新时代高校网络意识形态领导权、管理权、话语权建设探析

高校意识形态的安全建设是一项极端重要的工作,事关国家安全和广大青年大学生的成长。在当今网络信息新时代,网络已成为高校意识形态斗争的主阵地。因此,必须牢牢把握高校网络意识形态领导权、管理权、话语权(下文简称“三权”),筑牢高校网络意识形态安全根基。本文分析了高校网络意识形态的“三权”面临的挑战。提出强化党管意识形态,明确主体责任,掌握高校网络意识形态的领导权。加强高校网络意识形态的阵地建设,完善制度、建立机制、培养人才,掌握高校意识形态的管理权。坚持马克思主义指导地位,创新高校网络意识形态工作样态,掌握高校网络意识形态的话语权。

以党的二十大精神巩固新时代意识形态工作领导权的战略之维

党的二十大明确了党在意识形态工作领域的领导权。面对新时代的意识形态工作挑战和相关工作要求,各级党组织和党员干部要强化思想认识,提高政治站位,紧密围绕两个确立,积极参与到全面从严治党的广泛社会实践之中,深化依法治国,主动发扬斗争精神,并创新意识形态工作方式方法,全面推动意识形态工作责任制落到实处。

新时代高校网络意识形态安全建设的价值、挑战及路径

文章论述了高校网络意识形态安全建设有利于维护总体国家安全观、落实高校立德树人根本任务、维护校园和谐稳定等价值,并分析了新时代高校网络意识形态安全建设面临的西方敌对势力对华意识形态渗透、网络信息超载和传播模式混杂引发认同危机、高校网络意识形态治理能力相对不足等挑战,随后提出了高校网络意识形态安全建设的方向及路径,即创新话语内容,适应时代发展需求;依托新兴技术,提升话语传播能力;培育专业人才队伍,健全人才培养体系。

新时代民族高校网络意识形态安全教育的理论阐释与实践进路

网络意识形态安全教育侧重于从教育的理念、内容及方式等方面引导特定群体在网络社会实践中认同主流意识形态。新时代民族高校网络意识形态安全教育的结构要素主要体现在教育者、受教育者、教育内容、教育手段等方面。审视新时代民族高校网络意识形态安全教育的现实样态,发现其既存在由数字与网络技术的革新、“科技赋能”资源禀赋的发展机遇和新时代党的民族工作高质量发展等带来的显著优势,同时也存在一定的不稳定、不安全因素的环境风险及网络与数字技术极易产生异化等难题症结,因此,需要从上下协同、点面结合、内外并举等方面加以综合处理。

新时代加强高校网络意识形态安全教育的路径探究

网络社会的形成和发展使互联网逐渐成为意识形态斗争的主战场。高校肩负着为党育人、为国育才的重要使命,是开展意识形态安全教育的主阵地。在网络意识形态教育方面,当前高校存在着思想重视程度不够、教学体系不完善和人才队伍建设不足等问题。为了更好地提升网络意识形态安全教育的系统性、针对性和有效性,有效引导学生清醒认识当前意识形态斗争的必要性、复杂性和艰巨性,不断提高安全防范意识,增强对主流意识形态的认同,新时代高校加强网络意识形态安全教育要严格落实网络意识形态工作责任制,加快完善网络意识形态安全教育体系,不断壮大网络意识形态安全教育队伍。

问题、理论、实践:新媒体时代高校网络意识形态安全治理的三个维度

新媒体时代,网络已经成为意识形态斗争的新阵地,信息技术的开放性、迅捷性、交互性及虚拟性的特点,使得网络空间成为不同意识形态和价值观念汇聚的表达平台,同时也是不同意识形态争夺的战场。本文从问题维度把握治理的困境,从理论维度把握治理的价值,从实践维度把握治理的选择,从职能定位、人才赋能、治理重构三个角度入手,探讨如何掌握高校网络意识形态的话语权、领导权,推动网络意识形态工作实现新跨越、新发展。

新时代高校网络意识形态安全教育研究

随着信息技术的迅猛发展和互联网的广泛普及,人类社会已全面进入数字化、网络化的新时代。在这个时代背景下,网络空间成为各种思想文化交流交融交锋的重要场所,意识形态领域的斗争也愈发激烈。高校作为培养未来社会栋梁的摇篮,其意识形态安全直接关系到国家政治安全和文化安全。因此,加强新时代高校网络意识形态安全教育显得尤为重要而迫切。研究旨在深入探讨新时代高校网络意识形态安全教育的内涵、必要性以及存在的问题,并提出相应的强化路径,希望为相关领域的研究和实践提供有益的参考和借鉴。

