新质生产力引领科普产业高质量发展之路

探讨新质生产力如何引领科普产业高质量发展。科普产业面临内容创新、人才短缺、传播渠道限制和公众科学素养差异等挑战。分析新质生产力的内涵、特征与引领作用。提出深化高质量发展理念、鼓励技术创新、优化科普活动布局等对策,并展望科普产业将通过技术驱动、个性化服务和经济社会价值统一实现转型升级,为社会带来更高质量的科普体验。

新能源汽车科普体验馆展示研发与创新实践

在当今社会化大科普背景下,不同行业、领域的科普呈现需求旺盛与高质量发展不匹配等难题。针对新能源汽车展示互动体验难题,广东科学中心开展新能源汽车科普体验馆展示技术研发与实践,形成具有可视性、互动性、体验感和传播实效的新能源汽车系统综合科普体验,成果在新能源汽车科普体验馆展示技术研发与实践方面达到国际先进水平,具有示范、引领作用。

思政教育融入新时代生态科普工作研究——以荒漠化生态修复科普软件为例

新时代生态科普工作要加强能力建设,提高生态科普工作的质量和水平,助力公民生态科学素质提升,为市场经济和社会发展提供有力支撑;重点要强化新时代科普的价值引领功能,推动生态科普工作创新发展。将思政教育融入新时代生态科普工作,把中国优秀传统文化中的生态智慧、马克思主义自然辩证法思想和习近平生态文明思想融入生态修复科普软件,向公众宣传、解释、普及中国特色社会主义生态文明思想,引领公民树立社会主义生态文明观,共同推进美丽中国建设。

朝着“为创新而学”转向的科学教育

随着强人工智能的突破性发展,传统教育逻辑将被颠覆,新的科学教育呼之跃出。在深刻分析人工智能未来走向和想象未来人类职业变化的基础上,思考在科技与社会快速变化的当下,如何把握“为创新而学”的新逻辑,发挥科技场馆新质科普力的枢纽平台作用,为教育、科技、人才融合发展提供更大的可能。

联合起来 迎接新科普时代

分析了三大群体的科普需求,比较了四大媒体的各自优势,提出联合创新的四点设想。

应对“信息疫情”:科普新媒体的线上抗疫与阅读体验设计探析

在本次新冠肺炎疫情期间,世卫组织提出了"信息疫情"这一新问题。作为信息重要载体的新媒体平台则成为移动互联网时代下的舆论战场。文章通过对比我国不同机构于2020年2月发布的三个调研报告《"新型冠状病毒肺炎"公众认知与信息传播调研报告》《新型冠状病毒肺炎相关知识公众掌握情况调查报告》和《公众对新型冠状病毒感染的肺炎相关知识及行为调查报告》,进而分析了"信息疫情"的新媒体传播特征,提出科普新媒体构建线上抗疫阵地的对策,以及从阅读推广角度探析"信息抗疫"提升阅读体验品质的方式,以便充分发挥科普新媒体的能动性,积极应对"信息疫情",筑就线上抗疫防线,助力抗疫战取得整体性、全局性的胜利。

青少年科普期刊的中小学课后科普服务研究

中小学课后服务,不仅为青少年科普期刊发展科普服务提供了时间与空间,而且为期刊指引了发展的新方向:补充和完善学校科学教育,促进青少年的科学素养提高。青少年科普期刊的课后科普服务,是以科学启蒙为己任的新科普,即超越知识目标、知能中心、课堂学习、知识接受,以生为本、关注科学观念和精神,提倡学生探究、走向社会实践的科学教育。它不仅内容发生了变化,既有科学知识的扩容,也有科学态度、精神、价值观的补充,而且课后服务的方式也发生转换,形成以学生、活动、课外为中心的科普特色。

科普工作新需求下作者队伍建设的对策

当前,我国科技工作者资源位居世界第一,科普创作的生态环境有了很大改善,越来越多的科技工作者已经成为科普创作的主力军。但现有的科普作者队伍在规模结构、素质能力等方面,都无法满足《“十三五”国家科普与创新文化建设规划》提出的科普工作新需求。科普出版应牢固树立科技工作者是科普作者最大资源来源的科普作者队伍建设理念;出版单位可以通过“五个结合”不断拓展科普作者的发现渠道;出版单位应建立健全科普出版的体制机制,编辑要学会与科普作者相伴成长,社会各界应通过加强合作形成科普作者培育的强大合力,共同推动科技红利向科普红利、科普政策红利向科普出版红利转化,着力建设一支更好满足科普工作新需求的作者队伍。

论标准化科普传播的社会价值——从食品新媒体传播说起

随着科学技术的发展,科普传播作为提高公民素质的重要手段,在国家发展中不仅起到了举足轻重的作用,更越来越受到各方重视。“互联网+科普”理念的提出让新媒体传播成为科普传播的主要渠道之一,本文通过分析我国当前食品新媒体科普发展的现状及存在的不足,提出构建标准化科普传播体系的必要性,以期提高新媒体科普传播能力,实现社会价值最大化。

构建大学生食品安全新媒体科普体系的必要性及意义

阐述了当代大学生的食品安全意识现状、新媒体在食品安全科普中的应用现状、构建大学生食品安全新媒体科普体系的必要性和意义,提出了构建大学生食品安全新媒体科普体系的思路。

科普新媒体内容创作与传播实践创新

随着新媒体的快速发展,自媒体的兴起,内容生产权递交给用户,普通用户也能产生内容,但科普内容的创作具有相当的科学性和严谨性,并非普通用户所能生产。优质科普内容的生产往往还是需要依靠科普媒体机构里专业的编辑团队或者相关科研单位、科技部门的科普作者等。怎样创作专业又具有时效性的科普内容已成为一种新挑战。

