新时期思想政治教师人格魅力的塑造

思想政治教师担负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生塑造高尚的思想道德情操，形成完美人格的任务。特殊的任务决定了思想政治教师的特殊要求一一具有高尚的人格素质和知识素质。“一个好的教师可以教育一代人”，这正是思想政治工作的前提和保证。因此，如何塑造人格魅力，是思想政治教师必须思考和研究的核心问题，必须引起学校和思想政治教师的高度重视。

从塑造人格魅力入手创新高校青年教师思想政治工作

高校青年教师人格魅力是高校思想政治教育工作的一种隐性教育资源,在高等教育过程中发挥着重要作用。面对当前高校青年教师人格状况的复杂态势,该群体教师思想政治工作可以从塑造教师人格魅力入手,创新工作内容、方法和机制,提高工作实效性。

论思想政治理论课教师人格魅力及其在教学中的作用

思想政治理论课教师坚定的信念、丰富的知识储备、课内外的亲和力和高度的自我约束能力等人格魅力,在教学中的作用表现为:塑造大学生形成崇高的社会理想,激励大学生积累丰富的知识底蕴,培养大学生爱国爱民的人文情感,引领大学生不断升华自己的道德修养等。

高校思想政治理论课教师的人格魅力研究

高校思想政治理论教师的人格魅力在大学生思想政治教育中有着重要的作用,它具体体现为坚定的政治信仰、高尚的道德风范、深厚的学识修养以及良好的个性特征。在塑造和提升思想政治理论课教师的人格魅力的过程中,应该做到:注重自我教育和培训学习的相结合,坚持教师主导与学生主体的相统一,促进外在仪表与内在涵养的相辉映,实现独特个性与健康人格的相融合。

新时期如何塑造思政教师的人格魅力

教师的人格魅力是学生成长的重要保证,是教师在学生中建立威信的重要基础。教师不仅要向学生讲授知识,更要向学生说明做人的道理。中国特色社会主义进入新时代以后,新的局面、新的态势必然要求思想政治理论课教师具有崭新的思维,同时将思想政治理论课教师的人格魅力与习近平总书记的“六要”有机融合,用高尚的人格魅力影响学生的情绪,叩击学生的心灵,感染学生的精神面貌。

论思想政治理论课教师人格魅力的作用

文章从教师人格魅力的内涵入手,依据高校思想政治理论课的性质和特点,对思想政治理论课教师人格魅力在大学生的道德养成、学业进步、意志强化、情感升华和提升气度美等五个方面的作用进行了论述,有助于实现思想政治理论课的教学目标,培养大学生的健全人格。

高校思想政治教育教师人格魅力探微

发挥高校思想政治教育教师的人格魅力是改善和提高高校思想政治教育实效的一条重要途径。高校思想政治教育教师人格魅力的作用主要表现在:有利于促进学生良好品质形成、激发学生的学习兴趣、改善师生关系,有助干教师威信的确立、提升教师的道德人格。提升高校思想政治教育教师人格魅力的途径:提高自身的政治素质;铸炼师德,为人师表;提升"师爱";锤炼稳定的心理素质。

高校思想政治理论课教师人格魅力研究述评

思想政治理论课教师的人格魅力对塑造大学生的良好人格,提高思想政治理论课的教学实效有重要意义。学术界关于思想政治理论课教师人格魅力的研究取得了丰富成果,但也存在不足之处。例如核心概念界定模糊;理论研究不深、层次不高;宏观研究、实证研究、可操作研究缺乏等。

浅析高校思想政治理论课教师人格魅力

在高校思想政治理论课教学中,教师应当具备高尚的道德素质、丰厚的理论底蕴、丰富的情感等人格魅力。教师的人格魅力对于提高思想政治理论课的教学效果、塑造学生健康的人格、帮助学生形成良好的品质具有重要的作用。在塑造人格魅力上,教师应当正确认识自我、修炼教学艺术以及加强自身的修养。

高校思想政治理论课教师道德人格魅力来源探究

高校思想政治理论课教师道德人格魅力对大学生良好道德品质的形成有推动、陶冶、示范、促进等作用,直接影响学生的人生观、价值观、道德观。探究高校思想政治理论课教师道德人格魅力的来源,目的在于强调高校思想政治理论课教师道德人格魅力的重要性,以期引起高校思想政治理论课教师重视道德人格魅力的塑造和提升。

高校思想政治理论课教师道德人格魅力现状与对策

本文对当前高校思想政治理论课教师中存在的道德人格魅力缺陷与提升途径进行分析、探讨。

新时期高职院校体育教师人格魅力的提升与修炼

教师的人格魅力是一种重要的教育资源,体现着个人修养和教育素质,对学生有很大的教育作用,教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的、深远的。教师只有充分展示自身的人格魅力,才能真正赢得学生的心。该文通过对新时期高职院校体育教师人格魅力的提升与修炼的探讨,提出了作为高职体育教师应具备的人格魅力以及高职体育教师应如何提升与修炼自身的人格魅力,从而使学生敬佩、崇拜,以期达到成功教育的目的。

