“以人为本”在思想政治教育工作中的新的内涵

思想政治教育是做人的工作,它内在地要求以人为本,尊重人、关心人、发展人。思想政治教育的根本原则就是以人为本,思想政治教育的目的直接体现了以人为本的要求,实施思想政治教育的有效途径也是以人为本。

档案管理现代化是新时期档案事业发展的必然趋势

伴随着现代社会信息化的不断变革和更新,档案管理现代化不管是从理论还是从技术手段,都被赋予了全新的内涵,其发展进程也面临着不同的考验。我们要重视当前形势下的档案管理现代化进程,了解新形势下档案管理事业的要求和动态趋势,利用数字化资源,积极推进我国档案管理事业的步伐,以满足档案管理事业发展的需求和标准.

孔子的“君子”观及其新时代内涵

“君子”一词古已有之,孔子赋予其新的内涵,使之成为理想化的道德载体。纵观中国历史,许多志士仁人都以君子人格作为个人修养的终极目标,时刻以君子的标准来规范自己。新时代背景下,二十四字社会主义核心价值观涵盖了当代君子人格的基本要求。一,君子的孔子解读《说文解字》曰:“君,尊也。从尹,发号,故从口。古文象君坐形。”从中我们可以看出,“君”的最初含义应当是指发号施令的最高掌权者。

注入文化新内涵 引领学校大发展

校园文化是提升学校内涵的精神动力和智力支持,是学校发展的原动力和最高准则。学校从办学理念、核心文化、校训、三风入手,进一步充实、提炼、修订、完善校园文化,最终形成以"惜"为核心的校园文化,"引领成长,同创未来"的办学理念,"自强不息"的校训,"崇德、和谐、求真、创新"的校风,"严谨、博学、善导、爱生"的教风,"善学、明理、笃志、奋进"的学风。

新时代幼儿园劳动教育的实践与思考

随着国家《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等纲领性文件的相继颁布,劳动教育越来越受到人们的重视并被赋予新的内涵。但在幼儿园实践中,劳动教育仍受着传统“重智轻劳”思想的影响,表现为形式单一、浅尝辄止,难以展现其生机和魅力。

“枫桥经验”与调解前置

新中国成立后对于农村基层的民间纠纷,绍兴诸暨的干部积极运用基层智慧予以解决,避免了矛盾升级,创造了“发动和依靠群众,坚持矛盾不上交,就地解决,实现捕人少、治安好”的“枫桥经验”。随着中国城市化进程推进,“枫桥经验”被赋予了新的内涵,即由过去专门解决农村基层的民间纠纷到现在解决带有熟人社会性质的城市居民间纠纷。我认为在民间纠纷的预防和解决方面,“枫桥经验”所提供的样本对于解决其他地区的民间纠纷有非常巨大的参考价值和启示。

把握中国式现代化教育发展的时空向度

党的二十大报告将“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”明确为党的中心任务。在全面推进中华民族伟大复兴的进程中,把握中国式现代化教育发展的时空向度,对于发挥教育对全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑作用,具有重要意义。把握中国式现代化教育发展的时间向度。中国式现代化教育发展是一个时间概念,随着时代的发展,不断增添新的内涵。在中国式现代化教育的发展进程中,过去与未来交汇于现在,继承与创新构成时间轴上的主线。十年树木,百年树人。教育是一个显效缓慢、影响长远的事业.

中国加快构建新发展格局的世界意义

当前,百年未有之大变局与百年未有之大流疫相互交织、叠加共振,日益增多的全球性威胁和挑战成为各国发展面临的共同难题,“世界怎么了,我们怎么办”的时代之问有了新的内涵,亟需新的解答。明者因时而变,知者随事而制。党的十九届五中全会强调指出,加快构建新发展格局,这既为中国经济发展开辟了新空间,也为世界经济复苏增添了新动力,为各国应对挑战提供了新思路。

优化写字教学 提升综合素养

写字教学是小学语文教学的重要组成部分。在以往的教学过程中,教师和学生可能对写字有着狭隘的理解。在新的时代背景下,小学语文教学应赋予写字教学新的内涵,结合语文的人文性、情感性和工具性特点,提高学生的综合素养。本文将以具体的教学为例,深入分析小学语文写字教学中的育人策略。

革命历史的新型叙事:交互式电影、文学剧本与沉浸体验探究

在经典的叙事模式中,“革命历史”是一种由国家意识形态机器主导,从上到下单向传播的意识形态,体现在种种“革命历史电影”“革命历史小说”等“革命历史宣传”的过程中。[1]而在当下,伴随着一种新形式的交互文化的兴起,这一意识形态的传播方式与媒介相应地发生了某些变化。大众作为参与意义生产的信息生产者也参与到了革命历史的叙述中,为相应的作品内容赋予了全新的内涵。