历史主动精神与新时代网络意识形态建设研究

当下,网络已经成为现代社会的重要组成部分,网络传播已经成为意识形态传播的重要途径。网络意识形态安全事关社会主义主流意识形态在网络空间的主导性地位,直接关系到国家的政治安全。新时代背景下,如何通过对历史主动精神的深入剖析,为新时代网络意识形态建设提供强大的思想武器。由此,为深入推进新时代网络意识形态建设,应当充分运用历史主动精神。首先,通过对历史的学习和思考,为网络意识形态的建设提供借鉴和启示,并为人们在网络空间中找到归属感提供了深刻的内在支撑;其次,以历史革新力量推动网络主流意识形态的时代性和先进性;再次,以历史斗争精神夯实新时代意识形态安全建设。

新时代高校意识形态工作的时代内涵、困境审思及实践进路

意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。中国式现代化对高等教育现代化提出了新要求,高校是国家意识形态工作的前沿阵地,如何加强高校学生意识形态教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,推动新时代高校意识形态工作高质量发展,成为高校思想政治教育工作一项重要而迫切的任务。新时代,面对数智媒体的蓬勃发展,高校意识形态领域面临信息环境失真与虚化、数字技术应用失范、话语主体缺位及西方文化虚无主义侵蚀等问题,需要以高校意识形态工作的高度、精度、温度和力度为着力点,把握时代动向,持续提升高校思想政治教育工作质量,筑牢高校意识形态主阵地。

新时代高校意识形态安全风险分析与建设策略研究

新时代国内外意识形态安全风险进一步叠加,不稳定因素进一步增多。高校作为意识形态工作的重要阵 地,关系到国家在意识形态领域的安全稳定,也是境外敌对势力重点渗透区域,高校对青年大学生意识形态教育的重要 性不言而喻。随着新时代信息化技术的飞速发展,高校意识形态安全工作迎来诸多新的安全风险和挑战,不仅给高校意 识形态安全风险防范的内容提出新课题,同时也要求高校根据新时代的特点,积极完善意识形态安全建设策略。

新时代大学生网络意识形态安全教育研究

党的二十大报告中,习近平总书记明确指出“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。”现阶段,网络的主体为大学生,其自身的批判精神和个体意识较为强烈。但大学生缺乏足够的社会经验,自身独立、理性思考的能力较差。导致了大学生在面对拥有海量信息资源、信息高速传播以及内容复杂多样的网络环境时,极易会被“历史虚无主义”“新自由主义”等错误的思想所误导。所以,基于新时代发展背景下,加大对大学生网络意识形态安全教育工作力度具有重要意义。本文重点探究和分析了新时代背景下,如何顺利高效开展大学生网络意识形态安全教育工作。

新时代高职院校网络意识形态话语权构建研究

随着网络技术的进步,互联网已融入我们生活的各个细节,人们对互联网的依赖也日益明显。对于在校学生来说,能够利用手机和电脑来探究未知领域,这不仅可以通过互联网获得知识,同时也是展示个人才华和技能的方式,这为学生的学业和生活带来了更为丰富的体验。然而,高职在塑造网络意识形态话语权的过程中仍然面临诸多挑战。因此,本文将对这一问题进行深入研究,促进高职学生能够在网络环境中文明地运用知识,适当地用网络表达自己的观点,从而营造一个和谐的讨论环境。

新时代大学生网络意识形态安全教育路径研究

网络技术的延伸发展与人们社会生活的方方面面深度融合,衍生了网络意识形态的新样态,新时代以来,网络空间已成为意识形态斗争的主战场、最前沿。网络交往影响着人们的思维和行动方式,也对意识形态安全提出了新挑战。大学生肩负着国家发展和民族振兴的厚望,而其价值观处于拔节孕穗期,又作为最大的网络原住民群体,最需要精心培育和引导。为此需要提出加强大学生网络意识形态安全教育的有效路径,筑牢网络意识形态安全重要防线。

