多样化诵读,激诵读热情——小学语文教学中国学经典诵读的教法

近年来,国学热方兴未艾, “让孩子读点国学经典”的观念渐入人心,有很多的教师、家长以及学校、社团等,都在这方面进行了积极的实践和探索.在教学实践中,笔者根据小学生的年龄特点,从小学生的兴趣入手,创设了多种诵读方式,以此激发学生的诵读热情.