教育投资对新疆少数民族贫困地区经济增长贡献的实证分析

本文就教育投资对新疆少数民族贫困地区经济增长贡献的相关问题,运用数理模型进行了全面的评价及实证分析,以期新疆少数民族贫困地区教育投资体制在改革与完善上能得到政府政策的有效支持,并为其决策提供参考依据。

新疆少数民族贫困地区农村学校校本课程开发的几点思考——以和田地区墨玉县托乎拉乡初中校本课程开发为例

通过对新疆和田地区典型的贫困维吾尔族聚居村———墨玉县托乎拉乡初中的校本课程开发状况的调查研究,分析了南疆少数民族贫困地区农村基础教育阶段校本课程开发的现状及成因,阐释了校本课程开发要立足于当地社会经济文化发展需要和少数民族学生身心发展规律。

加强新疆少数民族贫困地区精神文明建设的重要性

无论是从发展和完善社会主义市场经济体制,加快少数民族贫困地区经济文化发展的要求看,还是从加强民族地区民族宗教工作的要求看,或是从反分裂、反渗透和维护民族地区社会稳定的要求看,加强少数民族贫困地区精神文明建设都具有特殊的重要性。

少数民族贫困地区农民培训工作的调查——以新疆南疆三地州为例

以新疆南疆三地州为研究对象,结合通过调研获取的政府部门数据、农户问卷调查数据和统计年鉴数据,系统地分析了南疆三地州少数民族农民培训开展的基本状况和面临的主要问题,最后在此基础上提出了相应的对策建议。

新疆南疆贫困地区少数民族医患关系调查与分析

新疆南疆少数民族贫困地区,因其特有的社会经济、文化背景、历史传统和民族特色,形成了特殊的医患关系。研究采取问卷调查法,对乌鲁木齐某三甲医院进行调查,结果显示:1.有些汉族医生较缺乏对少数民族患者语言文化、传统习俗、宗教信仰的全面了解。2.医患两者之间较缺乏深入交流与沟通。3.医疗费用相对较高。提出以下对策与建议:1.政府应进一步加大边疆地区财政投入,不断完善农牧民医疗保障。2.医院应保证医患沟通时间,不断加强医务人员的少数民族语言沟通能力培训。3.媒体应正确引导舆论传播,树立更加良好的少数民族地区医务工作者和医疗部门的形象。

新疆贫困地区少数民族大学生体质调查与分析

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的学校教育要树立"健康第一"的指导思想。本文通过对喀什师范学院民族学生的身体形态、机能和素质等三个方面进行统计分析研究,结果表明:新疆贫困地区少数民族学生体质总体令人担忧:学生心血管机能良好,但学生身体形态急待改善,有氧耐力还比较薄弱,下肢力量和爆发力严重不足,所有这一切应引起我们高度重视。

新疆少数民族地区高中英语高效课堂教学思考

英语作为一门国际语言,在少数民族学生的未来发展中具有至关重要的地位。然而,新疆少数民族地区在英语教学方面面临诸多挑战。首先,学生的英语水平普遍相对较低,这一问题直接影响了他们在全球化时代的竞争力。其次,学生对英语学习的兴趣较低,往往缺乏动力去深入学习这门语言。再者,由于缺乏适当的英语语言环境,学生难以进行实际语境下的应用和练习,这也制约了他们的语言技能提升。因此,为了提高英语教学的有效性和学生的英语水平,迫切需要构建高效的英语课堂。

少数民族农村贫困地区学生健康的民族差异及原因分析

文章利用2009年西部少数民族农村贫困地区学生健康与营养的调查数据,对比分析了不同民族学生的短期营养指标(贫血率)和长期健康营养指标(年龄别身高Z评分)的差异及其原因。结果显示,少数民族学生作为一个整体,健康水平明显落后于汉族学生,且少数民族内部具有显著的民族差异。回族、土族学生和汉族学生健康差距不显著,但是藏族、撒拉族学生的健康水平不仅显著落后于汉族学生,而且显著落后于回族、土族学生。不同民族学生个体、家庭、饮食和学校特征对他们的健康影响不同。少数民族的禀赋变量,尤其是他们较高的贫血率和较大的年龄可以解释大部分健康差异。相同民族不同地区的学生健康差异主要还是由于地区之间的宏观社会经济差异和不可改变的自然地理差异所导致。

少数民族贫困地区旅游扶贫的比较分析及创新思考

旅游扶贫,就是在贫困地区大力发展旅游产业,以旅游带动地区经济的发展,使当地脱贫致富的一种扶贫方法。与以往给资金、给项目为主的“输血式”扶贫相比较,旅游扶贫以其强大的辐射效应、丰厚的经济效益、良好的生态环境效益和社会效益,具有明显的比较效益优势。旅游扶贫是国家进行扶贫工作的一个有效途径,同时也是少数民族贫困地区坚持长期可持续发展的方法之一,对少数民族贫困地区脱贫致富具有重要意义。

