大学新生思想教育工作的有效途径探微

大学新生入学后,面对环境的诸多改变,心理上难免会发生某些变化,易导致各种心理问题的产生。针对新生各自特点特长,开展各种丰富活泼的入学教育及心理健康教育,培养学习兴趣,发挥新生中入党积极分子的作用,顺利完成新生角色转变,以帮助新生尽快适应大学生活。

针对新生思想特点 做好学生思想工作

大学一年级学生是一个特殊的学生群体，他们面临着与中学完全不同的学习生活环境，如何教育、引导学生尽快适应这种环境的转变，是我们需要研究的一个课题。因此有必要调研新生入学后的思想政治状况，探讨导致学生思想发展变化的一般规律，探索行之有效的思想教育的途径与方法，更好地开展对新生的思想教育和管理工作，为今后的大学生活乃至学生的成才道路奠定牢固的基础。

学分制条件下大学新生思想政治教育实效性的思考

大学生思想政治教育一直是高校思想政治教育者永恒的课题,学分制条件下大学新生思想政治教育面临着新挑战,要使思想政治教育做深、做细,收到实效,必须不断探究新的教育方法。

新生思想调查分析及对策

本文通过对广西民族学院９６级新生思想调查问卷的分析，对加强大学生思想政治工作提出了相应的对策。

关于新生思想心理状况的调查与思考

95年10月,我们对专科部九五届新生的心理状况进行了抽样调查。共抽样问卷四个班148名学生,并以座谈会个别交谈观察访问为补充调查形式。现就新生入校后的心态、环境适应、学习心理等方面的情况分析如下:

高职高专新生思想不稳定因素的分析及对策

该文从四个方面对大学新生思想不稳定因素进行了归纳和分析,根据新生的具体情况,在新生思想稳定的实际工作中,尝试运用多种工作方法和手段,探索出班主任工作的规律性、着力点,从四个方面总结出对稳定新生思想的工作措施和相应对策,取得了学生的信任和良好的工作成效,在高校新生思想稳定工作中具有借鉴的现实意义。

根据高职高专新生思想特点做好班主任工作

当代大学生出生于改革开放年代,成长于社会转型时期,他们的思想状况和心理特点都深深地打上了时代的烙印。新生教育是高校人才培养工作的起点,高校新生思想尚未成熟,人生观、价值观尚未定型,可塑性较强,做好新生的思想政治工作至关重要。班主任作为连结学校和学生之间的纽带,是新生入学后最直接的教育者和管理者,他们对学生健康成长的影响十分显著。如何更好地发挥班主任的作用,有针对性地做好新生的思想政治工作值得深入探讨。

高职院校“90后”新生思想政治教育实效性初探

加强和改进大学生思想政治教育已被国家提升至战略高度,并有针对性地进行改革。而高职院校作为高等教育的一部分,其思想政治教育既具有自身特色,又存在一些不足。本文从思想政治教育实效性的内涵和研究现状出发,分析其存在的问题及其原因,并提出相应对策,以期提高高职院校新生思想政治教育工作实效性。

学职高一年级新生思想工作探讨

一、职高一年级新生思想状态的剖析1.自信心不强进入职业高中来学习的学生绝大部分都是来自周围各乡镇中学的学生,绝大部分都是没考上普高的。这些学生以前常常受到"笨蛋"、"无药可救"等的斥责,看到的是歧视的眼光,所以这更给他们施加了压力。因此都有严重的自卑心理,总感到比别人矮一截,低人一等,于是灰心丧气,前途渺茫,对自己缺乏自信心。2.不能很快的适应职高阶段的学习职高阶段在课程安排上与初中相比有很大的差别。

招生、分配“并轨”后新生思想变化特点及教育对策

1994年是全国普通高等学校实行招生分配“并轨”和实施收费制度的第一年,也是我国社会主义市场经济全面展开,迅速发展的一年,研究这样一种历史背景下进入大学的新生思想观念变化特点、发展趋势及教育对策,具有特殊的意义和价值。为此,我们武汉大学学生工作部组织专门调查组。

