新时期美术的突围与多元精神创获

新时期美术的发生在时间上介于"文革美术"和"八五思潮"之间,理解新时期美术的精神内涵和多元格局,有助于我们梳理当代艺术的发展脉络。对其研究对象——艺术作品的形式分析和风格演变的回溯,有助于我们把握这一特定时期个体和集体的艺术风貌特征。

绘画的审美本体论与形式美原则——中国“新时期”美术思想探讨

作为中国当代美术的重要发端,新时期美术创作与美术理论有其重要学术价值。此阶段关于绘画审美本体论的探讨及形式美原则的提出,对中国当代艺术发展具有深远影响。厘清这两点美术理论,无论是对中国当代美术过往的梳理,还是对其未来的发展,都是必要的。

新意境新风貌——新时期北大荒版画的审美嬗变

新时期北大荒版画创作不仅重新激活了前两代版画家的创作潜能,而且催生了第三代“小北大荒人”青年版画家,形成了老、中、青三代版画家同场竞技的活跃局面,持续在创作模式、情感深度以及版画艺术语言层面展现出更为自主的风格和更加多元的形态,构成了彰显新时期东北群众生活与社会面貌的当代审美表达。

20世纪中国美术现实主义内涵的变化与发展

现实主义在20世纪的中国,不是一个固定不变的概念,它的美学内涵的每一次变化与发展,都意味着新的社会观念的确立和新的审美判断的变更。本文从“科学写实精神”、“民主现实主义”、“理想现实主义”和“人本现实主义”四个角度,将20世纪中国现实主义发展分为四个时期暨四种审美观念,由此揭示20世纪中国现实主义内涵的变化与发展。

论新时期中小学美术教育的重要性

中小学美术教育旨在育人,重在促进学生人格的和谐发展,是培养创造型人才的创新教育。面向大自然,开发第一课堂,是中小学儿童认识世界、发展思维能力和创造能力的基础。具备丰富的想象力是中小学儿童理解、欣赏艺术作品,进行艺术创作的源泉。中小学儿童美术教育是一种创造教育,是以培养中小学儿童创造能力为核心的教育。但是目前实行的教育对美术教学有一定的冲击,作为非中高考科目的美术,受到的重视还是非常不够的,学生们需要集中精力去学习语、数、外等主要学科,从而没有过多的时间来学习美术,这样对学生的美术学习非常不利。而我国美术教育事业在理论上、观念上的缺陷,也影响了美术教育作用的发挥,所以我们仍不能忽视了美术教育是素质教育中较为薄弱的一部分。这已成为当前美术教学改革的当务之急。因此针对中小学美术教育中存在的一些问题,从课程内容及地位、师资配置及管理、学生学习方法及品质等几方面提出相应的应对策略从而改变中小学美术的地位和重视度。自我发展自信心和观察力,自我完善是培养中小学儿童良好个性品质。

“衡中西以相融”——浅谈何家英对现代工笔画的贡献

何家英是当代中国画坛的著名工笔人物画家,他超越了时代的潮流,将欧洲古典主义和中国唐宋时期的绘画风格搭建在一起,开创了新时期工笔人物画新的面貌。

东方既白——李可染、河山画会与“祖国河山”山水画的生成

在20世纪80年代中西文化思潮激荡的背景下,李可染等老一辈国画家秉持坚定的中华文化立场,开创“祖国河山”山水画创作新路;深受李可染艺术思想影响并在其支持下,以张步、李宝林为代表的一批中青年画家乘势成立河山画会,致力“祖国河山”山水画创作30余年迄今不衰,已构成一个值得重视的艺术和文化课题。

浅析靳尚谊以斯琴塔娜为原型的系列创作

新时期美术的发展是与社会改革开放进程同步的。从20世纪80年代中期开始,美术走向新的繁荣,油画艺术呈现活跃态势,油画家的队伍也得到了空前的壮大。在绘画创作上思潮迭起、流派纷呈,产生了新古典主义、表现主义及象征主义等多样的艺术风格和样式,但仍以写实油画为主调。

中国动画40年:理想的声音与艰难的历程

本文从历史回顾改革开放40年中国动画的发展历程、阐释当代中国动画发展存在的问题及对策,对改革开放40年中国动画发展做一次算不上绝对全面但却认真而真诚的关照,烛照中国动画人在通向艺术与商业平衡的理想声音的召唤下,用自己辛勤的创作实践兑现着艰难的艺术之旅。