新时代马克思主义劳动观的价值意蕴

马克思主义劳动观作为马克思主义理论的重要基础,对于理解人的发展有着指导意义,在新时代表现出较高的价值意蕴。坚持马克思主义劳动观念,将劳动创造价值作为社会发展的根本途径以及育人实践的重要抓手,从而促进形成新型劳动关系,创新劳动观念,推动人的全面发展。以此发挥劳动育人的作用,努力实现德智体美劳并举,为新时代培养新型人才提供保障。

基于新时代马克思主义劳动观指导下的劳动教育实践探究

进入新时代,党和国家持续推进劳动教育建设,逐渐形成了独具中国特色的新时代马克思主义劳动观。从挖掘新时代马克思主义劳动观的文化根基出发,分析了加强与改进劳动教育的现实意义,并进一步提出基于新时代马克思主义劳动观指导下的劳动教育发展路径:端正劳动态度,从思想上走好“认知关”;创新劳动理论,从思政课程上走好“建设关”;统筹劳动资源,从内外联动上走好“实践关”;优化劳动体系,从教育方式上走好“系统关”;完善劳动保障,从组织管理上走好“常态关”。

浅析新时代马克思主义劳动观与实践观的区别及发展

马克思主义劳动观与马克思主义实践观是马克思主义的重要组成部分,在人们的生活与学习中,“劳动”和“实践”相对其他马克思主义哲学理论来说,更为密切。但劳动与实践在本质上有一定的区别,不能一概而论。进入新时代,把握马克思主义劳动观与实践观对于社会主义建设具有重要意义。本文将从马克思主义劳动观与实践观的定义与区别上进行分析,同时阐述其在新时代的发展。

马克思主义劳动观视域下培育新时代大学生劳动观的四个着力点

马克思主义劳动观认为,劳动创造了人和人类社会并贯穿于人类社会发展的全过程,马克思主义劳动观从价值观、职业观、平等观和幸福观等不同维度对劳动作出了具有实践意义的科学阐释。运用马克思主义劳动观对新时代大学生进行劳动观培育具有重要的指导意义:立足劳动价值观着力培养大学生的劳动意识,立足劳动职业观着力提高大学生的劳动技能,立足劳动平等观着力端正大学生的劳动态度,立足劳动幸福观着力塑造大学生的劳动精神。新时代全面培育大学生树立正确的劳动观,旨在培养可堪大用的时代新人。

马克思主义劳动观对新时代青年劳动教育的启示

马克思主义劳动观是马克思主义理论的重要组成部分。在德智体美劳全面发展的背景下,从劳动创造了人和人类社会、劳动产品是人的对象性的存在物、劳动过程与人的内在本质是统一的3个维度,探讨马克思主义劳动观对于新时代青年劳动教育的启示具有重要的理论和实践价值。新时代劳动教育必须重视在劳动中彰显人的主体价值,培养良好的劳动精神,打造多元劳动课程体系,并以劳动教育为切入点,实现“五育”融合,进而促进人的全面发展。

新时代大学生马克思主义劳动观教育研究

新时代加强大学生马克思主义劳动观教育,是弘扬勤劳勇敢,引导大学生崇尚劳动、尊重劳动的必然要求,是培育德智体美劳综合发展新生力量的重要路径。必须坚持党的领导,健全马克思主义劳动观教育的课程,需要家庭、高校及社会等协同育人,促进大学生在社会主义现代化建设中成为时代新人。

新时代马克思主义英雄观培育的价值意蕴、现实挑战及路径探析

马克思主义英雄观通过阐明英雄与时势的关系、英雄与人民群众的关系来对英雄本质进行深刻解答。正因如此,新时代开展英雄观的培育工作可以帮助人们从理性层面科学认识英雄、正确崇尚英雄,并自觉向英雄人物靠拢。但是在现实生活中,某些错误思潮的出现却使英雄群体面临解构危机,也对英雄观的培育造成阻碍,为此开展培育工作时需要结合时代变化发展英雄观、结合现实场景发扬英雄观、依据英雄观选择英雄人物,进而达到积极践履的最终目的。

