产科护士进行新生儿知识培训与儿科合作的效果观察

在部队医院儿科发展力量相对薄弱的现状下,我院仅保留儿科普通门诊及儿童保健门诊,医疗资源匮乏,人员流动性大,又缺乏专业的新生儿护理人员,现有医师既要参加门诊工作又要负责每日新生儿查房,完成超负荷运转的同时还要尽量避免因新生儿治疗、护理和沟通不畅等引发的医患矛盾和纠纷,这一现状亟待解决。为了避免这些矛盾、纠纷,我科2011年6月~2015年6月分阶段分批次对母婴同室护理人员进行新生儿疾病和新生儿护理知识的培训,以配合儿科工作需求,经培训,产护人员理论知识和临床技能明显提高,优化了产儿合作,增加了新生儿家长的满意度。

初产顺产产妇围生期分娩及照顾新生儿知识需求程度调查研究

目的调查分析初产顺产产妇围生期分娩及照顾新生儿知识的需求程度。方法选取2012年2月至2013年1月本院的240例初产顺产产妇为研究对象,将其围生期分娩及照顾新生儿知识需求程度进行调查分析,并将其中不同文化程度及产前培训者的围生期分娩及照顾新生儿知识需求程度进行比较。结果初产顺产产妇围生期分娩及照顾新生儿知识的需求程度均较高,而文化程度低及未接受产前培训者的需求程度明显高于其他产妇,P均<0.05。结论初产顺产产妇围生期分娩及照顾新生儿知识的需求程度,应针对性地对其加强干预。

安徽省妇幼保健目标人群新生儿和婴儿基本知识知晓情况分析

目的了解安徽省妇幼保健服务3类目标人群对新生儿和婴儿基本知识的知晓状况。方法 "安徽省妇幼保健相关人群母婴健康素养调查"采用分层整群抽样方法,在全省抽取10个县(区)妇幼保健机构、15个社区卫生服务中心和15个乡镇卫生院,对婚检人群、孕妇夫妇、儿童家长进行问卷调查。本文从该项目数据库中提取新生儿及婴儿基本知识等相关数据进行统计分析。结果在5076名调查对象中,婚检对象2032人(40.0%),孕妇夫妇1487人(29.3%),儿童家长1557人(30.7%)。新生儿和婴儿基本知识知晓率为2.9%,其中婚检人群1.7%、孕妇夫妇3.0%、儿童家长4.5%。单因素Logistic回归分析显示,新生儿和婴儿基本知识知晓率与人群分类、城乡、性别、年龄、文化程度和职业等因素相关(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,新生儿和婴儿基本知识知晓率与人群分类、性别、年龄、文化程度和职业等因素相关(P<0.05)。结论安徽省妇幼保健目标人群对新生儿和婴儿基本知识的知晓率仅为2.9%,影响知晓率的相关因素有性别、年龄、文化程度和职业等。亟待采取措施加强对新生儿和婴儿基本知识的宣传教育。

针对性护理培训对提高初产妇对新生儿护理知识的效果分析

目的探讨针对性护理培训对提高初产妇对新生儿护理知识的效果。方法选取于2014-04—2015-04间住院分娩的108例初产妇作为研究对象,随机分为2组,各54例。对照组采取常规护理培训,观察组采取针对性护理培训。以新生儿护理知识问卷评分、育儿自我效能量表评分作为效果观察指标,新生儿护理知识问卷分为产妇自我保健、新生儿护理及母乳喂养三个维度。育儿自我效能量表包括促进发育、健康照顾、安全、喂养四个维度。结果护理培训前,2组新生儿护理知识问卷评分,产妇自我保健、新生儿护理及母乳喂养评分均无显著性差异(P>0.05);护理培训后,观察组新生儿护理知识问卷评分,产妇自我保健、新生儿护理及母乳喂养评分均显著高于对照组(P<0.05);护理培训前,2组育儿自我效能量表评分,促进发育、健康照顾、安全、喂养评分均无显著性差异(P>0.05);护理培训后,观察组育儿自我效能量表评分,促进发育、健康照顾、安全、喂养评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论初产妇对新生儿护理知识的认知程度较低,采取针对性护理培训的效果确切,比常规护理培训更有助于提高初产妇对新生儿护理知识的认知水平,改善育儿自我效能。