大学新生思想政治教育之管见

大学新生思想政治教育是中学阶段教育和大学阶段教育的中间环节,是学生在高等学校学习期间思想政治教育的基础。新生思想教育的目的,就是要切实地解决新生中普遍存在的实际问题,帮助他们尽快地完成从中学到大学的“过度”,尽早地适应大学生活,努力把自己培养成“四有”合格人才。最近,笔者就“如何进行大学新生的思想政治教育”这一问题,在一些大学做了一段时间的调查,并就此谈点肤浅的看法。大学生一般在十七、十八岁入学,从学校门跨入学校门,考上大学是他们开始“

高校招生宣传工作与新生思想政治教育相结合初探

高校招生宣传是高校招生工作重要组成部分,是高校自我推销,拉动生源的重要举措。随着2008年我国高考考生数量的逐年减少,高校在面临"生源危机"的同时,更看重了学生的质量,如何录取到"分数高、思想正"的考生,如何将新生的思想政治教育工作做到入学前成为了众多高校值得研究的问题,本人结合多年工作实际,就如何将招生宣传与学生思想政治工作相结合提出自己一些看法。

新生思想教育中应注意的几个问题

初登象牙塔,新生们对于即将开始的新生活普遍存在着新鲜与好奇的心理,大学的生活对他们来说,充满着吸引力与神秘感,同时也使他们感到或多或少的迷惘与困惑,因此,对于新生来讲,必然有一个从中学到大学转变的“适应期”,在这段时间里,新生们将完成自身的蜕变,逐步进入角色,适应大学生活。如何过好这一“适应期”是相当重要的,因为,在这段“适应期”内新生能否正确的转变思想,树立正确的人生观、世界观、价值观,以及能否将这段充满巷迷惘、困惑与思考的“适应期”尽可能地缩短,很大程度上决定着新生们能否快节奏、高效率地开始大学的学习生活,以至于顺利地完成学业。因而,新生的思想教育是不容忽视的,必须放在十分重要的位置上,对新生的思想教育,笔者认为。

大学新生思想政治教育之管见

大学新生思想政治教育是中学阶段教育和大学阶段教育的中间环节,是学生在高等学校学习期间思想政治教育的基础。新生思想教育的目的,就是要切实地解决新生中普遍存在的实际问题,帮助他们尽快地完成从中学到大学的“过渡”,尽早地适应大学生活,努力把自己培养成“四有”合格人才。为此应做好以下几个方面的工作。第一,专业课教师要做到教书育人,把传授文化科学知识同思想政治教育有机地结合起来。教书育人是对学生进行综合培养的过程,调动专业课教师教书育人的积极性。

把握特点 正确引导 努力抓好新生思想教育工作

学生从中学到大学是一个重大转折。如何准确地把握新生的特点及早完成从中学生到大学生的“角色转换”,是有效地实施新生思想政治教育工作的前提。 比较起来,中学阶段与大学阶段存在以下几点区别。 首先,在中学阶段,由于高考的压力,很多中学生整日陷入“题海”之中。

生命关怀视野下的大学新生思想政治教育

生命关怀视野下的大学新生思想政治教育,强调要以充分了解大学新生生存状况态和成长需求为前提,明确以学生为本的定位,根据其生命成长特点和提升其生命质量的需要来调整思想政治教育的内容方式、确立具体目标。

论新常态下西部民族地区高校新生思想教育与管理工作的新思考

为更好地适应新常态,促使新常态下高校新生思想教育与管理工作迈向新台阶,从高等教育、西部民族地区高校教育工作面临的新常态中的六个方面提出新常态下西部民族地区高校新生思想教育与管理工作的新思考。

90后大学新生思想状况调查

随着社会主义市场经济的发展,家庭结构的变化及高等教育大众化趋势,新时期大学生的思想状况出现了一些新的变化,给高校思想政治工作带来很大影响。特别是"90后"大学生在思想上呈现出诸多新特点。本文通过分析"90"后的思想现状,准确把握"90后"大学生的思想发展规律,寻求"90后"大学生思想政治教育的有效对策,增强教育的针对性和实效性。

师专新生思想政治工作刍议

在近几年学生思想教育工作中,我深深感到,抓好新生思想教育十分重要。新生思想教育是大学阶段思想政治工作的起点和基础,必须高度重视,采取有效措施,进行系统的科学的思想教育工作。为集思广益,对此作点刍议。据我了解,师专新生入学后,较长一段时间处在各种复杂的心理矛盾中,并因此而产生难以排解的自我苦脑。其表现如下: