基于微课的《新能源汽车技术概论》课程教学研究

随着社会的发展,网络技术的不断更新,人们接受信息的方式也越来越多样化。其中中职《新能源汽车技术概论》课程的教学模式也值得我们深思,本文主要基于“微课”的学习模式,介绍如何在中职主辅平台结合的情况下,开展基于“微课”的线上线下教学,根据教学大纲要求,开发具有创新性的教学模式,并总结其特点,打造适合中职汽车类的优质课堂。

中职学校设置新能源汽车专业之浅析

当前,传统汽车行业发展后劲不足。受能源、环境等影响,发展新能源汽车是必然选择,也是促进人类社会永续发展的长久之计。在此背景下,世界各国先后提出了生产新能源汽车的发展目标,并进行了不同程度的开发。因此,相关人才的需求也呈爆发性增长。本文主要讨论了在中职学校开设新能源汽车专业,以顺应社会发展趋势的必要性及可能性。

“新工科”理念下科教融合的“金课”建设

“新工科”和“金课”理念的提出,为中国教育探索提供了发展方向,也为新兴交叉学科背景下的新能源相关课程建设提供了指导,新能源产业的发展对新能源人才的培养方法和过程提出了新的要求。培养符合社会需求的工程人才,必须从课程结构、教学方法和评价机制等方面入手,有针对性地开展“新工科”理念下的“金课”建设。