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新版《职业教育法》实施背景下职业教育需求侧改革研究
被引量:
1
1
作者
许秀林
《职业教育研究》
2023年第7期11-15,共5页
针对职业教育供给侧改革中存在的问题,从需求侧改革内涵谈起,提出建立需求侧人才需求报告制度、人才技能激励制度和人才使用回馈制度等制度设计,并结合学习新版《职业教育法》,阐释了新版《职业教育法》关于需求侧改革的总体要求,以深...
针对职业教育供给侧改革中存在的问题,从需求侧改革内涵谈起,提出建立需求侧人才需求报告制度、人才技能激励制度和人才使用回馈制度等制度设计,并结合学习新版《职业教育法》,阐释了新版《职业教育法》关于需求侧改革的总体要求,以深入推进职业教育需求侧改革。
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关键词
新版
《
职业教育
法
》
需求侧改革
职业教育
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职称材料
新版《职业教育法》视域下的新时代“双师型”教师培养路径研究
被引量:
1
2
作者
孙圆钰
徐涵
《职业教育研究》
2023年第7期22-27,共6页
社会主义现代化建设急需大量高素质技术技能人才,而人才的发展质量在一定程度上依赖于职教师资,因此,培养“双师型”教师乃时代之义。但在“双师型”教师培养过程中却存在培养标准缺乏、校企共育的权责范围模糊以及尚未形成完整的培养...
社会主义现代化建设急需大量高素质技术技能人才,而人才的发展质量在一定程度上依赖于职教师资,因此,培养“双师型”教师乃时代之义。但在“双师型”教师培养过程中却存在培养标准缺乏、校企共育的权责范围模糊以及尚未形成完整的培养模式等问题。为此,基于新版《职业教育法》相关内容,以“宏观—中观—微观”的角度进行逻辑架构,坚持统筹兼顾、协同共治以及博采众长的逻辑指标,提出以完善“双师型”教师培养标准为出发点、加强校企合作培养“双师型”教师契约的有效性和长久化、建设“双师型”教师内部培养平台等新时代“双师型”教师培养路径。
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关键词
新版
《
职业教育
法
》
新时代
“双师型”教师
培养路径
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职称材料
论我国职业教育法律体系的重构
被引量:
8
3
作者
隋亮
《继续教育研究》
北大核心
2011年第8期36-39,共4页
中国原有职业教育法律体系由宪法、基本法律、职业教育相关法律、行政法规、国务院部门规章、地方法规和地方政府规章等六个层级构成。在新版职教法背景下,原有的职业教育法律体系已经明显不能适应职业教育发展的需求,存在缺乏完整性、...
中国原有职业教育法律体系由宪法、基本法律、职业教育相关法律、行政法规、国务院部门规章、地方法规和地方政府规章等六个层级构成。在新版职教法背景下,原有的职业教育法律体系已经明显不能适应职业教育发展的需求,存在缺乏完整性、统一性、协调性和以政策性文件代替法律等问题,必须以宪法为依据、围绕新版职业教育法,规范法律法规文本,及时完善职业教育法律体系,以适应职业教育的发展。
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关键词
新版职业教育法
职业教育
法
律体系
重构
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职称材料
深化校企合作的应然追求、现实困境与优化路径
被引量:
2
4
作者
石汉卿
郭丽君
《职业教育研究》
2023年第7期16-21,共6页
校企合作是新时代职业教育发展的题中应有之义。文章探究新版《职业教育法》视域下校企合作在开发人才培育新模式、发挥双主体作用、筑牢校企命运共同体中的应然追求,但由于校企合作过程中存在合作供需失衡、内容失实导致的情感共同体...
