效,让人民群众有获得感。要持续改进作风,落实“四下基层”。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 主题教育 党员干部 改进作风 固本培元 党的建设 长效机制 以学
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新时代城乡精神文明建设融合发展的学理阐释与路径探赜 被引量:1
11
作者 张剑宇 廖小琴 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 2024年第3期10-20,共11页
推进城乡精神文明建设融合发展是新时代强化社会主义精神文明建设的必然要求,具有鲜明的个体旨归、深远的社会价值、显著的国家意义和一定的世界影响。推进这一系统实践,既能促进城乡居民全面发展、为精神生活共同富裕创造条件,也能提... 推进城乡精神文明建设融合发展是新时代强化社会主义精神文明建设的必然要求,具有鲜明的个体旨归、深远的社会价值、显著的国家意义和一定的世界影响。推进这一系统实践,既能促进城乡居民全面发展、为精神生活共同富裕创造条件,也能提高全社会的文明程度、为城乡融合发展充实精神向度,还能推进文化自觉自信自强、为中国式现代化提供文明支撑,更能丰富精神文明建设内涵、为人类文明进步探索融合路径。立足时间、空间、内容、目的等认知向度,可以推断,推进城乡融合的新时代、兼及城乡的融合性空间、精神文明各要素的涵育、充分均衡的高质量融合,界划了新时代城乡精神文明建设融合发展的变化性历史方位、复杂性行动场域、全面性关涉内容和关键性实践愿景。着眼于应然需要和现实样态,新时代城乡精神文明建设融合发展是一个循序渐进、稳步向前的历史过程,离不开科学精准、系统高效的实践推进,“目标导向-观念引领-机制保障-行动支撑”是一条环环相扣、逻辑衔接的实现理路。研判现实背景和实践要求以建构综合性目标体系,立足现实反思和问题批判以强化总体性观念引领,重视政策扶持和社会支持以健全长效性保障机制,创新行动举措和工作方式以凝聚全方位行动合力,是实现新时代城乡精神文明建设融合发展的基本思路和关键路径。 展开更多
关键词 时代 精神文明建设 城乡融合发展 人类文明形态 中国式现代化
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用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂论要
12
作者 杨凡健 刘义 《学校党建与思想教育》 北大核心 2024年第18期94-96,共3页
习近平新时代中国特色社会主义思想,作为当代中国的马克思主义和21世纪的马克思主义,是时代发展的必然产物。为了实现凝心铸魂的目标,必须进一步学习好、掌握好、运用好贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,做到理论与实践相结合、灌... 习近平新时代中国特色社会主义思想,作为当代中国的马克思主义和21世纪的马克思主义,是时代发展的必然产物。为了实现凝心铸魂的目标,必须进一步学习好、掌握好、运用好贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,做到理论与实践相结合、灌输与启发相结合、主题教育与日常工作相结合,以此深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和应用。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 思想建设 凝心铸魂
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新时代社会主义核心价值观建设的成就、经验与展望 被引量:10
13
作者 吴潜涛 潘一坡 《社会主义核心价值观研究》 2023年第2期5-17,共13页
新时代以来,培育和践行社会主义核心价值观作为一项系统工程,取得了理论和实践的“双重”突破,经历了从“广泛弘扬”到“广泛传播”再到“广泛践行”的发展演变历程。在这一过程中,培育和践行社会主义核心价值观的规律性认识得到深化,... 新时代以来,培育和践行社会主义核心价值观作为一项系统工程,取得了理论和实践的“双重”突破,经历了从“广泛弘扬”到“广泛传播”再到“广泛践行”的发展演变历程。在这一过程中,培育和践行社会主义核心价值观的规律性认识得到深化,社会主义核心价值观建设的经验不断丰富。新时代新征程上,必须深刻把握践行理念、践行领域、践行过程与践行成果的广泛性,在广泛践行社会主义核心价值观上下大功夫、硬功夫,推进社会主义核心价值观建设高质量发展,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴汇集磅礴力量。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观建设 时代 理论创 实践突破 广泛性
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在全面建设社会主义现代化新吉林新征程中迈出高质量发展新步伐
14
作者 左毅 《新长征》 2024年第4期46-47,共2页
蓝图绘就鼓舞人心,使命如磐催人奋进。长春市朝阳区作为省会城市中心城区,始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在省委、市委的坚强领导下,深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上的... 蓝图绘就鼓舞人心,使命如磐催人奋进。长春市朝阳区作为省会城市中心城区,始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在省委、市委的坚强领导下,深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上的重要讲话精神,勇担新使命,奋进新征程,统筹推进经济社会和党的建设各项事业稳步发展,以“五个着力”推动形成“五新格局”,全区发展质量和韧性持续增强。一是着力握紧理论学习“金钥匙”,展现“真抓实干、务求实效”新气象。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 长春市朝阳区 始终坚持 党的建设 务求实效 征程 统筹推进 东北全面振兴
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以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 努力开创民政事业高质量发展新局面——2024年全国民政工作会议在京召开
15
作者 本刊编辑部 《中国民政》 2024年第2期17-17,共1页
1月14日至15日,全国民政工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习贯彻党的二十大和二十届二中全会精神,认真贯彻落实中央经济工作会议、中央农村工作会议部署,总结2023年民政工作,分析面临形势,明确... 1月14日至15日,全国民政工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习贯彻党的二十大和二十届二中全会精神,认真贯彻落实中央经济工作会议、中央农村工作会议部署,总结2023年民政工作,分析面临形势,明确2024年思路任务,动员全国民政系统凝心聚力、真抓实干,努力开创民政事业高质量发展新局面,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新贡献。民政部党组书记、部长陆治原出席会议并讲话。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 全国民政工作 中国式现代化 民政事业 民政系统 面临形势 民族复兴 强国建设