教师的人格魅力在思想政治理论课中的作用

思想政治教育是以马克思主义理论为基础,开展的教育人、说服人和团结人的工作。“两课”教师作为马克思主义理论课的宣讲者,就不仅要求教师要具有坚实的理论功底,广博的知识背景和灵活的教学艺术,而且还要求教师要具有融理想、信念、情操、能力、教养为一身的崇高的人格魅力。教师的人格魅力，是指教师凭借自己的真才实学、真情实感和真知灼见所酿就的人格吸引力，它是教师的才、情、智、气质、能力、品质、语言等各方面的感染力的综合。

新时期加强医院离退休人员思想政治工作探究

在新时期,针对企事业单位人员的思想政治教育工作已经全面铺开。以医院方面为例,在新时期要加强医院中离退休人员的思想政治教育工作,以满足不断增加的离退休人员在精神生活层面的实际需求。换言之,在医院这样的公共服务事业单位中,针对医务人员员工的思想政治教育工作必须深入,这也是新时期最重要的党务工作。就医院离退休人员这一特殊群体而言,思想政治工作也必须及时跟进,为他们建立学习实践科学发展观,基于实践社会主义荣辱观来做好相关工作。文章将深入探究新时期阶段离退休人员的思想现状以及医院方面针对离退休人员在思想政治教育工作中所面临的种种问题。最后明确思想政治工作开展的基本原则与具体做法,希望在新时期关键阶段加强对医院离退休人员的思想政治教育工作力度,满足他们的离退休精神生活需求。

新时期高校思想政治教育与中华优秀传统文化融合发展研究

文章分析了新时期高校思想政治教育与中华优秀传统文化融合的价值、问题和策略。研究发现,高校思想政治教育与中华优秀传统文化融合的价值主要体现在传承中华民族的精神血脉、提升思想政治教育理论水平、增强思想政治教育的实效性和针对性等方面。同时,高校思想政治教育与中华优秀传统文化融合面临着相关认识落后、网络传播单向封闭、相关实践缺失等问题,应通过动态更新认识、坚持正确的融合原则、构建良好的网络思政教育环境、开展校内外实践活动等措施应对。

中学思想政治课教师人格魅力刍议

古人云：“以身立教，其身亡而立其教存。”对于中学思想政治课教师而言，其人格魅力不仅是一种显性的教育资源，同时更是一种隐性的教育资源。它所具有的强大的感染力、号召力和影响力，对学生起着潜移默化的影响，使学生在塑造自身道德、人格素质中都受其熏陶。显然，中学思想政治课教师人格魅力对于思想政治学科的教学，产生着直接的影响。那么，什么是中学思想政治课教师人格魅力？中学思想政治课教师又该如何提升其自身的人格魅力？特别是随着新一轮新的课程改革对中学思想政治课教师素质提出的新要求，思想政治课教师的人格魅力的提升又将呈现出何种新特质？等等。本文就这些问题作一简要的探讨。

新时期医院党建和思想政治工作发展探索

在现如今医疗体制改革不断深化背景下,医院要想长期、顺利发展不仅要加强医院党建,还要注重医院的思想政治工作。而要想顺利开展上述2项工作,需要对现阶段医院党建工作、思想政治工作方面的问题进行分析和总结,并针对这些问题提出相应的改进措施,在具体工作中需以党建工作、思想政治工作为领导地位,通过转变工作观念、完善人员组织框架、提升党政工作人员管理能力等措施使相关工作人员的整体素质得到提升,并使上述2项工作在文化建设中的作用更为突出,此外,还需对党建工作、思想政治工作的方式进行不断创新,对相关工作体系进行不断地完善,从制度方面为医院发展提供保障,令医院能够在如今不断变化的社会市场中稳步前进,同时随着形势变化不断提高其核心竞争力。

思想政治理论课教师人格魅力的鲜明特征、价值意蕴及其提升维度

提高思想政治理论课教学质量,思政课教师是关键。思政课教师良好的人格魅力作为一种非常重要的教育资源,具有鲜明的政治性、深厚的道德性、正向的稳定性和持久的绵延性。内涵丰富、特色鲜明的思政课教师人格魅力对学生正确世界观、人生观和价值观的引领、思想道德情操的熏陶感染和健康人格的榜样示范均具有重要的意义和价值。提升思政课教师人格魅力,必须要从过硬的政治素质、高尚的师德修养、扎实的专业素养、宽厚的仁爱之心、良好的心理素质、精湛的教学艺术和广阔的视野等几个维度着手,以进一步增强思政课的亲和力、感染力和吸引力。

中学政治教师的人格魅力与思想政治课的吸引力

一、中学政治教师人格魅力的内涵与特征 教师人格是指教师个体在教育职业活动中逐渐发展并表现出来的行为上的内部倾向性，它对学生身心发展有直接而显著的影响，是教师的能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的有机整合及其在自己教学过程中的表现。教师人格魅力则是指教师在学习、工作和生活实践中积累起来的，