校企合作是新时代职业教育发展的题中应有之义。文章探究新版《职业教育法》视域下校企合作在开发人才培育新模式、发挥双主体作用、筑牢校企命运共同体中的应然追求,但由于校企合作过程中存在合作供需失衡、内容失实导致的情感共同体失修的实然困境,必须重构通过拓展多元合作匹配机制与构建多元治理体系实现的校企情感共同体。
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关键词
新版
《
职业教育
法
》
校企合作
产教融合
治理模式
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职称材料
题名
新版《职业教育法》实施背景下职业教育需求侧改革研究
被引量:
1
1
作者
许秀林
机构
南通职业大学
出处
《职业教育研究》
2023年第7期11-15,共5页
文摘
针对职业教育供给侧改革中存在的问题,从需求侧改革内涵谈起,提出建立需求侧人才需求报告制度、人才技能激励制度和人才使用回馈制度等制度设计,并结合学习新版《职业教育法》,阐释了新版《职业教育法》关于需求侧改革的总体要求,以深入推进职业教育需求侧改革。
关键词
新版
《
职业教育
法
》
需求侧改革
职业教育
Keywords
new Vocational Education Law
demand-side reform
vocational education
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新版《职业教育法》视域下的新时代“双师型”教师培养路径研究
被引量:
1
2
作者
孙圆钰
徐涵
机构
沈阳师范大学
出处
《职业教育研究》
2023年第7期22-27,共6页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“高水平工科大学举办职业技术师范教育的模式创新与制度供给研究”(项目编号:BJA220243)。
文摘
社会主义现代化建设急需大量高素质技术技能人才,而人才的发展质量在一定程度上依赖于职教师资,因此,培养“双师型”教师乃时代之义。但在“双师型”教师培养过程中却存在培养标准缺乏、校企共育的权责范围模糊以及尚未形成完整的培养模式等问题。为此,基于新版《职业教育法》相关内容,以“宏观—中观—微观”的角度进行逻辑架构,坚持统筹兼顾、协同共治以及博采众长的逻辑指标,提出以完善“双师型”教师培养标准为出发点、加强校企合作培养“双师型”教师契约的有效性和长久化、建设“双师型”教师内部培养平台等新时代“双师型”教师培养路径。
关键词
新版
《
职业教育
法
》
新时代
“双师型”教师
培养路径
Keywords
new Vocational Education Law
new era
double-qulified teachers
cultivation path
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论我国职业教育法律体系的重构
被引量:
8
3
作者
隋亮
机构
德州学院政法系
出处
《继续教育研究》
北大核心
2011年第8期36-39,共4页
文摘
中国原有职业教育法律体系由宪法、基本法律、职业教育相关法律、行政法规、国务院部门规章、地方法规和地方政府规章等六个层级构成。在新版职教法背景下,原有的职业教育法律体系已经明显不能适应职业教育发展的需求,存在缺乏完整性、统一性、协调性和以政策性文件代替法律等问题,必须以宪法为依据、围绕新版职业教育法,规范法律法规文本,及时完善职业教育法律体系,以适应职业教育的发展。
关键词
新版职业教育法
职业教育
法
律体系
重构
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
深化校企合作的应然追求、现实困境与优化路径
被引量:
2
4
作者
石汉卿
郭丽君
机构
湖南农业大学
出处
《职业教育研究》
2023年第7期16-21,共6页
基金
2021年度湖南省教育科学“十四五”规划重大委托课题“职业教育本科层次人才培养研究”(项目编号:XJK21ZDWT003)。
文摘
校企合作是新时代职业教育发展的题中应有之义。文章探究新版《职业教育法》视域下校企合作在开发人才培育新模式、发挥双主体作用、筑牢校企命运共同体中的应然追求,但由于校企合作过程中存在合作供需失衡、内容失实导致的情感共同体失修的实然困境,必须重构通过拓展多元合作匹配机制与构建多元治理体系实现的校企情感共同体。
关键词
新版
《
职业教育
法
》
校企合作
产教融合
治理模式
Keywords
new Vocational Education Law
school-enterprise cooperation
integration of industry and education
governance mode
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新版《职业教育法》实施背景下职业教育需求侧改革研究
许秀林
《职业教育研究》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
新版《职业教育法》视域下的新时代“双师型”教师培养路径研究
孙圆钰
徐涵
《职业教育研究》
2023
1
下载PDF
职称材料
3
论我国职业教育法律体系的重构
隋亮
《继续教育研究》
北大核心
2011
8
下载PDF
职称材料
4
深化校企合作的应然追求、现实困境与优化路径
石汉卿
郭丽君
《职业教育研究》
2023
2
下载PDF
职称材料
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