基于工作重塑的新生代中小学教师专业发展对策探析

文章在梳理新生代中小学教师专业发展的特点基础上,介绍了工作重塑对新生代中小学教师专业发展的作用,并从教师个体和学校组织两个层面探讨了基于工作重塑的新生代中小学教师专业发展方法和路径。

新生代中小学教师专业发展的教育行动研究

新生代中小学教师作为新一代青年教师群体,已成为推动素质教育发展的主力军。如何引导新生代教师从技能熟练型教师向教育研究型和专家型教师转变,是当今教师专业化的重要议题。文章以教育行动研究为切入点,探讨对新生代教师专业成长的价值,分析教育行动研究在中小学场域中面临的困境,并从加大组织支持力度、营造良好的文化氛围、唤醒教师专业发展自觉等方面探寻路径,以期发挥教育行动研究对新生代中小学教师的正向作用,整体提升我国基础教育师资水平。

新生代中小学体育教师工作价值观构成及纬度次序研究

教育行业和学校中新生代中小学体育教师的管理问题,是教育机构、学校内近几年来的一个热门话题,如什么样的教育行业从业者应归为新生代?如何去管理指导新生代教育行业从业者等?管理对象发生了改变,要求管理者也必须在新的环境用新的方法去进行人的管理,这正是实践领域和理论领域都关注新生代教育行业从业者的原因。而许多研究的结果显示新生代的教育行业中小学体育教师在工作中,价值观起到了绝对性的因素之一。与上一代教育行业中小学体育教师相比,我国从事教育行业工作的新生代中小学体育教师的工作价值观呈现出一些新的特点,如价值多元化、追求轻松愉悦工作生活均匀分配,工作环境自由等。(1)首先拟从工作价值观的角度入手;(2)使用扎根理论方法明晰"教育行业新生代中小学体育教师"工作价值观构成;接着使用调查问卷法对其价值观各纬度重要性进行排序;(3)依据调查结果讨论对应的管理激励措施,提出相应建议。