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议在京召开
16
《对外经贸》 2024年第2期F0002-F0002,共1页
2024年2月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在主持中央政治局会议审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时发表了重要讲话。他指出,主题教育启动以来,全党紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要... 2024年2月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在主持中央政治局会议审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时发表了重要讲话。他指出,主题教育启动以来,全党紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,聚焦主题主线,明确目标任务,突出以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干,与做好开局之年工作紧密结合,特别是着力解决制约高质量发展问题、群众急难愁盼问题、党的建设突出问题,达到预期目的,取得明显成效。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 中央政治局会议 中共中央总书记 主题教育 总结报告 党的建设 以学 主题主线
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学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议在京召开
17
《中国民政》 2024年第3期7-7,9,共2页
习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议4日在京召开。日前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在主持中央政治局会议审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时发表了重要讲话。他指出,主... 习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议4日在京召开。日前,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在主持中央政治局会议审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时发表了重要讲话。他指出,主题教育启动以来,全党紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,聚焦主题主线,明确目标任务,突出以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干,与做好开局之年工作紧密结合,特别是着力解决制约高质量发展问题、群众急难愁盼问题、党的建设突出问题,达到预期目的,取得明显成效。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 中央政治局会议 主题教育 中共中央总书记 总结报告 党的建设 以学 主题主线
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新时代精神文明建设的话语体系建构研究
18
作者 石莞莹 《中国军转民》 2024年第12期200-201,共2页
本研究探讨新时代背景下党如何构建精神文明建设话语体系,形成有凝聚力和引领力的社会主义意识形态体系和方法论。本研究采用历史分析法,从建构基础、维度和路径等角度深入探讨话语体系构筑过程。构建话语体系遵循马克思主义价值观,吸... 本研究探讨新时代背景下党如何构建精神文明建设话语体系,形成有凝聚力和引领力的社会主义意识形态体系和方法论。本研究采用历史分析法,从建构基础、维度和路径等角度深入探讨话语体系构筑过程。构建话语体系遵循马克思主义价值观,吸纳中华优秀传统文化,持续创新。结论:构建话语体系应把握话语表达和原则,坚定党的领导,以人民为中心。还需巩固基础、丰富内涵、提升传播力度。 展开更多
关键词 话语体系 精神文明建设 时代
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红色文化助推新时代精神文明建设的现实挑战与路径探析
19
作者 黄文洁 李汉宸 《品位·经典》 2024年第7期37-41,共5页
新时代以来,我们党高度重视发展红色文化,特别强调要挖掘红色资源,赓续红色血脉,传承红色基因。目前我国红色文化发展面临着理论“淡化”、思想“僵化”、实践“弱化”的现实挑战,在助推新时代精神文明建设中,我们需要从红色文化的特殊... 新时代以来,我们党高度重视发展红色文化,特别强调要挖掘红色资源,赓续红色血脉,传承红色基因。目前我国红色文化发展面临着理论“淡化”、思想“僵化”、实践“弱化”的现实挑战,在助推新时代精神文明建设中,我们需要从红色文化的特殊性、发展性、传播性、教育性进行多方探索。 展开更多
关键词 红色文化 时代精神文明建设 育人铸魂
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深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 奋力开创新时代学院高质量发展新局面
20
作者 鞠振伟 《大连教育学院学报》 2024年第1期1-5,共5页
一、2023年工作总结2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是辽宁实施全面振兴新突破三年行动的首战之年。一年来,学院党委在市委、市政府的领导下,深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,贯彻落实党的二... 一、2023年工作总结2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是辽宁实施全面振兴新突破三年行动的首战之年。一年来,学院党委在市委、市政府的领导下,深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,贯彻落实党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,聚焦教育高质量发展,以党的建设为引领,落实“双核驱动、多点支撑、融合创新、协同发展”战略,各项工作取得新成绩,推动了事业高质量发展。 展开更多
关键词 习近平时代中国特色社会主义思想 学院党委 全面贯彻 融合创 党的建设 立德树人 党的教育方针 主题教育
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