医院文化教育在新聘护理人员岗前培训中的应用

对新聘护理人员进行合理、有效的岗前培训可促进护士角色的转换。传统的岗前培训内容以规章制度及护理相关内容（如消毒隔离、仪容仪表、护理常规、护理操作、工作流程等）为主，而忽略了德育和人文教育。随着护理学科的发展，传统的新聘护理人员岗前培训方法日显其弊端。医院文化泛指医院的主客体在长期的医疗实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。

新聘护理人员专业价值观现状及其影响因素

目的探讨新聘护理人员专业价值观的现状并分析其影响因素,以期为管理者制定提高护理人员专业价值观水平的举措提供参考依据。方法 2016年2月,便利抽样法选取上海市某三级甲等医院2015-2016年的新聘护理人员356名为研究对象,采用一般资料调查表和中文版护理专业价值观评价量表对其进行调查,并对结果进行分析。结果新聘护理人员价值观平均(103.76±14.08)分。而就读护理专业前的填报意愿不同、目前选择从事护理专业的意愿不同、大学同学对于从事护理专业的赞同度不同、是否想过转换专业的护理人员,其专业价值观总分的差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。有无转换专业意愿是影响新聘护理人员护士专业价值观的主要因素。结论护理管理者应给予有转换专业意愿的护理人员积极引导,提高其专业认同感,并采取一定措施巩固护理人员的专业价值观。