远程教育的福特主义、新福特主义、后福特主义理论学说

为了促进远程教育的发展 ,世界远程教育理论界提出了一些有价值的理论学说来分析和说明远程教育的发展应依据的规律 ,其中最有代表性的是福特主义 (Fordism)、新福特主义 (Neo -Fordism)、后福特主义 (Post -Fordism)理论学说。本文主要论述世界上一些远程教育理论工作者对“三个主义”的贡献、“三个主义”对远程教育的描述、“三个主义”

福特主义、新福特主义和后福特主义——兼论当代发达资本主义国家生产方式的演变

20世纪60年代末期福特主义的危机,使西方发达资本主义国家进行了长达20余年的经济结构调整。在此过程中,逐渐形成了应对福特主义危机的两种模式:新福特主义和后福特主义。从20世纪90年代发达资本主义国家的发展来看,后福特主义代表着当代发达资本主义国家生产方式演变的方向,其中精益生产模式逐渐成为占主导地位的生产方式。

“互联网+”背景下中国文化产业的拐点和走势

11月2日至4日,2016甬港经济合作论坛在宁波成功举行。作为本届论坛的主题活动之一,甬港文化产业论坛汇聚了甬港两地以及台湾、北京、上海等地的著名专家学者和业界精英。他们以专业化的视角为切入点,围绕文化创意产业的发展趋势以及最新热点、甬港两地文化产业合作等话题开展了深入交流和探讨。现将有关专家的精彩观点进行整理,供读者参考。

远程教育的工业化理论与远程教育产业化

在阐述彼得斯工业化教学理论、福特主义、新福特主义和后福特主义理论的基础上,对远程教育工业化理论对远程教育产业化的作用进行简要说明,以期提高对远程教育的工业化理论的重视,促进我国现代远程教育的产业化.