信息时代家校共育新模式初探

在学生的学习生活中,家庭教育和学校教育是决定学生学习成果的主要因素。将家庭教育和学校教育进行融合,提高家庭和学校的互动交流力度,能够协助学生德智体美全方面发展。对于家校共育新模式的探索,学校不只要邀请家长进入校园,还要走访各个家庭,构建全新的家校沟通平台,成立科学合理的家校共育联系制度,推进家校双向联系网络。旧有的家校沟通模式存在一定的局限性,为提升家校沟通效果从而达成新教育体系的建设成果,本文围绕信息时代家校共育新模式进行分析,首先论述传统家校共育教学模式中存在的问题,然后从多角度分析信息时代家校共育模式改进方法,旨在为相关人员提供参考。

小学语文读写结合教学的新模式初探

在义务教育的背景下,小学语文教学措施不断创新,在师生共同努力下,及时开创了小学语文读写结合教学的新局面。本文首先分析了小学语文教学现状,然后根据实际情况来提出了有效的教学模式,以读写结合方式来指导学生,增强了小学语文教学效果。

数学教学中的自主学习初探

自主学习,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活实践中主动获取数学知识并创造性地解决社会、生活中的数学现象。教师要充分发挥数学学科的特点,改进和完善自主学习的数学教学模式,转变学生的学习观念,提高学生自主学习的能力。

以吴文化资源为依托的幼儿园艺术教育活动初探

随着当前经济水平的提高、教育改革的深入,教育部门对幼儿园教育有着更高标准的要求。幼儿园时期接触的教育是孩子们第一次进行系统理论知识的学习,对未来孩子们的成长有着重要影响。因此,本文以吴文化作为基点,讲述吴文化对幼儿园艺术教育的影响及重要性,对幼儿教育的创新提出相应的发展良策。