初产妇新生儿护理知识认知分析与健康教育效果评价

深入探讨对初产妇实施新生儿护理知识认知分析和健康教育的临床效果。方法选取我院 2014 年 9 月至 2015 年7 月期间接收的 60 例初产妇为研究对象,采用回顾性分析的方式对所有初产妇的一般资料进行总结,并统计实施新生儿护理知识认知分析和健康教育后的效果。结果统计结果显示,初产妇在实施系统培训后在各方面健康知识掌握情况上均明显优于培训前(P<0.05)统计学差异显著。结论对初产妇进行新生儿护理知识认知分析和系统的健康教育,能够有效提升其自我护理能力,方法值得借鉴。

新疆某地区综合医院住院产妇对新生儿护理知识认知情况调查

[目的]了解新疆某地区综合医院住院产妇的新生儿护理知识,为产科新生儿护理知识健康教育提供参考。[方法]采用问卷调查法对本地区两所综合医院出院前1d的330例住院产妇进行问卷调查。[结果]住院产妇的新生儿护理知识得分为(16.76±4.46)分,知识获取途径为住院期间护理人员健康教育、亲朋好友传授、育儿书籍,分别为69.4%、54.2%、51.2%。不同学历、民族、胎产次、收入的产妇新生儿护理知识比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]住院产妇对新生儿护理知识的认知程度较低,知识的认知受学历、民族、胎产次、收入及住院期间护理人员健康教育的影响,护理人员应针对不同情况开展多样化的健康教育,以提高住院产妇对新生儿护理知识的认知。

品管圈活动提高初产妇新生儿护理知识知晓率

目的 提高初产妇对新生儿护理知识知晓率.方法 开展以“提高初产妇对新生儿护理知识知晓率”为主题的品管圈活动,运用品管圈活动程序,针对导致新生儿护理知识知晓率低进行要因分析及采取相应的对策.结果 初产妇对新生儿基础护理、生理特点、母乳喂养方法、环境护理知识知晓率显著提高,实施前后比较差异有统计学意义（均P＜0.01）;实施后知晓率提高幅度为39.46 ％～40.82％,目标达标率为112.77％～116.67％,实施3个月后效果维持期目标达标率111.42％～122.09％,圈员8项能力自我评价显著提高.结论 开展品管圈活动能有效提高新生儿护理知识知晓率,满足初产妇对新生儿护理知识的迫切需求,提高护理服务质量和圈员能力.

初产妇配偶对新生儿护理知识认知情况的调查

目的了解初产妇配偶对新生儿护理知识的认知情况,以期为制定相关护理措施提供依据。方法 2015年1-6月,便利抽样法选取入住湖州市妇幼保健院妇产科进行首次分娩的110例初产妇的配偶为研究对象。采用自行设计的调查表对其进行新生儿护理知识的认知调查,内容包括新生儿喂养知识、生理知识以及护理知识来源等。结果不同年龄、文化程度、职业、月收入和是否接受过母乳喂养知识的初产妇配偶,其对新生儿护理知识的认知差异均有统计学意义(均P<0.05)。初产妇配偶知晓"母乳是婴儿最佳天然食品"和"坚持母乳喂养"者较多,分别占63.63%和46.36%;而对新生儿基础护理知识了解者较少,各条目均低于20%。初产妇配偶获取新生儿护理知识的途径是多方面的,从医护人员处获得者最多,为58例(52.72%)。结论护士应对初产妇配偶加强新生儿护理知识教育,以提高其对新生儿护理知识的认知水平。

初产妇中健康教育与新生儿护理知识认知分析的应用

目的探讨健康教育对提高初产妇新生儿护理知识认知的作用。方法选择175例初产妇的临床资料,对全部孕妇在孕第35周及36周的周末进行新生儿护理知识相关培训。采用自拟调查问卷,对比观察产妇对新生儿护理知识的认知情况。结果产妇经培训后,新生儿生理特点培训前后分数分别为(7.5±1.9)、(16.4±4.2),新生儿基础护理培训前后分数分别为(11.5±2.9)、(17.8±3.5),新生儿常见问题培训前后值分别为(10.9±2.4)、(17.5±3.6),母乳喂养相关知识培训前后分别为(10.1±3.2)、(16.5±3.9),疫苗接种培训前后分数分别为(9.8±1.5)、(16.7±2.4),合计分数培训前后分别为(49.8±3.7)、(84.9±4.5),全部知识培训后均得到不同程度的提高,与培训前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过给予初产妇系统的新生儿护理知识,可以有效地提高产妇的新生儿护理相关认知,提高自我护理能力,这对于新生儿的成长发育具有积极的意义。