渝东南少数民族贫困地区文化旅游发展探析

渝东南是少数民族聚居的老少边穷地区,但是其自然风景优美,国家历史文化名镇分布较多,土家苗族文化风情异彩纷呈,应该充分利用资源优势,开发少数民族地区特色文化生态旅游产品,发展少数民族文化生态旅游产业,加快实现民族地区的和谐发展。因此,本文分析了渝东南少数民族地区文化旅游发展的条件、优势、存在问题,进而提出渝东南民族贫困地区文化旅游开发的思路和对策。

现代化过程中西部贫困地区少数民族的生活方式——对云南几个少数民族村寨的调查分析

调查的各少数民族之间在生活方式上具有较强的同质性 :1、生活水平和生活质量依然较低 ,并且缺乏尽快提高的现实条件 ;2、生活风格方面仍然具有明显的传统性特点 ,但外部世界的影响已从方方面面体现出来。其生活方式现状之如此 ,其实是“贫困文化”的问题 ,其形成根源于我国的现代化进程是外发的 ,具有强制性特点。内源发展的思路 ,对于消除贫困文化的影响无疑有着积极的作用。在我国贫困民族地区发展教育事业 ,只有使教育成为少数民族群众的生活实践 ,成为他们所思、所想和所行的要求 ,它才能成为启发人们的动机 ,变革生活方式和引导社会发展的力量 ,才能最终促使贫困地区少数民族的生活方式走向他们自己的现代化。

农户参加新型合作医疗的影响因素分析--基于少数民族贫困地区的个案调查

本文采用Probit模型对贵州省黄平县农户参加新型合作医疗行为的影响因素进行了分析,主要有以下的实证发现:首先,民族种类对农户参合行为具有显著影响,少数民族农户参合率低于汉族;其次,经济条件对农户参合行为影响最大,贫困户参合率显著低于中高收入者;第三,缴费意愿对农户参合行为具有明显影响;最后,逆向选择、户主受教育程度和打工行为对农户参合行为无影响。

“集中资源办学”政策对贵州省边远少数民族贫困地区农村基础教育影响的调查

本文在田野调查的基础上,分析了在贵州边远少数民族贫困地区国家对农村基础教育实施集中资源办学政策带来的影响,指出该项政策是对原本教育资源匮乏的贫困地区和边远少数民族山区采取了一刀切的做法。盲目集中农村学校,使得原本能就近上学的孩子因交通不便等原因纷纷辍学,对教育资源紧缺的边远少数民族贫困地区的基础教育来说无疑是雪上加霜,导致了教育的不公平。

少数民族贫困地区发展流通业问题研究

西部地区是我国少数民族集中分布区,由于历史、地理、地质气候等原因,长期以来经济发展滞后,商业流通发展缓慢。本文在对西部部分少数民族地区进行调研的基础上,发现有几个问题值得特别关注,即商业流通与民族团结、城乡商业发展差距、特种商品供给、市场监管、生态脆弱区、农牧民商品交换意识培养、保留富人消费群体等,并就此提出了一些建议。

加快少数民族贫困地区普及义务教育步伐的研究与实验

以甘肃省积石山保安族、东乡族、撒拉族自治县稴藏乡甘藏沟小学为实验对象，探讨了加快少数民族贫困地区普及义务教育步伐的有效途径。实验结果表明，在贫困地区，通过提高教学质量以加快贫困地区普及义务教育的步伐是可行的。

少数民族与贫困地区中学教师培训模式研究——来自海南师范大学“周末流动师资培训学院”的实践与探讨

文章阐述了研究的实践背景及理论基础,并进一步指出模式的提出还必须思考和解决四个问题:一是需求调查与分析;二是整合培训力量;三是经费问题和工学矛盾;四是既面向全体又注重培养骨干。提出了"周末流动师资培训学院"模式。模式的成效主要体现在:一是破解了农村教师培训的"三大矛盾",极大地促进当地教师的专业成长;二是完善了海南师范大学办学功能,提高了学校的教师教育能力和水平。

西北贫困地区少数民族社会情绪的调查与分析

采用问卷方法,对西北少数民族贫困地区1605名社会成员的社会情绪状况进行了研究。结果表明:西北贫困地区少数民族社会情绪整体状况良好,但民众在家庭收入、子女教育及看病就医问题上压力较大,并对政府在解决就业、反腐倡廉、缩小贫富差距等方面的工作不满意。针对这些问题,建议政府从发展民族教育,建立公平公正的社会运行机制,提高基层干部队伍素质,加强民族医疗卫生事业及文化活动建设等方面着手,有效预防和疏导消极社会情绪的出现和扩散。

边远少数民族贫困地区民族村寨旅游开发研究——以贵州黔东南西江苗寨为例

以贵州省黔东南州西江苗寨为例,通过田野调查了解西江苗寨的旅游发展历程,在分析旅游开发对西江苗寨民族文化产生积极作用的基础之上,探析旅游快速发展背景下的西江苗寨民族文化旅游开发问题。针对西江苗寨旅游开发过程中出现的问题,提出西江苗寨民族文化保护性旅游开发对策。