新课程下体育课如何实施有效课堂教学浅谈

体育教学改革要改变传统模式，真正去了解学生的本质需要，通过有效的体育课堂教学，让学生从中享受到真正的体育带来的乐趣，这需要我们体育教师自身拥有有效教学的理念，掌握一定的有效教学的策略和方法。

水泥标准稠度用水量测定方法(标准法)的影响因素分析

水泥标准稠度用水量直接关系到水泥的安定性和凝结时间的测定,进而影响混凝土配合比的设计和强度,对建筑结构的安全性能也有着不可忽视的影响。自2012年3月1日GB/T 1346-2011标准取代GB/T 1346-2001标准后,水泥试验步骤发生根本性的改变,如何适应新标准中所改变的步骤,已成为准确检测水泥标准稠度用水量的关键。文章着重从环境条件、仪器设备、试验操作方法上分析其影响水泥标准稠度用水量测定结果的因素,并探讨消除这些影响因素的改进措施,减少水泥标准稠度用水量测定中的不确定性。

新产程标准实施对产程中剖宫产率、剖宫产指征的变化及母儿预后的影响

目的探讨新产程标准实施对产程中剖宫产率、剖宫产指征的变化及母儿预后的影响,为临床提供参考。方法选择2015年10月-2016年1月菏泽市立医院妇产科实施新产程标准进行阴道试产的孕妇200例(新产程组)和2015年6月-2015年9月实施新产程标准前进行阴道试产的孕妇200例(原产程组)为研究对象,分析两组产程中中转剖宫产的剖宫产率情况、剖宫产指征,比较两组母婴预后指标情况。结果两组阴道助产率和中转剖宫产率比较,差异有统计学意义(均P<0.05);除社会因素外,两组剖宫产指征变化情况比较,差异有统计学意义(均P<0.05);新产程组转NICU、新生儿窒息、巨大儿、产褥病、产后出血等母婴预后并发症情况显著高于原产程组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施新产程标准可降低产程中中转剖宫产率,改善剖宫产指征变化,但极易出现妊娠及新生儿并发症,需及时做好预防工作。