新罗马理论对美国宪法共和主义的解读:贡献与缺陷

理解罗马古典共和主义的内涵是把握美国宪法共和主义的基础。新罗马理论和美国宪法共和主义都与罗马古典共和主义有着关键性的内在关联。作为一种理论分析工具,新罗马理论是解读美国宪法共和主义内涵的重要路径,有助于理解美国宪法共和主义的起源与内涵,但同时,由于新罗马理论对罗马共和文本解释的简约化处理和工具化的态度,从而导致对美国宪法共和主义一定程度的曲解。

17世纪英国新罗马自由理论探究

17世纪英国内战爆发时,亨利·帕克、詹姆斯·哈林顿和约翰·弥尔顿等人为抵制斯图亚特王朝的专制统治,大力宣扬新罗马自由理论。新罗马自由理论强调“自由”会受到依附关系的限制,宣扬公民自由和共同体自由,推崇激进的共和国政体。在英国共和国时期,新罗马自由理论家为推翻查理一世的王权统治和建立共和国进行辩护,其政治实践和影响达到了极盛。光荣革命后,新罗马自由理论逐渐式微,但留下了丰富的思想遗产,对后来的美国独立战争和马克思主义等都产生了或显或隐的影响。

从“自由”概念的历史演变反思新自由主义治理困境——以英国教育罢工为例

英国实行新自由主义经济政策以来,频繁出现罢工、工会运动低迷、贫富分化加剧,社会严重分裂。这些社会危机表明,英国正面临着一些难以摆脱的弊病和治理困境。尤其在英国教育领域,治理困境愈益凸显。这一系列问题实际上是英国社会冲突和治理困境在教育领域的具体表现,既反映了当代英国国家治理遇到了难以解决的社会痼疾,也暴露了以个人权利为基石的新自由主义政治哲学与实践政策的流弊。政治实践与政治哲学、政治概念之间存在着复杂的互动关系,概念变化和政治革新常同步进行,当政治实践面临深刻危机时,政治概念也面临着重新阐释。“剑桥学派”领军人物昆廷·斯金纳挖掘、追溯了新罗马自由理论在英国政治思想史上的产生和传承,以挑战新自由主义哲学对“自由”概念的单维解读。新自由主义哲学强调,“自由”就是免于干涉,国家应让位于市场,主张限制国家干预,提倡市场化和私有化。英国新自由主义改革推动教育市场化和私有化,加强教育体系中的支配性权力关系,结果导致教育主体间矛盾凸显。新罗马自由理论则指出,“自由”就是免于依附或免于依赖他人的专断意志,为反思当代英国新自由主义的“自由”观及治理困境提供了思想资源。

美国宪法的共和主义原旨解读

通过对美国宪法制宪意图的解析,可以看出自由主义、民主政治是美国制宪者所批评的对象,在宪法上并不具有合法性。“共和”是制宪者们为美国人民选择通达自由与幸福的生活方式和宪法框架,这种“共和”的思想与模板来自遥远的古罗马共和国。对罗马的古典共和主义与美国宪法中的共和主义内涵的比较,显示出当代新罗马共和派的理论启示,也可辨别出它的缺陷。