新媒体时代高校意识形态安全的重要性及实现路径

在信息传播迅速且广泛的新媒体环境中,高校意识形态安全面临着前所未有的挑战。本文强调高校在新媒体时代维护意识形态安全的重要性,指出高校在培养合格人才、传承正确价值观方面的双重职责。同时分析了新媒体时代高校面临的主要挑战,包括信息碎片化和多元化、意识形态渗透的隐蔽性、网络舆论环境的复杂性以及学生自主意识的增强。在此基础上,提出了应对策略和实现路径,包括定向发布健康内容、加强网络舆情监管、深化思想政治教育以及培养学生批判性思维和安全防护意识。旨在帮助高校在新媒体时代有效维护意识形态安全,培养具备正确价值观和独立思考能力的高质量人才。

新时代加强网络主流意识形态话语权建设研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视意识形态工作,并就意识形态工作作出了一系列战略部署。伴随网络空间、传播方式的深刻变化,非主流意识形态的渗透以及主流意识形态建设的不足等问题,主流意识形态的传播力、影响力、吸引力被削弱,加强新时代网络主流意识形态话语权建设成为当前意识形态工作的着力点之一。因此,要适应新时代网络空间新特质,进一步加强主体建设、优化网络环境、创新话语表达,才能让主流意识形态牢牢占领网络空间话语权主导地位,不断巩固和壮大新时代奋进的主流思想舆论。

新媒体视域下高校“网络思想意识形态教育”研究

加强“网络思想意识形态教育”工作,对维护我国网络意识形态安全、增强高校思政教育针对性与亲和力、培养社会主义建设者和接班人,具有重要的现实意义。积极推进“网络思想意识形态教育”工作开展,应以新媒体为抓手,提升意识形态教育形象性、交互性、趣味性,让高校学生在潜移默化的过程中,体悟到社会主义制度的科学性、先进性及有效性。为此本文结合意识形态教育目标、任务、必要性及原则,探索出以教育内容、舆论平台及评价机制为抓手的建设思路。

新时代高校社会主义意识形态话语权建构路径初探

高校既是社会主义意识形态工作的前沿阵地,同时也承载着培育社会主义人才和弘扬社会主义核心价值观的时代使命。当前,高校社会主义意识形态话语权建构面临着思想认知程度尚需强化的问题、不良社会思潮渗透的风险、专业队伍建设薄弱的矛盾以及建构模式传统守旧的挑战。在高校建构社会主义意识形态话语权需要坚持党的领导,夯实党性原则基础;传承文化基因,不断增强文化自信;突出主体地位,注重强化情感认同;创设多种渠道,开展形式多样活动;加强宣传力度,保证意识形态安全。

新时代网络意识形态安全的理论溯源、现实风险与治理出路

网络意识形态这一概念是“网络”与“意识形态”两词耦合的产物,对这一概念的理论溯源有助于认清新时代网络意识形态安全风险并为其找到治理出路。新时代网络意识形态安全面临多重思潮“相互激荡”风险、网络核心技术“卡脖子”风险,以及网络空间“去中心化”风险。为防范化解网络意识形态安全领域的重大风险,需要坚持一元价值引领、抢占网络核心技术高地,并打造一支有理想、有本领、有担当的网络意识形态工作队伍。

新时代高校意识形态安全建设述论

进入新时代,高校意识形态安全建设面临更加复杂的局面,逐渐成为学术界研究的重要领域。学术界对高校意识形态安全的研究聚焦重要地位,分析建设面临的困境与问题,提出具有启示意义的建议与举措,构建了新时代高校意识形态安全建设的研究图谱,即从国家安全、社会主义办学方向、立德树人三位一体的视角阐释了重要地位;从西方意识形态的冲击、新型媒体的新变化以及高校意识形态建设的主客体缺位等分析了问题困境;并从思想基础筑牢、领导权强化、价值观引导、阵地巩固、队伍建设等方面提出相关对策。但新时代高校意识形态安全建设的研究尚需从研究视域扩展、理论基础深挖、问题调研深化、对策建议实化上下功夫。

新时代高校大学生网络意识形态安全教育实效性研究

新时代背景下,通过积极探讨研究大学生网络意识形态安全教育存在的问题及原因,提出了新时代要提升高校大学生网络意识形态安全教育实效性,必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南,坚持以马克思主义引领高校网络意识形态安全教育,提高思想认识,不断创新网络意识形态安全教育的方式方法,提升高校网络运营和维护质量、完善监督预警机制,在网络意识形态安全教育中充分发挥学生的主体性,切实提升大学生网络意识形态安全教育的实效性。