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基于混合式学习的教材出版融合创新之路--以上海外语教育出版社“新目标大学英语系列教材”为例
被引量:
11
1
作者
饶国慧
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2020年第5期53-55,共3页
混合式学习是指将网络在线学习与传统师生面对面教学有机结合的学习模式,体现了“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念。在混合式学习蓬勃发展的背景下,教材出版如何抓住契机,顺应时代需求,实现纸质媒介与数字资源、线下课堂与线上...
混合式学习是指将网络在线学习与传统师生面对面教学有机结合的学习模式,体现了“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念。在混合式学习蓬勃发展的背景下,教材出版如何抓住契机,顺应时代需求,实现纸质媒介与数字资源、线下课堂与线上课程、课内管理与课外学习的衔接配合,从而为混合式学习提供有力保障,是值得探讨的问题。上海外语教育出版社的“新目标大学英语系列教材”,在基于混合式学习的教材出版融合创新之路上做出了有益的探索和示范。
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关键词
混合式学习
教材出版
融合创
新
“
新目标大学英语
系列教材”
下载PDF
职称材料
落实新《指南》,对接“立德树人”新需求——“新目标大学英语”《综合教程》修订的理念与特色
被引量:
41
2
作者
刘正光
钟玲俐
任远
《外语界》
CSSCI
北大核心
2021年第2期25-30,共6页
为落实《大学英语教学指南》(2020版)关于课程思政的新要求,"新目标大学英语"《综合教程》编写者对教程进行了大幅修订,修订的基本思路和出发点包含以下3个方面:更加符合语言学习理论的新发现,服务课程思政,适应学生实际需求...
为落实《大学英语教学指南》(2020版)关于课程思政的新要求,"新目标大学英语"《综合教程》编写者对教程进行了大幅修订,修订的基本思路和出发点包含以下3个方面:更加符合语言学习理论的新发现,服务课程思政,适应学生实际需求。教程修订主要通过重构内容增加中国文化和课程思政元素,重构练习实现"润物细无声"的思政教育。修订后的《综合教程》特色更鲜明,育人功能更有效。
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关键词
新
要求
新目标大学英语
修订
课程思政
原文传递
“新目标大学英语”《综合教程》:理念、目标与特色
被引量:
5
3
作者
刘正光
莫婷
稂建中
《外语界》
CSSCI
北大核心
2016年第2期9-15,共7页
本文介绍"新目标大学英语系列教材"之《综合教程》的编写理念、目标与特色。《综合教程》以认知语言学关于语言和语言学习的本质认识为指导,确定了回归语言本体,语言、文化、思维能力同步提高和基于内容的语块教学的编写理念...
本文介绍"新目标大学英语系列教材"之《综合教程》的编写理念、目标与特色。《综合教程》以认知语言学关于语言和语言学习的本质认识为指导,确定了回归语言本体,语言、文化、思维能力同步提高和基于内容的语块教学的编写理念,旨在实现两个目标:(1)一课一得,实现有效课堂教学;(2)授人以渔,好学好教,培养学生的自主学习能力。教程的特色体现在6个方面:(1)选材多元,经典与现代、人文与科技有机融合;(2)阅读练习既练阅读技能又练表达能力,突出思辨能力培养;(3)词汇练习突出词语的组合与相关知识的网络化,实现词汇深度习得;(4)翻译练习培养准确表达能力与跨文化交际能力,兼顾语言形式;(5)写作练习提供解题指导和语言表达资源;(6)听说读写译内在关联,融为一体。
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关键词
新目标大学英语
《综合教程》
理念
目标
特色
原文传递
题名
基于混合式学习的教材出版融合创新之路--以上海外语教育出版社“新目标大学英语系列教材”为例
被引量:
11
1
作者
饶国慧
机构
成都信息工程大学
出处
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2020年第5期53-55,共3页
基金
成都信息工程大学2018-2020校级教研教改重点项目“新时期教育信息化背景下大学英语教学模式的改革与探索”(JY2018139)
成都信息工程大学本科教学工程项目“大学英语1校级平台课程”(BKJX2019106)。
文摘
混合式学习是指将网络在线学习与传统师生面对面教学有机结合的学习模式,体现了“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念。在混合式学习蓬勃发展的背景下,教材出版如何抓住契机,顺应时代需求,实现纸质媒介与数字资源、线下课堂与线上课程、课内管理与课外学习的衔接配合,从而为混合式学习提供有力保障,是值得探讨的问题。上海外语教育出版社的“新目标大学英语系列教材”,在基于混合式学习的教材出版融合创新之路上做出了有益的探索和示范。
关键词
混合式学习
教材出版
融合创
新
“
新目标大学英语
系列教材”
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
落实新《指南》,对接“立德树人”新需求——“新目标大学英语”《综合教程》修订的理念与特色
被引量:
41
2
作者
刘正光
钟玲俐
任远
机构
湖南大学
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2021年第2期25-30,共6页
文摘
为落实《大学英语教学指南》(2020版)关于课程思政的新要求,"新目标大学英语"《综合教程》编写者对教程进行了大幅修订,修订的基本思路和出发点包含以下3个方面:更加符合语言学习理论的新发现,服务课程思政,适应学生实际需求。教程修订主要通过重构内容增加中国文化和课程思政元素,重构练习实现"润物细无声"的思政教育。修订后的《综合教程》特色更鲜明,育人功能更有效。
关键词
新
要求
新目标大学英语
修订
课程思政
Keywords
new requirements
New Target College English
revision
morality cultivation
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
“新目标大学英语”《综合教程》:理念、目标与特色
被引量:
5
3
作者
刘正光
莫婷
稂建中
机构
湖南大学
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2016年第2期9-15,共7页
基金
国家社科基金项目"认知语言学与外语教学新理论研究"(编号11BYY043)
湖南省社科基金项目"认知语言学与第二语言习得研究"(编号2013034)的成果
文摘
本文介绍"新目标大学英语系列教材"之《综合教程》的编写理念、目标与特色。《综合教程》以认知语言学关于语言和语言学习的本质认识为指导,确定了回归语言本体,语言、文化、思维能力同步提高和基于内容的语块教学的编写理念,旨在实现两个目标:(1)一课一得,实现有效课堂教学;(2)授人以渔,好学好教,培养学生的自主学习能力。教程的特色体现在6个方面:(1)选材多元,经典与现代、人文与科技有机融合;(2)阅读练习既练阅读技能又练表达能力,突出思辨能力培养;(3)词汇练习突出词语的组合与相关知识的网络化,实现词汇深度习得;(4)翻译练习培养准确表达能力与跨文化交际能力,兼顾语言形式;(5)写作练习提供解题指导和语言表达资源;(6)听说读写译内在关联,融为一体。
关键词
新目标大学英语
《综合教程》
理念
目标
特色
Keywords
New Target College English
Integrated Course
principles
objectives
features
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于混合式学习的教材出版融合创新之路--以上海外语教育出版社“新目标大学英语系列教材”为例
饶国慧
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2020
11
下载PDF
职称材料
2
落实新《指南》,对接“立德树人”新需求——“新目标大学英语”《综合教程》修订的理念与特色
刘正光
钟玲俐
任远
《外语界》
CSSCI
北大核心
2021
41
原文传递
3
“新目标大学英语”《综合教程》:理念、目标与特色
刘正光
莫婷
稂建中
《外语界》
CSSCI
北大核心
2016
5
原文传递
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