马克思主义国家观视域下新时代国家认同研究

马克思主义国家本质观、职能观以及国家消亡观是理解马克思主义国家观的重要依据。通过对马克思主义国家观的诠释,结合新时代国家发展现状,文章主要从发展阶段、历史使命和核心价值观三个维度去理解新时代的国家认同,这其中包括新时代国家所处的时代阶段,党领导下国家的时代使命和民族文化下的价值追求的认同。面对新时代国家认同的困境与挑战,提出从国家共同利益、一国两制和民族区域自治以及国际大视野等三个维度构建新时代国家认同。

新时代青年马克思主义国家观教育探析

马克思主义国家观是关于国家及相关问题的观点和看法,是推动青年树立正确国家观的理论遵循。在百年变局的时代背景下,机遇和挑战并存,教育青年树立马克思主义国家观具有重要意义。开展新时代青年马克思主义国家观教育要充分发挥课堂教学主渠道作用、创新教育方法、营造良好的教育环境。

新媒体时代大学生马克思主义新闻观教育的境遇及对策

新媒体时代的新闻传播事业高速发展,新媒体平台的使用成为大学生群体日常生活中不可或缺的一环,网络平台的碎片化、多元化及开放性的特点使得大学生群体的价值观产生了诸多变化,给马克思主义新闻观教育工作带来了一系列的变化与挑战,也意味着马克思主义新闻观的入脑入心迫在眉睫。通过对时代环境变化的分析,提出高校应从4个方面关注马克思主义新闻观教育的创新对策:促进马克思主义新闻观教育与新媒体的融合,加强马克思主义新闻观经典著作教育,增强新媒体平台教学实用效果,全面提升马克思主义新闻观教育对大学生日常生活实践的指导作用,以此加深新媒体时代马克思主义新闻观教育的实际效果。

新时代高校思想政治理论课美育功能的价值呈现与实践路向——基于马克思主义劳动美学思想的考察

新时代,思想政治理论课(以下简称“思政课”)必须回应中华民族现代文明的时代吁求,以马克思主义劳动美学理论为根基,培育具有自由独立、躬身尚行之中华美学精神的时代新人。“劳动创造美”表现为主体自由精神的“物化开显”与客体有用之物的“属人之性”。新时代思政课承载着生命美、生态美、社会美与人类美的价值意义,而劳动美学理论赋能新时代思政课培育“身心和谐完整人”“道德高尚社会人”“数字虚拟劳动人”的美育实践路向。

试论马克思主义新人观的基本内涵

马克思、恩格斯从历史唯物主义的视角来看待人与自然、人与社会、人与自身的关系,在其经典著作中留下了许多关于新人的描述,形成了马克思主义新人观。不同于建立在唯心主义基础上的英雄史观、超人史观等,马克思主义新人观是建立在“现实的人”这一坚实的基础之上,马克思、恩格斯通过对宗教原人、现实非人和历史旧人的深入批判和不断超越,形成了一种科学的、实践的、面向未来的新人观。马克思主义新人观强调推进历史的自觉性、改变世界的革命性、引领未来的创造性,是一种自觉新人观、革命新人观、创造新人观。

马克思主义青年观视角下高校思想政治教育创新

中国共产党始终团结、引导青年,并将其视为促进国家发展的关键力量,提出思想政治教育是团结、引导及赢得青年的重要法宝。马克思主义青年观融合我国不同发展阶段的实际情况,生成了具有鲜明中国特色的青年观,激励青年为国家与民族发展不懈奋斗。伍安春所著《当代大学生社会责任感培养研究:马克思主义青年观视域下的理论与实践探讨》一书,2020年由中国社会科学出版社出版。全书共七章,以马克思主义青年观为理论基础,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题展开,系统且全面地阐述马克思主义青年观的理论发展历程、内容功能及其与学生社会责任感培养的关系,从当代学生社会责任感培育现状及所处国际环境出发,科学总结了学生社会责任感培养的理念、原则及目标,从而明确学生社会责任感培育的主体、内容和路径,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供理论与实践参考。