关于新闻出版史研究的转向

本刊自创刊以来,即致力于新闻出版领域的基础研究,今已四十年。虽曰基础,绝非固化,随时代变化而变化,赋予新的内涵。新闻出版史的研究范式走向,经历了由革命史转向社会史,又自社会史转向生活史的过程,这些变化有方法方面的,有视域方面的。通过梳理这一变化脉络,研究者或可从中得到某些启示。特约请三位专家就其中的深层原因,予以揭示,展开讨论。

浅谈大数据背景下档案管理的创新发展

一、大数据背景下档案管理创新的特征随着大数据技术的发展,大数据技术赋予档案管理新的内涵,拓宽了企事业档案管理新的外延,但是大数据技术也给档案管理工作带来巨大的冲击。在档案管理工作中,由于大数据技术的融入促使档案管理工作环境、条件以及方式发生了显著的变化,促使档案创新管理呈现以下特征:(1)从创新环境看,呈现创新格局的复杂化、创新活动集合化。

败坏、成全、回归——立体观照《项链》内涵

评述有关《项链》的传统评价,立体观照重新定位其深沉内涵,无论个人或社会,只有回归人类美德,才能远离“败坏”,走向“成全”,复归美好。

百年老院抗非典战新冠 党建引领勇担当攀高峰

珠江河畔,有一家百年老院,经历118年岁月更迭,始终坚守"全心全意为人民健康服务"的初心,特别是新中国成立以后,赋予她新的内涵,使她焕发出勃勃生机,在守护人类健康的道路上步伐更加坚定与自信。她就是共和国勋章获得者钟南山院士工作的地方——广州医科大学附属第一医院(以下简称"广医一院")。广医一院创建于1903年,新中国成立后更名为"广州市工人医院",成为一家为广大群众服务的人民医院,后又数度易名。

当好发展新时代“枫桥经验”的排头兵

广西法学会联合广西信访局开展“百日百案”信访积案难案化解攻坚活动的实践与启示。2013年,在毛泽东同志批示推广“枫桥经验”50周年之际,习近平总书记特别强调,要“根据形势变化不断赋予其新的内涵,成为全国政法综治战线的一面旗帜”。

应更好地推进新时代档案工作

档案作为党和国家各项工作及人民群众各方面活动情况的真实记录,是促进各项事业科学发展、维护党和国家及人民根本利益的重要依据。习近平总书记指出:"档案工作是一项非常重要的工作,经验得以总结、规律得以认识、历史得以延续,各项事业得以发展,都离不开档案。在全面建设小康社会进程中,档案工作显得越来越重要。"这一定位给档案和档案工作注入了新的内涵,肯定了档案工作的重要地位和作用。

新时代劳动教育的目标指向与课程构建

在新时代,劳动教育的理念与内容、目标与方法、路径与评价都被赋予了新的内涵,呈现出新的定位与新的形态。本文结合中小学校劳动教育的现状,对新时代劳动教育的目标指向和课程构建两方面进行了深入分析。新时代劳动教育的目标指向,也是劳动教育的核心价值,具体包括以下四个维度:第一,以劳树德。

树立“人人为我、我为人人”的社会新风尚

"人人为我、我为人人"这个口号,指的是社会、集体、他人为个人服务,个人又为社会、集体、他人服务,它是社会主义的道德原则。在全国各族人民团结一心、众志成城建设有中国特色社会主义现代化强国的今天,它不仅没有过时,又被时代赋予新的内涵,在社会主义物质文明和精神文明建设中正发挥着越来越大的作用。

深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想 进一步巩固新型政党制度

习近平总书记指出:"中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国一项基本政治制度,是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造,是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。""新型政党制度"的定义,赋予了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度新的内涵和要求。

清代陶诗接受史论略

纵观陶诗的接受史,陶渊明及其诗歌已经被后世文人学者赋予了更多的历史意义。陶诗不断地被诠释,被赋予新的内涵,也充分说明陶渊明及其诗歌的巨大魅力。陶诗作为中国传统文化的优秀代表,它在流传的过程中滋养着一代又一代的文人学者,成为不朽的文学经典。清代是陶诗接受史上一个重要阶段,此期陶诗接受的一个重要特点,是对陶诗的诠释与评论逐渐走向精细化、专门化。