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探索新时期继续教育特点认真实施“科教兴国”战略
1
作者
徐兆民
富钰
《中国电化教育》
北大核心
1996年第12期59-62,共4页
关键词
继续教育
工作者
新时期继续教育
科教兴国战略
社会主义市场经济体制
知识更
新
计算机应用能力
学历
教育
新
形势
提高劳动者素质
领导干部
下载PDF
职称材料
素质教育需要怎样的继续教育
2
作者
陈平
《现代中小学教育》
1999年第2期59-60,共2页
素质教育开展是我国教育上的深刻变革,也是时代发展的必然要求。但是,素质教育的施行靠的是教师素质的优化,无论是教育观念的更新,还是教学内容、教学方法的改革以及学生素质的提高,都将取决于教师的素质,这就迫使旨在提高教师素...
素质教育开展是我国教育上的深刻变革,也是时代发展的必然要求。但是,素质教育的施行靠的是教师素质的优化,无论是教育观念的更新,还是教学内容、教学方法的改革以及学生素质的提高,都将取决于教师的素质,这就迫使旨在提高教师素质的继续教育必然要得到加强,在知识...
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关键词
新时期继续教育
教育
需要
课程设置
教师
师范院校
师资水平
培训模式
素质教
师资队伍
学员
下载PDF
职称材料
题名
探索新时期继续教育特点认真实施“科教兴国”战略
1
作者
徐兆民
富钰
机构
沈阳电大
出处
《中国电化教育》
北大核心
1996年第12期59-62,共4页
关键词
继续教育
工作者
新时期继续教育
科教兴国战略
社会主义市场经济体制
知识更
新
计算机应用能力
学历
教育
新
形势
提高劳动者素质
领导干部
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
素质教育需要怎样的继续教育
2
作者
陈平
机构
河南省信阳市师河区教育委员会
出处
《现代中小学教育》
1999年第2期59-60,共2页
文摘
素质教育开展是我国教育上的深刻变革,也是时代发展的必然要求。但是,素质教育的施行靠的是教师素质的优化,无论是教育观念的更新,还是教学内容、教学方法的改革以及学生素质的提高,都将取决于教师的素质,这就迫使旨在提高教师素质的继续教育必然要得到加强,在知识...
关键词
新时期继续教育
教育
需要
课程设置
教师
师范院校
师资水平
培训模式
素质教
师资队伍
学员
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探索新时期继续教育特点认真实施“科教兴国”战略
徐兆民
富钰
《中国电化教育》
北大核心
1996
0
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职称材料
2
素质教育需要怎样的继续教育
陈平
《现代中小学教育》
1999
0
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