母婴同室新生儿床旁护理模式应用于产科临床护理中的效果

目的:探讨母婴同室新生儿床旁护理模式应用于产科临床护理中的效果。方法:将2019年6月至2021年6月在本院分娩的产妇中随机选取300例产妇入组研究,分为对照组和观察组,每组各有产妇150例。对两组产妇分别予以产科常规护理、母婴同室新生儿床旁护理。对比两组产妇护理效果。结果:两组产妇母乳喂养成功率对比,观察组高于对照组,P<0.05;两组产妇新生儿护理知识掌握率对比,观察组高于对照组,P<0.05;两组产妇护理总满意率对比,观察组高于对照组,P<0.05。结论:将母婴同室新生儿床旁护理模式应用于产科临床护理中的效果显著,可明显提高产妇母乳喂养成功率、新生儿护理知识掌握率及护理满意度。

医务人员新生儿疾病筛查知识知晓率调查分析

目的：了解泰州地区相关医务人员新生儿疾病筛查健康教育相关知识知晓情况。方法：采用课堂集中填写问卷的方式对我市323名医务人员的新生儿疾病筛查知识、新生儿疾病筛查病种知识、态度、行为进行调查。结果：基本情况调查表明，30~50岁年龄组人数占84．8％，大专以上学历占72．1％，中初级职称占92．6％；新生儿疾病筛查知识调查总知晓率为75．8％，新生儿疾病筛查病种知识总知晓率为52．48％，被调查人员知识获取的主要途径是专家讲座、培训，占65．9％，被调查人员知识获取的主要途径是专家讲座培训，占65．9％，在日常生活中经常回答孕妇及家人提出的新生儿疾病筛查相关问题的人员，占89．5％，不常给孕妇及家人讲解新生儿疾病筛查重要性的原因是52％的咨询者不愿接受。结论：新生儿疾病筛查病种知识知晓率较低，需有针对地强化新筛人员继续教育，加强宣教工作。

运用品管圈提高产妇对新生儿护理知识掌握率

目的:提高产妇对新生儿护理知识掌握率。方法:以"提高产妇对新生儿护理知识掌握率"为主题应用于品管圈活动中,选取收治的160例产妇进行调查分析,对新生儿睡姿、母乳喂养、沐浴相关知识进行相对应的多元化宣教。结果:观察组产妇对新生儿睡姿、母乳喂养相关方法、沐浴相关知识掌握率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用品管圈活动能显著提高产妇对新生儿护理知识的掌握率,提高产妇及家属的满意度,满足新生儿日常基本需要,值得在临床上推广。

探讨在母婴同室开展新生儿护理知识宣教和技能指导的临床体会

目的 :探讨在母婴同室开展新生儿护理知识宣传和技能指导的临床体会。方法 :回顾性分析2017年8月-2018年8月在我院分娩的80例产妇的临床资料,对照组40例,采用常规产后护理;观察组40例,实施母婴同室床旁护理,主要向产妇宣教新生儿的护理知识,指导护理技能。评估两组产妇的产褥知识知晓率。结果 :观察组中,40例(100%)掌握保健知识、39例(97.50%)掌握喂养技能、38例(95.00%)完成了角色适应、39例(97.50%)掌握育儿知识。对照组产妇,掌握保健知识、喂养技能和育儿知识的产妇分别有31例(77.50%)、30例(75.00%)、32例(80.00%);角色适应30例(75.00%),两组相比具有统计学差异(P <0.05)。结论 :通过在母婴同室护理中开展新生儿护理知识的健康宣教以及技能指导,能够提高产妇对相关护理知识和技能的掌握程度,有助于新生儿的健康成长,值得推广。

开展品管圈活动对提高初产妇知识知晓率的影响

目的:探讨分析开展品管圈活动对提高初产妇新生儿护理知识知晓率的影响。方法 :选取近年来我院收治的初产妇60例作为研究对象,将其平均分为两组,一组开展以"提高初产妇对新生儿护理知识知晓率"为主题的品管圈活动(观察组),一组不进行该活动(对照组),观察对比两组初产妇对新生儿护理知识的知晓率,并将对比的结果及两组初产妇的临床资料进行回顾性的分析。结果 :观察组初产妇在新生儿基础护理、生理特征、母乳喂养方法、环境护理知识及疫苗接种与体检要求这五个方面的知晓率明显高于对照组初产妇,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论 :开展品管圈活动可有效提高初产妇对新生儿护理知识的知晓率,值得在临床上推广应用。

