德国应用技术大学实践教学的探索与研究——以深圳技术大学新能源专业实训课为例

本文探讨德国应用技术大学实践教学模式的理论基础及其现实意义,明确了该教学模式具有适应和引领社会发展的效果。针对德国应用技术大学实践教学的研究,结合深圳技术大学开展的新能源专业实践课程所面临如何定位、学生培养方式等问题讨论,为我国目前新兴应用技术类院校人才实训课程的开展提供参考。