论新时期学校教学常规管理制度建设基础

创新是事物变革发展的基础，要建立起全面推进素质教育的切实有效的教学保障机制，需要从变革学校教学常规管理制度入手，将新时期素质教育的新思想、新政策、新规定、新要求内化为学校新的教学常规管理制度．建立起适应时代要求的学校教学管理规范。加强新时期学校教学常规管理制度建设，主要是在批判与继承的基础上的发展性建设，即内容的充实与完善，变革与创新。要以素质教育思想为理论基础，以新课程改革为教学实践基础．以教学评价和管理改革为策略基础，以新时期国家的教育政策法规为政策法规基础。

新时期学校教学常规管理制度的建设

随着我国素质教育工作的全面开展,以往的教学常规管理制度已经不适用新时期素质教育改革创新的发展。逐步建立健全学校教学常规管理制度是我们新时期学校教育的任务。本文旨在分析新时期学校教学常规管理规范及制度的建设,从而完善新时期学校的各项管理制度,促进学生的全面发展,符合社会发展的要求。

学校教学常规管理制度的整体性建设

学校教学常规管理制度具有结构性特点，具有内在统一的思想灵魂，是完整意义的制度统一体。加强新时期学校教学常规管理制度整体性建设，需要在教学常规管理制度的结构性、联系性和统一性三方面着眼，使教学常规管理制度严密成体，具有整体性，以使之形成一个较为完善的学校教学常规管理制度体系，发挥其教学常规管理制度的整体功能。

要重视教育学院的教学管理制度建设

提高管理工作效率,实现学校管理目标,需要解决方法问题。法规方法是学校管理常用的主要方法之一。学校以教学为中心,加强教育管理制度建设,提高教学质量,是推进21世纪高师教育可持续发展的呼唤。如何从高师教育改革和发展的需要出发,在总结已有经验的基础上,建立比较系统完整。

不以规矩，不能成方圆——班级管理制度建设之我见

班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。是学校常规管理的基本骨架，负有延续传导学校教育教学理念，执行落实育人要求的重要职能，其重要性如同人的身体，只有骨架完好，四肢才能舒展运动，大脑所思所想才能传导到身体的每一个部位，而班主任则处于这一基本单位的中心，是枢纽，负责引领带动，沟通协调，推动落实每一个具体要求。学校正常的教育教学秩序需要骨架完好，中心突出才能保持顺利畅通。

对新时期高等学校党的建设工作的再认识

对新时期高等学校党的建设工作的再认识韩素芝，宋卫宏建立社会主义市场经济体制，将使经济生活和整个社会生活发生深刻的变化，也必然给高等学校党的建设提出新的课题。在经济体制转换时期，高等学校要实现自身加快改革发展的目标，以更好地适应市场经济的需要，更有力地...

关于新时期高等学校现代汉语教学的思考

现代汉语作为基础课程,在大学文科教学体系中具有重要作用。自20世纪70年代以来,现代汉语教学经历了多次改革,围绕着教材编写、教学内容调整、教学方法、课程体系建设,很多专家学者都进行过深入讨论。随着时代的发展,机遇与挑战并存,在新形势下,高等学校如何进行现代汉语教学成为摆在每位语言工作者面前的新课题。总体而言,当前情况可以概括为以下三点：第一,信息化时代,语言变化速度逐步加快。＂

浅析新时期高校教育管理促进学风建设

随着高等学校扩招,学校学风建设正在越来越成为高教界关注的问题。学风作为校风最重要的组成部分,是高校传统积淀和办学理念的集中体现。针对我国教育教学的实际情况,学风建设是高校教育教学质量和管理水平的综合反映。加强和改进学风建设。

加强教学常规制度建设

教学管理是学校管理工作的中心，教学管理常规制度是学校教学管理活动的逻辑起点，是提高教学质量的基本保障。以索质教育为主旋律、以新课程改革为主要标志的我国新时期基础教育的发展，使我国人才培养目标、人才培养模式发生了根本变化，使中小学教学管理模式等发生了一系列变革。

浅谈新时期农行学校师资队伍建设

我国社会主义市场经济体制的建立对当今教育改革带来了许多影响,诸如教育工作者观念的更新、教育管理体制的适应性变革和教育运行机制的转执等等。当前,农行改革的目标是建设一个具有“多功能、国际性和现代化”的国有商业银行。这就对农村金融人才培养的规格、类型、数量和质量提出了新的更高的要求。然而,客观地说,当前金融教育处于滞后状态。农行系统人员知识结构不尽合理、队伍素质有待提高,观念老化、年龄老化,操作方式落后。

