韩国新村运动的核心——新村教育

韩国在20世纪60年代迅速推进了国家的工业化和城市化，工农业发展严重失去了均衡，农村问题十分突出。韩国政府和学者们基于国情和农情，经过科学论证，组织实施了新农村建设与发展运动，把经济发展、科技发展和国家伦理道德建设紧密结合起来，在一个资本主义体制和发展中的国家成功地实现了国家物质文明和精神文明的协调发展，实现了跨越式发展。新村教育是新村运动的核心，也是国家人力资源开发的重要内容，对提高城乡居民素质，尤其是提高农民素质起到决定性作用，值得我们学习和借鉴。

韩国城镇化中的新村教育及对我国农民培训的启示

新村教育是韩国新村运动的核心,经历了不同的发展阶段。新村教育的成功之处在于一是依据城镇化进程适时调整政府角色,二是积极引导各种资源承办新村教育,三是依据城镇化的进程及时调整培训内容与培训方法。新村教育是正规教育与非正规教育融合的典型代表,可为我国当前的农民培训提供参照。

韩国新村教育思想对我国农民教育的启示

韩国新村教育注重培养农民的自助精神,强调农民的参与意识,充分挖掘农民的潜在能力并时刻不忘倡导奉献精神,这为新村运动的成功注入了强大的精神活力。我国现阶段开展的社会主义新农村建设,需要培养农民的这些精神。韩国新村教育的成功经验为我国农民教育带来了有益的启示。

韩国新村教育对我国新农村建设的启示

文章通过对韩国新村运动和我国当前大力推进的社会主义新农村建设进行了比较,得出了韩国新村教育对我国建设社会主义新农村具有重要借鉴意义的结论。

韩国新村教育中社区的有效参与

新村教育通过设计有效的策略及原则充分调动了社会各界的积极性,发挥了在村级新村发展计划中的作用,使社区更好地参与到新村教育中来,进一步推动了新村运动的顺利进行。韩国新村教育社区的有效参与可为中国城乡统筹中的农民教育提供很好的借鉴。

韩国新村教育及对我国的启示

培养造就"有文化、懂技术、会经营"的新型农民是我国社会主义新农村建设最本质、最核心的内容,在这方面韩国新村运动有许多值得我国学习和借鉴的地方。文章着重介绍了韩国新村运动中的农民教育及对我国的启示。

对韩国新村教育体系演变的考察

韩国新村运动是一场教育运动,而非目前普遍流行的经济发展运动。韩国新村教育运动通过不断地发展,最终形成了完整的教育体系,对韩国国民教育发挥了应有的作用。分析和研究韩国新村运动,总结其成功的经验,对我国的社会主义新农村建设具有重要启示意义。

韩国新村教育对中国新农村建设的启示

韩国自20世纪70年代初开始的新村运动,如今已经成为很多国家学习的典范,而韩国的新村教育乃是新村运动的基轴。本文介绍了学习指导、生活指导、自愿者社会服务活动、生产教育、支援农村开发、成人教育等6个方面新村教育的主要内容,并借鉴韩国新村教育的成功经验,对中国的新农村建设提出相关政策建议。

韩国新村教育的经验对我国的启示

韩国新村运动迅速推进了国家的工业化和城市化,其中,新村教育在这个进程中起了关键的作用。借鉴韩国新村教育的有益经验有效发挥政府的组织和领导职能,建立行之有效的职业教育及其保障体系;唤起广大农民的积极性、自立精神和自主精神,增强农民的赶超意识;实现农民教育途径的多元化、教育形式的多样化,以实现我国和谐新农村的建设。

韩国新村教育对我国新型农民培育的启示

培育新型农民是当今我国高度重视的议题。韩国是我国的近邻,其开展的新村教育可以作为我国学习与借鉴的对象。文章总结了韩国新村教育的主要内容,并对韩国新村教育与我国新型农民培育的相似性进行了分析,最后,总结了韩国新村教育对我国新型农民培育的启示,为加快我国新型农民培育的进程提出几点的政策建议。

以政策动员为视角的新村教育

20世纪70年代,韩国掀起了促进农村发展的"新村运动"。通过这次运动,韩国农村生产力水平得以大幅提高,农民收入增加,经济快速发展,社会趋向和谐。新村运动的核心是新村教育,本文主要从政策动员的视角来分析新村教育,从而对当前中国新农村建设的开展提供借鉴。

韩国新村教育的发展及启示

介绍了新村教育在韩国开展30多年来取得的成果:充分发挥了其激励人、培养人的作用,使得农民的精神面貌焕然一新,找回了韩国民族的自助、勤勉、合作的优良传统,展现给人们一个洁净的、现代化的农村,分析了韩国新村教育发生的背景及其发展的四个不同阶段的不同特点,指出了韩国新村教育对我国新农村建设的启示。

韩国新村教育的经验对我国的启示

韩国新村运动迅速推进了国家的工业化和城市化，其中，新村教育在这个进程中起了关键的作用。借鉴韩国新村教育的有益经验有效发挥政府的组织和领导职能，建立行之有效的职业教育及其保障体系；唤起广大农民的积极性、自立精神和自主精神，增强农民的赶超意识；实现农民教育途径的多元化、教育形式的多样化，以实现我国和谐新农村的建设。

王拱璧“新村”教育思想及其本土化实践

王拱璧通过组织政治团体"素社",推行减租减息,建立青年自治会与保卫团,提出了建设新村、改造旧村的"新村"教育思想,并进行了以"青年公学"为核心内容的依据国情村况探索办学方式、筹集教育经费、创新社会教育、推行移风易俗和开展进步活动等方面的乡村教育的本土化实践,开启了中国近代乡村教育的最早探索之路,成为20世纪中国近代乡村教育思潮中浓墨重彩的重要内容之一。

韩国新村运动:发展阶段、特点及启示

本文系统介绍了韩国新村运动发起的背景与目标,发展阶段与绩效、特点及其对我国新农村建设的借鉴意义。