新考试制度下2009年注册会计师《会计》综合题考前预测

一年一度的注册会计师考试即将来临,笔者在分析历年注册会计师《会计》综合题考试内容后,对新考试制度下2009年注会《会计》综合题考试内容作了考前预测,希望能引起注会考生的关注。

新教师资格考试制度下地方高校学前教育专业课程设置分析

近年来,我国教育事业取得了长足的发展,对学前教育的重视程度也逐渐提升。为了提高学前教育的质量,新教师资格考试制度在地方高校学前教育专业课程设置中发挥着重要的作用。新教师资格考试制度下,地方高校学前教育专业课程设置成为提高学前教育质量的重要保障。因此,地方高校应按照新教师资格考试的要求,合理设置学前教育专业课程,并加强实践教育与实习环节,优化教育资源的配置。这些措施将有助于培养更多高质量的学前教育专业人才,推动学前教育的发展。本文就新教师资格考试制度下地方高校学前教育专业课程设置路径展开分析,希望能够为国内高校学前教育专业的发展提供一定的研究帮助。

新教师资格考试制度下学前教育专业课程问题审视及建议

新教师资格考试制度的实施,提高了教师的入职门槛,打破了教师资格终身制,对教师的资质提出了更高的要求。如何以新教师资格考试为契机,提高办学水平,培养高素质的人才,是各高等师范院校共同思考的问题。本文分析了新教师资格证考试政策中所蕴含的价值取向以及目前普通高师院校在人才培养中面临的问题,总结了在新教师资格考试制度下高等师范院校如何把握契机,改革人才培养方案,使人才培养走向以"能力"为中心,突出实践性和发展性,从而更好的促进学前教育专业人才的培养。

新教师资格考试制度下地方高校学前教育专业课程设置分析

新的教师资格考试制度对地方高校学前教育专业的课程设置提出了新的问题和挑战,通过对地方高校学前教育专业课程设置存在的问题进行分析,提出了新教师资格考试制度下地方高校学前教育专业课程设置的三点建议。

聚焦新时代考试制度改革与评价——2020学术研讨会暨中国教育发展战略学会教育考试专业委员会第二届学术论坛综述

《深化新时代教育评价改革总体方案》是中共中央、国务院关于教育考试评价改革的顶层设计和总体部署。以此为指导,2020年11月,上海市教育考试院与中国教育发展战略学会教育考试专业委员会联合举办学术论坛,聚焦"新时代考试制度改革与评价",共商以价值引导深化教育评价的认知与实践、以目标任务促进招考制度的改革与突破、以专业建设不断完善教育评价的体制机制建设、以守正创新协同推进教育评价新格局。

我国学业水平考试的研究概况与展望——基于2014年以来的相关文献分析

2014年以来,有关我国学业水平考试的研究不仅深度得到了延展,而且广度上也得到了一定的拓展。然而,通过相关文献的分析,发现学业水平考试在研究方法、研究领域、研究视角和研究话语等方面均存在着一定的偏狭。展望未来,我国学业水平考试研究应转向实证研究、转向全面的学考研究、转向跨学科的多视角研究和转向深层的中国特色学考话语体系构建研究。

注册会计师考试应试技巧分析

现代企业的竞争聚焦于人才的竞争,我国面临注册会计师人才的非常缺乏的现实。而注册会计师考试是注册会计师执业资格考试,它以考试科目多、知识覆盖面广泛、注重实务操作、考试通过难度大为特点,造成较低低的单科目合格率和极低的全科通过率。本文对新考试制度下的注册会计师考试应试方法进行了研究,希望对广大考生有所帮助。