关于教学管理信息化建设的思考

教学管理工作是整个学校管理工作中的一项重要内容。近年来,随着我国教育体制改革的不断完善,对教学管理工作也逐渐提出了新的要求,对教学管理工作的效率要求也越来越高。在新时期,如何转变教学管理的观念、提高教学管理水平,

新课程背景下的学校教研组建设策略

教研组是学校学科教师落实教学常规、开展校本教研、实施教研课题的基层组织，是教师间交流协作、资源共享、共同提高的重要阵地。在新课程背景下，教研组建设关系到教育理念的落实、新课程改革的实施、教师队伍的专业发展，关系到学校教学质量的提高。所以，探讨教研组建设的策略，促进教研组的发展，具有现实意义和必要性。

中职学校的新型“教学关系”

新时期中等职业学校工作的重点是坚持以人为本，树立科学发展观。基于学生终身发展、可持续发展考虑，积极开展现代课程模式，把知识传授和能力培养紧密结合起来，增强课程的灵活性、适应性和实践性，构建适应经济建设、社会进步和个人发展需要的课程体系。既要突出职业教育特色，又要教学生做人、教学生做事。因此，那些习以为常的教育教学常规、思维及模式必然受到冲击。教师如何教，学生怎样学，亦即需要重新建立一个什么样的教学关系，是职业教育界急需探讨的问题。

新时期大学体育教育改革的思考

依据“以人为本”、“健康第一”教育思想,重申体育理论在高校体育教育中的价值作用,提出以加强体育理论教学带动学校体育教学在教学模式、教材内容、教学方法等方面的改革设想及实施改革的具体做法,使学校体育在培养高素质建设人才中发挥应有的作用。

新时期中国高校教师培训——教育部人事司副司长管培俊同志在“21世纪教师培训论坛”暨全国高校师资培训研究会第八次学术年会上的讲话

在我国科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务,高等学校要发挥知识、人才宝库的潜能和多学科综合的优势,成为培养创造性人才的摇篮、知识创新的中心和动力源、技术创新和产业化的重要基地,关键在于拥有一支高质量的教师队伍。高校教师培训是提高教师素质的有效途径,是高校教师队伍建设的重要环节,是高校人才战略的重要组成部分。在全球化的背景下,高校教师的培养与培训提高,对于教师的职业发展和教师队伍建设及高等教育的改革和发展具有特别重要的战略意义。下面,我讲三个问题:

关于新时期加强和改进大学生思想政治教育的几点思考

思想政治工作是我们工作的重要方法,面对新的形势,加强和改进大学生思想政治教育成为高等学校教育教学的重大课题。新情况、新观念、新问题的出现,价值观念、社会活动方式、生活方式发生了新变化,大学生思想政治教育面临进一步加强和改进,挑战与机遇并存。必须要转变观念,构建齐抓共管的思想政治教育新格局,加强队伍建设,真正做到教育育人、管理育人、服务育人,建立并健全思想政治教育的工作机制。

以人为本 营造学校和谐的教学环境

党的十六大明确提出我党在新时期的主要奋斗目标就是创建小康社会。这个小康社会，不仅是物质高度发达的社会，而且是一个和谐的社会主义社会。社会主义的小康社会，就是一个经济发达、政治文明、法制化程度高的和谐社会。要建设这样一个社会主义和谐社会，就必须全面贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，不断增强全社会的创造活力。这是建设社会主义小康社会、

如何提高学校档案工作管理水平

学校档案是直接记述和反映学校活动，保存备查和学校各种文件材料的总称。学校档案记述了学校建设的过程，可以为新时期学校建设提供借鉴和依据。学校档案产生于学校形成发展变化的全过程，同时贯穿于学校教育教学工作及其组织管理的各个方面。

高校教学管理人员需要强化几种意识

一、新时期高校教学管理人员需要强化终身学习意识 高等学校是人才济济、高技术、新知识密集的地方，也是思想活跃、信息渠道十分畅通的场所，是各种思想文化传播和施以影响的重要园地，也是精神文明建设的示范区。高等学校领导又是新时期的专家型领导，这就向高校教学管理人员提出了更高的要求。新时期的高校教学管理人员必须树立不断学习的新观念，强化终身学习的意识。