探究科普新媒体创意传播的实践路径——以果壳网为例

果壳网是一个泛科技主题网站,其目标是为都市青年人提供有趣的科技知识,果壳网现已搭建起规模庞大、体系完备的新媒体品牌矩阵。文章选用果壳网作为科普新媒体的典型个案,引入创意传播管理的理论框架,研究果壳网创意传播的实现路径,为我国科普新媒体的运营推广提供应用示范。

新媒体在科普新态势中的作用研究

二十一世纪是网络信息化技术发展的时代,新媒体作为这一时代下的产物,对人类生活与社会发展产生了巨大的作用。被称为大众科学的科普在新媒体的大环境下就受到其积极的影响,如:新媒体扩大了新态势中科普知识传播媒介,帮助公众更深入地理解新态势中的科普知识,促进了科普新态势的发展。由此可知,新媒体在科普新态势中具有重要的价值作用。本文从新媒体的相关概念解析入手,对新媒体在科普新态势中的作用进行了全面深入的分析,探究了发挥新媒体在科普新态势中作用的手段,并给出了具有代表性的个人建议。

浅析西藏“学校+”科普新模式

西藏学校科普教育的发展是西藏教育现代化建设的有机组成,加强西藏科学技术普及在学校教育中的地位,是西藏提升公众科学素养的重要途径。在传统的西藏科普教育中,学校的课程和教师的单一模式已经无法满足西藏科普教育的发展需要。因此,探究西藏科普新模式势在必行。文章尝试提出"学校+"科普新模式,并对其价值及现实路径进行深入的探究。

网络剧语言暴力现象阐释及新媒体科普初探——以大学生群体为例

网络剧产业发展迅猛,逐趋多样化,受众以年轻人为主。而剧目中的台词在剧情走向和人物关系的遮蔽下,涉及语言暴力现象而不自知。本文通过剖析暴力语言在网络剧中的语言结构、表现形态、语言现象背后涉及的伦理观念及其作用机制等,对网络剧主要受众群体大学生进行影响性调研,提出若干有益建议,以期提高大学生对这一语言现象的关注度并促使其在日常生活用语中自觉过滤摈弃暴力语言,增强交际用语的礼貌意识。

新媒体微信公众号科普小文在妇科高等教学临床见习中的应用研究

研究和分析在妇科高等教学临床见习中应用新媒体微信公众号科普小文的效果。方法:将63名自2021年~2022年在我院妇科见习的医学生进行编号,将奇数学生纳入至对照组,将偶数学生纳入至观察组,予以对照组学生传统教学模式,由带教老师按照常规方式进行分科带教,观察组学生学习过程中由带教老师按照常规方式进行分科带教,同时采用新媒体微信公众号科普小文的学习模式,对比学生理论知识及实践操作技能评分、学生对临床见习效果主观评价得分以及学生教学满意度。结果:观察组学生理论知识与实践操作技能评分均高于对照组(P<0.05)。观察组学生对临床见习效果的主观评分均高于对照组,两组评分差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生教学满意度较对照组高,两组教学满意度差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在妇科高等教学临床见习中应用新媒体微信公众号科普小文能够提高教学效果和教学质量,有助于使学生的学习积极性得到激发,能够使学生的教学满意度获得提高。

紧跟时代步伐,真情服务农民——《农村新技术》打造精品期刊之路

《农村新技术》期刊创刊至今近30年,始终赢得读者喜爱,各种荣誉不断。其成功的关键在于紧跟时代步伐,突出时代性、实用性、通俗性和新颖性,认真倾听广大读者心声,贴近新生代农民美化图文设计,真情为农民快致富、解难题服务,千方百计维护读者利益,加强期刊品牌经营和延伸经营,坚定不移地打造精品期刊。

构建新媒体科普本土化模式助力沧州经济发展实施策略

本文对新媒体科普本土化模式、科普对象和主体、政府统筹协调以及防止伪科学等方面进行研究。分析表明,有效整合科普资源、拓宽数字科普传播渠道、加强政府协调作用及防止伪科学的传播,有利于提高沧州地区全民科学素养及科技创新能力,从而推动沧州经济实现高质量发展。结合各界共同努力,打造具有沧州特色的科普传播体系,将为沧州未来可持续发展提供持久动力。

少儿科教公益大学生志愿公益服务的探索与创新——以南京工程学院科教公益联合会为例

高校是一个拥有丰富科教资源和人才的地方,遵从科教兴国战略,利用自身优势传播科学知识,践行公益科教理念。在国家提出提高整体国民科学素养的大背景下,大学生作为高等教育的受益者,自然也就肩负着反哺社会,服务大众的义务。要把人才培养搞好,更要服务社会,回馈社会,让人才培养与服务社会两翼齐飞。该文将以南京工程学院科教公益联合会为例,探讨大学生志愿者组织、社会公益组织、企业"三方互推"的大学生志愿公益服务新模式。

以人为本、以媒为桥,探寻基础医学叙事路径——新媒体基础医学科普创作的实践与思考

新媒体医学科普创作正蓬勃发展,但相比于临床医学,基础医学科普创作较稀缺,这与基础医学在医学学科体系中的重要地位和科普潜力不相称,也在一定程度上影响了新媒体医学科普创作的长远发展。本文陈述新媒体基础医学科普创作的现状,比较当前基础医学与临床医学新媒体科普创作的差异,总结出新媒体基础与临床医学科普创作存在的共性和个性问题。作者结合自身和他人的创作经验,基于“以媒为桥,优化科普创作的叙事路径;以人为本,塑造青年受众与创作者的双重角色”两个理念,从叙事路径中探索新媒体时代基础医学科普创作的发展策略。最后,探讨新媒体基础医学科普发展的制约因素,提出激活新媒体基础医学科普创作原动力的有益建议。