新教学环节引起学生状态的变化

简要介绍在大学物理教学中采用了课堂提问纸教学环节后,学生学习状态的一些变化:提问纸让学生克服学习惰性,开始独立思考;抛弃思维定势,感受提问的乐趣;学生的思想活跃,生活充满活力。

初中历史新课学习环节有效性设计探索

提高学习环节的有效性，需从培养学生对该学科的兴趣入手。教学内容的形象生动，语言的精彩直观，教学设计的精妙有趣，可以将历史学科较为“动感”地展现在学生的面前，师生之间的积极互动和协作，可以推进有效性的学习进程。本文将对初中历史新课学习环节进行有效性设计的探索，力求提高学生的学习质量。

新课导入教学环节中培养学生物理学科核心素养

结合高中物理教学经验,阐述如何在新课导入阶段培养学生良好的学科核心素养,与大家分享,以期能够起到抛砖引玉之功效。

会展专业教育实践环节教学的探讨与应用

针对中国会展业迫切的人才需求,会展教育应加强专业教学的创新,加强会展教学目标的现实性、针对性,在校企合作基础上创建以会展项目合作驱动制为特色的实践教学模式。学校应依托会展项目,开展实践课题教学,拓展会展专业实践教学的内涵,把实践环节的教学提升为培养会展专业学生的创新能力的过程,有效地锻炼学生的专业应用能力和管理组织能力,提升学生的综合素养,增加展会项目的附加值。

四新整合 凸显成效-幼儿园备课的组织与研究

备课是每一位幼儿教师所具备的最基本的教学技能,而如何提高备课的效果,是每个教师都应认真思考的,以备课为新架构,合理做好课前、课中、课后各个环节,有利于下一次课堂的开展,更有利于提升教师教学水平.

试论新媒体环境对电视节目制作与传播的影响

电视艺术是将电子技术作为传播手段的屏幕艺术形式,电子技术的发展会对电视艺术的形成和表达造成直接的影响。基于此,本文进行了新媒体环境对电视节目制作和传播的影响分析,新媒体环境能够使电视节目的素材来源更加丰富,价值导向出现改变;还能够拓宽电视节目的传播渠道,增强电视节目的互动性,电视台需要明确新媒体的影响范围,实现电视节目的可持续发展。

大学英语精读课堂教学中的四个重要环节

大学英语精读课应是一门外语综合课。教师既应重视语言的形式,又应重视语言的内容;学生不仅要进行语言知识的学习,也要进行语言技能的训练。本文通过列举大量的教学实例,分别对精读课堂上的四个重要环节进行了详尽的探讨和研究。

浅谈优化体育课堂教学的五个环节

体育课程标准中指出,健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现。要达到这一目的,教师就必须树立健康第一的思想,切实加强体育课堂教学,抓好五环节:准备环节、导入环节、新授环节、练习环节、总结环节。

新媒体环境下高校宣传思想工作创新研究

随着新媒体时代的到来,人们了解社会与融入社会的渠道更加便捷,学习与工作方式因此发生改变。在这样的大环境下,为高校宣传思想工作带来全新的机遇,同时创新工作开展渠道。由于网络具有开放性特点,使得网络信息良莠不齐,虚假信息的存在为大学生带来消极影响。

高中数学“五环节”模式教学中的几点体会

随着新课程的实施,高中数学教学发生了重大转变,教师的教学方式和学生的认知方式提出了新的要求。在教学中推行"五环节"教学模式的基础上,我积极探索,取得了明显成效。具体实践中,一方面,坚持把培养学生自主学习的习惯作为新课程教学的首要任务;另一方面,始终把钻研教材、梳理知识,整合教材,备好每一节课作为课堂教学的基础和保证。同时,以高考考点为课堂主线,创设情景,形成问题,不断增强学生自主学习的能力和教师的教学教研水平,达到了提高课堂实践实效的目的,实现了教师的"教"和学生的"学"的良性互动。

例谈如何提高教学设计的实效性

实现"高效课堂"的重要前提是"高效备课"。因此依托教材呈现的内容,捋清新授环节的知识点;立足教材的有效提示,选择合适的教学方法;挖掘教材的有效信息,做实新授环节的细节设计,对于实现数学课的高效课堂非常重要。

A new species and new recorded species of Lumbrineridae Schmarda,1861(Annelida:Polychaeta)from China

Based on material deposited in the Marine Biological Museum of the Chinese Academy of Sciences （Qingdao）, a new species, Lurnbrineris sinensis sp. nov., as well as Augeneria albidentata （Ehlers, 1908）, which is recorded for the first time from coastal water of China, are reported in the present paper. The specimens examined were collected during 1958 to 1960 from the Yellow Sea, East China Sea and South China Sea at depths of 4 to 182 m.

微课在高中生物教学中的应用

文章首先阐述了微课在高中生物教学中的重要作用,其次提出了微课在高中生物教学中应用的策略,最后指出了微课应用于高中生物教学应该注意的问题,即微课的设计要合理,微课的设计要精致,微课语言要简洁。

为“教”而“设”,为“学”而“计”

教学设计,潜心研究导入环节,以激发学生求知欲;精心设计新授环节,可以促进学生的认知;细心推敲练习环节,可以拓展学生的思维.

“新五环节教学法”让语文课堂活起来

为使小学语文课堂更加精彩、高效,不仅要对新课程理念进行深刻理解,并在课堂教学中充分体现,还要运用有效的教学模式——新五环节教学法。

谈数学课堂提问的策略

在小学数学课堂教学中,教师起主导的作用,这个“导”主要通过教师的提问来实现。因此,教师的提问尤为重要。基于此,结合几个具体的教学片断,从导课、新授、总结等教学环节谈谈小学数学课堂提问的策略。

浅谈小学语文高效课堂的构建方法

课堂是开展小学语文学习的主要场所,提高小学语文课堂教学的质量,将有效提高学生的综合语文素养。新课程理念提倡教学方式的多样化,注重培养学生的自主探究能力,教师应科学构建小学语文高效课堂,为学生提供良好的学习氛围,有效提高学生的语文学习水平。在本文中,笔者将从导入环节、新授环节、点评环节这三个角度入手,探索构建小学语文高效课堂的有效措施。

浅谈初中数学课堂导入的有效策略

“好的开始是成功的一半”,在新课程改革不断推进的大背景下,初中数学课堂教学中,新课导入环节的设计不仅是一堂课的开始,同时也是统领整个课堂教学的关键内容。要想实现高效的日常课堂教学效率,一定程度上受到了课堂导入环节的影响,通过准确科学、适宜的课堂导入环节,将使课堂教学氛围更加活跃,学生课堂参与意识得到调动,初中数学整体进程以及教学效率得到显著提高。一、当前初中数学课堂导入现状:1.导入时间长。

自主探究,放而有“度”

自主探究作为新授环节的重要学习方式,在数学课堂中占据举足轻重的地位。常言道,学之道在于“悟”,教之道在于“度”。只有把握好探究活动的“度”,才能实现“教”与“学”的有机平衡。教师可以从“预设有度”“过程有度”“延伸有度”等三个方面入手,通过一系列举措,发挥探究活动的最大价值。