曾祥芹的“新概念阅读”之于语文阅读教学的意义

曾祥芹先生致力于用阅读学、文章学指导语文教学．“新概念阅读”就是其语文教育研究的重要成果之一。本文分析了“新概念阅读”的观点，并探讨了其之于阅读教学的意义。

阅读核心在理解——“新概念阅读”例话之三

本栏目由本刊编辑部与中国写作学会阅读学专业委员会共同合办。并特邀中国写作学会阅读学专业委员会会长曾祥芹教授与副会长甘其勋老师联袂主持。欢迎各位专家、学者以及一线师生就本栏目发表看法,并积极撰稿。所有稿件都将直接转交本栏目特邀主持人审读,并择优发表。来稿请注明“新概念阅读”专栏字样。

小学语文阅读教学与文本

在阅读教学中，教材对教与学的制约是不容否定的客观存在。“课本课本，一课之本”的说法是很有道理的。但是阅读教学毕竟是一种内潜性很强的观念性活动，学生接受阅读课文决不是一个被动的印入过程。在阅读中，学生一方面从课文中汲取信息，练习语言，一方面又不断地向课文输出自己既有的知识、经验和情感。从新世纪对未来人才的挑战和和素质教育对阅读教学深化改革所提出的要求着眼，必须把“新概念阅读”的理念和技法推广到小学语文阅读教学中去。

理解能力

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