两部商务英语综合教材的对比研究——《新编剑桥商务英语》与《体验商务英语综合教程》

教材是决定教学质量的一个重要因素。以列表的形式,从教材的编排及配套资料、单元主题设计、题型数量和题目设计4个方面对《新编剑桥商务英语》和《体验商务英语综合教程》两套教材进行对比,分析和总结出两套教材的优点,进而为商务英语教材的选择和编写提出可借鉴的意见。

基于对《新编剑桥商务英语》的实效应用研究

英国Summertown出版社出版的《新编剑桥商务英语》是目前惟一一套专为剑桥商务英语证书考试而编写的教材。它以现代商务活动为背景,以商务工作任务为中心,以其规范标准化的教材体系、鲜活的语料、专业的词汇、地道的语音、丰富的商务活动情景深受各高校商务英语的师生以及BEC考生的普遍欢迎。但目前如何使这套进口版教材的教学效率最佳化是值得我们亲力实践和探索的。

高职公共英语教材选择及使用研究——《新编剑桥商务英语(初级)》系列教材为例

秉着高职公共英语课程的教学宗旨,本研究注重培养学生实际运用语言综合技能的目标,提升学生职业可将持续发展能力,将《新编剑桥商务英语(初级)》系列教材作为高职公共英语教材进行试点教学,通过调研发现,此举符合高职公共英语教学理念及目标,试点班全国高等学校英语应用能力考试(简称PET-3)通过率显著优于普通班。然而,该系列教材若作为公共英语教材还有待完善。

专门用途英语教材评估——以《新编剑桥商务英语(学生用书)(中级)》为例

近年来,专门用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP)正受到教师和学生的重视。在ESP课程实践中,不可或缺的元素就是ESP教材。教材是教学大纲的文本化体现,是教师授课的内容依据,是学生运用ESP语言的辅助工具。挑选一本好的ESP教材前必须先对教材进行评估。教材评估基本上是一个匹配过程,将特定需求与可获得的解决方案进行匹配,考察其匹配程度如何。根据Hutchinson&Waters提供的教材评价量表,选取卓越亚马逊上商务英语图书畅销榜第一的《新编剑桥商务英语(学生用书)(中级)》进行分析,并提出一些建议。

新编剑桥商务英语教学过程中应注意的问题

《新编剑桥商务英语》这一教程作为指定的BEC（Business English Certificate）考试用书，已经被很多高校作为商务英语专业核心课程的使用教材。本文主要结合笔者近几年的教学经验，对《新编剑桥商务英语》教学过程中应注意的问题进行了分析，并提出相应改进建议，以实现更好的教学效果。

新编剑桥商务英语中语言的模糊性对商务英语教学的启示

模糊是语言的基本属性,在实际的商务沟通与交往中,人们会使用大量的模糊语言.文章通过分析《新编剑桥商务英语》中模糊词语的使用情况,让学生了解模糊语言的语用功能,从而学会在商务沟通中正确地使用恰当的模糊语言,促进交易的达成.

商务英语口语交际课堂建设——以《新编剑桥商务英语》教学为案例

交际教学法在口语教学上的应用较为广泛,强调功能性和效用的商务英语口语教学更应该应用交际教学法。《新编剑桥商务英语》作为商务英语教学的常用教材具有明显的交际教学法特色。用口语教学实例来说明在交际课堂建设中须注意处理的教师角色转换问题,由此出发可建立一个较开放的商务英语交际课堂。

基于《新编剑桥商务英语》的教学实践探究

经济科学出版社的《新编商务英语》作为当前各高校商务英语教学的主流教材,相较其他教材有很大的优势,比如话题丰富,材料真实等,但也存在一些问题,如各板块内容的联系不够紧密,缺少总结部分等。文章先肯定其优点,后分析它的不足之处,并从教师的角度,就如何通过教学来弥补教材的不足以及如何在教学中充分利用教材,提出了一些参考建议。