新技术新理念下图书馆的创意传播

图书馆是人类精神文明的内核,是文化传播的基础途径,担负着保存文化遗产、开发信息资源、促进社会教育等任务。无论是学校图书馆还是社会图书馆,其本质都是赋予人们自由获取知识或信息的权利,满足人们阅读的需要。但是随着社会的发展,技术水平的不断创新,人们越来越青睐通过移动设备来阅读,而忽视了图书馆的存在。图书馆也受到新事物的冲击,面临着严峻的形势而不得不转型发展。在转型过程中,由于种种原因,效果并不理想。因此,如何在新技术新理念的基础上成功进行图书馆的创意传播是目前图书馆馆员应该去思考的问题。基于此,本文将主要论述新技术新理念下的图书馆的创意传播。

数字化学习资源的应用研究

数字化学习资源是构建新型教学模式的基础。数字化学习资源的应用,重点要做好以下工作:开展必要的教师培训;进行灵活的数字化备课;积极与课堂教学相结合;构建全新的数字化学习模式;实现开放学习与资源共建。

评价理论视角下低年级学生数学能力监测的探索

教育评价是事实判断与价值判断的结合,定量与定性方法是教育评价的两种手段。测评是教育评价的最常用的收集信息的定量方法之一。低年级学生数学能力的培养不仅对儿童未来的数学学习起着重要作用,对个人成长与发展有着重要的影响,同时也是建立一个强大、繁荣和稳定社会的坚实基础。运用学业测评理论的理念与方法对低年级学生数学能力进行评价已成为促进教育改革与发展的有效手段。目前,国际上较为成熟的低年级学生数学能力监测是由美国国际开发总署举办的低年级数学核心能力监测(EGMA)。从其项目背景与实施、测评内容与结果应用展开讨论,可以为我国低年级数学教育的均衡发展提供新视角。

对新背景下公共图书馆创意营销的探究

数字技术的迅猛发展早已使广大读者对图书馆的需求呈现多样性和多元化,新技术的不断衍生为读者获取信息提供新渠道。文化旅游融合、新冠肺炎疫情后时代、数字图书馆建设、文创产品开发等各种各样的新理念让读者应接不暇、思绪万千。本文旨在围绕在新理念新技术下公共图书馆如何实现线上线下文化活动、推广全民阅读、推介图书馆资源等方面的创意营销进行思考和探究,从而不断满足读者日益增长的精神文化需求。