孕妇对新生儿疾病筛查知识知晓率调查分析

目的了解克拉玛依市独山子区西宁路社区孕妇对新生儿疾病筛查知识的了解程度,宣教新生儿疾病筛查的重要性。为分娩后自愿做新生儿疾病筛查做好准备。方法 2012年4月-2012年6月采取问卷调查方式对独山子区西宁路社区管辖的586名孕妇进行新生儿疾病筛查知识知晓率调查。结果只有14人(2.39%)知道新生儿疾病筛查的所有项目,有319人(54.44%)知道新生儿疾病筛查的部分项目,有253(43.17%)人不知道新生儿疾病筛查。结论目前社区婚前培训班和孕妇学校在新生儿疾病筛查知识方面的宣教工作要进一步加强。

品管圈活动在提高初产妇新生儿护理知识知晓率中的应用研究

对新生儿护理中应用品管圈活动提高初产妇知识知晓率的效果展开分析。方法:随机将2018年3月至2020年3月我院76例初产妇分为实验组(38例,应用品管圈活动)、对照组(38例,应用普通护理)。对比两组新生儿护理知识知晓情况、护理能力评分。结果:实验组母乳喂养方法知晓率(89.47%,34/38)、环境护理知识知晓率(94.74%,36/38)、新生儿基础护理知晓率(97.37%,37/38)、生理体征知晓率(92.11%,35/38),均比对照组高,P<0.05;实验组护理能力评分(94.25±4.42)分,较之于对照组,P<0.05。结论:品管圈活动的开展能够使初产妇对新生儿护理方面的知识予以系统掌握,值得推广。

初产妇接受母婴床旁护理对新生儿护理知识与母乳喂养率的提升效果

分析初产妇接受母婴床旁护理对新生儿护理知识与母乳喂养率的提升效果。方法:此次的研究对象为到我院产科进行分娩的初产妇,入院时间段均在2019年1月~2020年10月,入选产妇共100例。其中50例接受常规护理的产妇纳入对照组,另外50例接受母婴床旁护理的产妇纳入研究组。对比两组产妇的新生儿护理知识评分、母乳喂养率。结果:研究组产妇的新生儿护理知识评分以及产后第1、2、3个月的母乳喂养率均高于对照组(P<0.05)。结论:在初产妇中实施母婴床旁护理,能有效促进产妇掌握新生儿护理知识,提高母乳喂养率。

对产妇进行产后访视的效果探讨

目的:探讨对产妇进行产后访视的效果。方法:将2017年3月至2018年3月期间在合肥市第二人民医院和平路街道社区卫生服务中心进行分娩的82例产妇平均分为对照组和观察组。在这些产妇分娩后,均对其进行常规护理。在此基础上,对观察组产妇进行产后访视。然后比较两组产妇接受护理的效果。结果:观察组产妇对护婴知识、新生儿保健知识掌握程度的评分及对护理的满意率均高于对照组产妇(P<0.05)。观察组产妇的新生儿,红臀、湿疹、消化不良的发生率均低于对照组产妇的新生儿(P<0.05)。结论:对产妇进行产后访视的效果较为理想,可有效地提高其对护婴知识及新生儿保健知识的掌握程度,降低其新生儿并发症的发生率。

优质护理服务对产妇及新生儿护理效果的影响

调查妇产科优质护理方法对产妇和新生儿预后的影响。方法:随机选择2019年12月至2020年12月在我院出生的1500名产妇和200名产妇作为检查对象。根据随机数字法将他们分为研究组和对照组,每组100人。两组患者均接受为期一个月的护理干预。对照组采用常规护理模式,研究组采用优质妇产科护理模式。采用焦虑自评量表评估两组孕妇在护理前和护理后一个月的焦虑状态。分数越高,恐惧越严重。此外,采用自编问卷对母婴护理知识掌握情况进行评估。分数越高,对母亲知识的掌握越好。结果:护理1个月后,研究组产妇的焦虑和护理知识值均优于对照组。两组之间无显著性差异(P<0.05)。结论:对产妇及新生儿实施优质的妇产科护理方法,可以有效提高产妇的护理效果,减少副作用的发生,提高产妇的生活质量,减轻疼痛,缓解焦虑,减少医患矛盾。