首因效应在新班级管理中的运用

美国心理学家阿希的研究表明：“首因效应的作用最强、持续时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。”依据首因效应，班主任抓住四个关键期——第一次班会、首届班委组建、首次集体活动和第一个月的常规，能收到事半功倍的效果，可以在短时间内凝聚班级向心力，形成积极向上的班级氛围，为班级的进一步建设与管理奠定良好基础。

浅谈新班级管理的几个重要环节

新班级管理是一门学问。对于新班级管理,要注意紧扣几个关键的时间节点,在最快的时间内与学生建立信任,树立自己的威严。还要关注重点的人物,培养与宣传班级内的进步型的关键人物,对退步型的关键人物及时进行思想教育和心理对话。还要实施关键方法,找准时机,深入了解学生的内心,在处理班级事务上,一定要和蔼中不失威严,灵活里不改原则。

新形势下大学班级管理工作中就业理念的渗透

我国素质教育不断进步与发展,高校已然成为学生综合素质培养的主要阵地。社会对高素质人才培养提出新的要求,对此高校应重视学生综合素养的培养,坚持以就业为导向,在教学中渗透就业理念,以强化培养适应社会发展的实用型人才。鉴于此,高校应重视在管理中贯穿就业思想,不断创新教学方式以及管理理念,促使学生多方面发展。本文以高校班级管理现状作为切入点,探究就业为导向的策略,为学生未来发展做好保障。

学前教育新理念下的幼儿园特色班级创建的研究

特色班级的建设是一种新型的班级管理模式,是当前教育研究的新课题,《幼儿园教育指导纲要》强调:"关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"以建设班级文化为核心,创建富有个性特色的班级,对于营造良好的学习环境,促进幼儿的个性全面发展具有极其重要的作用。本文在采用行动研究法与五所幼儿园合作研究的基础上,提出了幼儿园特色班级创建的价值和实施途径。

浅谈新时期中职学校班级管理工作

做好学生管理工作可以促进德智体全面发展,培养学生严谨的学风,高尚的情操,成为合格的建设人才。随着我国教育改革的进一步加快,传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要。面对当前中职学校学生管理中面临的问题,必须不断进行管理理念和管理体制的探索与创新。

怀着希望上路

有人说,成功就是我加我们。的确,我这个年轻班主任,天天目睹老同事们运筹帷幄于班级管理,天天欣赏着优秀班主任管理之精到,我深受感动,受益良多。于是,我将他们的经验付诸自己的实践,并随时记下自己的点滴心得和收获。