基于历史学科核心素养的解题能力培养——以深圳市中考论述题为例

新的课程改革要求关注学生的学科核心素养,而细细研读历史学科的核心素养可以发现,其培养要求非常明晰:通过学习,学生要知道特定史实之间的联系,并能在不同的时空框架下理解历史的变化与延续,并据此作出合理解释;能够从史料中提取有效信息,作为重构历史的可靠证据,提出自己的历史认识;等等。简而言之,学生要具备依据史料陈述观点,并进行合理论证的能力。这恰恰是现在论述题设置的框架:给出材料,要求学生提炼观点,并结合相关史实进行论证。

自主学习策略在小学品德与社会课程中的应用

随着不断深入的课程改革理念的到来，传统的教学模式已经不适应新的社会需求。新的课程改革不仅重视对教学知识的讲解和传授，也注重对学生能力的培养和锻炼。学生学习不能只靠教师和家长的督促，要学会自主学习，养成良好的学习习惯，发展自己的能力，为未来学习奠定基础。

情感教育在初中思想政治教学中实施的必要性

在新的课程改革中,我们强调将学生置于首位,并且认识到他们的独立性。作为一名初中的思想政治老师,我们需要关心他们的情绪,并采用合适的方法来对他们进行情感教育,这样才能让他们对我们的教学理念产生兴趣,并且能够提高我们的工作成效。

小学生识字,怎样教才有用有趣

作为小学语文教学的主要组成部分,识字教学占据重要地位,而小学生对事物的关注也坚持不了多久,为了让学生积极掌握和记住汉语,以及唤起学生对识字的兴趣,避免因缺乏文字而妨碍写作或阅读,这就要求教师对现有的教育观念进行合理地调整,充分了解学生的主体性,从而再重新规划教学内容,但值得注意的是教学内容的设定应从学生的实际需要出发,对其进行全面的综合与再设计,以最大限度地改善其教学空间与环境,从而保证小学语文识字教学与新的课程改革要求相一致。

核心素养导向的小学英语整体单元作业设计

在新的课程改革中,广大教师测评素养的提升,特别是加强整体单元作业设计研究及创新作业方式,是促进学生核心素养发展的一个落脚点,更是“双减”政策大背景下提高教育教学质量的一个重要环节。以下笔者根据福建省各地市开展的英语单元作业评选活动中所收集到的案例,分析单元作业的问题及原因,同时提出整体单元作业设计思路。

核心素养引领下的语文教学实践探究

新课改的理念之下,对教学提出了新的要求。深度学习概念的提出,源于对学习的深入理解与探索,出自Marton和Saljo的研究成果。研究发现,学习是一种由浅入深、由表及里、从已知到未知的探究过程,由此提出了浅层学习和深度学习的概念。浅层学习与深度学习相互渗透,构成了前后连贯的不同学习阶段。通常,学习者根据学习任务采取不同的学习形式或方式。那么,面对新的课程改革,传统的教学理念已经无法满足新的教学模式,我们又该如何进行语文教学呢?笔者尝试以课本教材为例,结合深度学习的理念,提出一些个人的看法。

小学数学教学生活化的有效策略

新的课程改革明确要求让学生将已有的经验与数学课堂相互交融,让学生亲自体验将生活中的实际问题转化成数学模式进行分析应用,直接向当代小学数学教育提出了生活化的要求。

如何处理好初中阅读与写作的关系

新的课程改革要求改变教学方法,并建立一个以教师为学习者的学习社区。这要求教师牢固树立新课程的愿景,坚持以学生为中心的教学观念,并注意学生的不同发展需求。一、初中语文阅读与写作教学结合的重要性在初中,在教授语文时,增强阅读和写作技能对于学生的未来发展至关重要。通过广泛阅读,学生可以丰富他们的知识储备。

浅谈学生思维能力的培养方法

培养学生的思维能力是小学数学教学实施教改的需要,在新的课程改革形式下,也是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中,我们可以根据每节课、每个教学环节不同的内容、选择恰当的教学方法,在教学基础知识,训练技巧的同时,通过学生的看、想、说、做等,训练和培养学生的思维能力,下面是我多年数学教学中的经验点滴。

初中生物教学中学生实验探究设计能力的培养

目前,在初中生物实验教学中,所谓实验探究设计是指在正式实验之前,学生们根据一定的实验目的和要求,运用有关的科学知识和原理,对生物实验探究学习过程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案的制订。这在新的课程改革和考试与评价改革中,越来越受到重视。下面我就结合初中生物教学,谈谈对学生生物实验探究设计能力的培养看法。

清华经管EMBA:基于未来的“两个并重”教育战略

中国企业能否抓住“百年未有之大变局”,事关中国经济整体。为了多方位培养中国企业家具备对未来方向把握和对未来科技掌握的两个并重能力,清华经管EMBA从传统产业升级需求、科技产业创新、资本与科技结合等三个维度,进行了其历史上的第二次全新的课程改革升级,并在今年正式落地三个全新的课程——产业领袖,科创英才,金融科技。

采撷多元方法 赋能活力课堂

新的课程改革对各个阶段的教学方法提出更高的要求,尤其是对高中教学阶段。高中教学与高考具有直接的联系,并且影响学生以后大学的学习,因此受到更多的关注。高中语文作为培养学生综合能力的重要科目,教学方法的探索与创新是整个语文学习的关键,传统"填鸭式"语文教学的弊端日益显现,越来越不适应新的教学改革内容。

清华经管EMBA:基于未来的“两个并重”教育战略

中国企业能否抓住“百年未有之大变局”,事关中国经济整体。为了多方位培养中国企业家具备对未来方向把握和对未来科技掌握的两个并重能力,清华经管EM BA从传统产业升级需求、科技产业创新、资本与科技结合等三个维度,进行了其历史上的第二次全新的课程改革升级,并在2020年正式落地三个全新的课程一一产业领袖、科创英才、金融科技。