将马克思主义基本原理和党的理论创新成果融入高校教材——以《实践中的马克思主义新闻观》(第二辑)为例

推进马克思主义基本原理和党的理论创新成果进教材,是建设中国特色高质量教材体系的重要路径,是高校教学改革必须完成的重要政治任务。在此过程中,既要体现新时代中国特色社会主义的伟大实践、成功经验和理论成果,又要体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案,为加快推进中国自主知识体系构建作出贡献。

新时代马克思主义新闻观教育教学方法优化分析

新时代马克思主义新闻观教育教学方法需要在通用性教学方法基础之上,结合马克思主义新闻观的学科属性和教育特点不断加以优化。为此,马克思主义新闻观教育者需要“以学习者为中心”,实施“知识探究式教学法”;立足新兴技术变革,深化“线上线下融合式教学法”;坚持融入社会实践,引入“调查研究式教学法”;注重感性与知性统一,倡导“情景体验式教学法”;发挥典型个案引导作用,优化“案例剖析式教学法”。

马克思主义视域下新时代青年社会责任意识的培育方法

在新时代背景下,青年社会责任意识的培育成为我国社会发展的重要课题。马克思主义视域下,新时代青年社会责任意识的内涵与价值与时俱进,青年社会责任意识的培育应适时跟进,建立相应的对策,打造新时代青年社会责任意识培育的理论体系。

马克思劳动正义思想视域下构建新时代劳动观的启示

马克思对“劳动与人、与人类社会关系”和“异化劳动与劳动解放”的认识内含了马克思劳动正义思想,该思想的生成要义彰显出马克思对劳动者有尊严而又体面的生活的深厚关切。新时代背景下,社会发展和“人的实现”之需要,中国特色社会主义对劳动正义的价值追求,以及中国式现代化建设的现实需要,都在呼吁构建新时代劳动观,以指导劳动者通过公平正义、自由体面的劳动积累生产资料和创造社会财富。正是在此种意义上,马克思劳动正义思想的正义诉求和价值旨归为构建新时代劳动观提供强大的思想基础;为劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动和创造劳动成就人生价值、满足社会需求和实现国家富强,提供智慧与方向。

马克思主义劳动观及其在新时代的育人价值

马克思主义劳动观是马克思主义理论的重要内容。马克思主张,劳动是人的自由自觉的类本质活动,是人类最基本的社会历史实践活动,资本主义私有制必然造成劳动异化和劳资冲突。他探究了劳动对人的自由全面发展的意义,进而强调教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。新时代我们党强调劳动教育,是对马克思主义劳动观的继承和发展,主要表现在:落实政策,推动劳动教育理论的贯彻;塑造品格,推动劳动精神传统的继承弘扬;发展生产,破解新时代我国社会主要矛盾;劳动解放,实现中华民族伟大复兴。在奔向第二个百年奋斗目标的赶考之路上,必须挖掘好劳动教育的育人价值,即充分发挥五育并举效应、提升能力素质、培养品德情操、培养健全人格、实现人的自由全面发展。

新时代大学生马克思主义劳动观培育路径探究

新时代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴、培养时代新人的重要使命和责任,马克思主义劳动观培育是新时代五育并举大格局中不可或缺的一环。本文主要论述新时代马克思主义劳动观内涵、理论基础及其现实价值,并从家庭、高校、社会三个方面出发,为强化新时代大学生马克思主义劳动观培育路径提供切实有效的方法。

新时代加强大学生马克思主义劳动观教育的路径研究

新时代,大学生马克思主义教育在中国高等教育体系中扮演着至关重要的角色。劳动观是马克思主义思想体系中的一个重要组成部分,它关乎着社会主义建设和学生素质教育的全面发展。本论文探讨新时代下大学生马克思主义劳动观教育的主要内容,分析当前存在的问题,阐述了马克思劳动观教育的重要性,并提出相应的教育路径,主要包括资源投入与师资建设、多样化教育内容、提供实践机会、强化思想教育、构建良好校园文化等,以推动大学生的劳动观念、劳动技能和社会责任感的全面提升,并为相关教育人员提供借鉴参考。