落实语文要素,关注单元整体,把重复选文教出新滋味--以统编版小学语文第十一册为例

2019年9月开始,小学语文教材全部使用统编版教材,在五、六年级的新教材中,均出现了部分学生在人教版教材学过的课文。针对这类重复选文,教师存在较大困惑,这类课文应该怎么教?本文基于教材的研读和教学实践,找到了重复选文教学的突破口,即把落实语文要素作为教学目标和起点,更新理念,创新教学思路,把重复选文教出新滋味。

复习课也可以上出新滋味

小学数学复习课上,教师大多是引导学生归纳与整理知识,然后进行巩固练习,复习课毫无新意。让复习课恢复生机,赋予其思考性和探究性;让学生实现个性化学习,梳理出知识脉络,形成科学的复习策略,归纳数学思想,构建知识体系,提升核心素养,是高质量的复习课应有的内涵。只要教师肯花心思琢磨,复习课也可以上出新滋味。

多管齐下,探索语篇教学新滋味——谈当前小学英语语篇教学的困境和策略

语篇教学是当前小学英语教学的一个热门话题.在深刻理解语篇和语篇教学的内涵后,本文剖析了当前小学英语语篇教学的困境,并结合一系列教学案例,阐述如何给当前的小学英语语篇教学“添油加醋”,探索语篇教学新滋味.