归复宇宙之家——斯宾诺莎和新脑科学的伦理学洞见

人为什么会做好事,也会做伤害他人的坏事,人如何才能成为更好的人类等问题虽然是现代之问,但斯宾诺莎在《伦理学》中通过对"自我"的解读所提出的新的道德模式不可谓不是对该问题的解答。斯宾诺莎认为人作为宇宙中"前有所承,后有所继"的存在,具有一种"己欲且可达致他人"的共同本质,这种本质只要通过适当的心灵训练便可以达到"凡追求美德的人,其为自己所追求的善,也会为别人所追求"的理想状态。斯宾诺莎用以反思心灵进而反思自由意志的道德能力为依托,认为对自我的正确理解是自我认知的基础,因而不存在自由意志的先在道德能力,自我只有通过在宇宙的无限背景中解读、把握自我而实现自我认知与道德判断。斯宾诺莎对"自我"的解读与当代新脑科学的发现相契合,探讨了人的道德行为发生的可能性基础在于"镜像神经元"等问题,才引发现代科学、哲学及实证伦理学的多方面研究与对斯宾诺莎"人应复归宇宙之家"问题的关注。

无“脑”的教育和学习可以休矣 读《理解脑:新的学习科学的诞生》

随着脑成像技术的迅猛发展,人们对脑这个"黑匣子"有了越来越深入的了解。由于脑是学习最重要的器官,脑神经科学的研究便使人们对教育和学习有了更准确的认识,甚至还催生了教育神经科学这门新的综合学科。《理解脑:新的学习科学的诞生》就是经济合作与发展组织在这方面的一个报告。

道德能力的新理论:超越自身的自我

《超越自身的自我——一部另类的伦理学史、新脑科学和自由意志神话》一书谈论了道德能力的一种新方法,即为什么人们是道德的、为什么是不道德的以及如何使得人们在更多时间里是更道德的。该书以实验伦理学的方式结合新脑科学关于神经生物学、神经化学、镜像神经元、复杂适应系统、群体合作与进化选择的相关证据对关于人类道德本性的西方自由意志假设提出了批判,并认为我们的道德本性根植于超越我们的皮肤而分布于我们的环境、自然和人类的自我生物性成长之中,所有人在本质上是社会性的。

思维导图在高中思想政治课堂中的应用探析

作为高中教学过程中的重点教学课题,高中政治教学通过有效的政治教学,培养学生的政治素养,政治意识,提高学生的政治综合能力.在新时期的背景下,对高中政治教学提出了更高的要求,特别是在高考压力下,为了使学生能够更深入地了解相应的政治知识,我们必须创新一种新的教学方法,优化高中政治教学,提高教学质量.思维导图的教学模式是一种在新时期背景下更有效的教学方式,能够将政治书本上的知识更加具体和全面全面地展示出来,构建学生完整和清晰的知识体系,从而优化政治教学.因此,本文主要针对思维导图在高中政治教学中的具体应用,以正确的方式不断提高高中政治教学质量.

Military Brain Science - How to influence future wars

Military Brain Science is a cutting-edge innovative science that uses potential military application as the guidance. It was preliminarily divided into 9 aspects by authors： understanding the brain, protecting the brain, monitoring the brain, injuring the brain, interfering with the brain, repairing the brain, enhancing the brain, simulating the brain and arming the brain. In this review, we attempt to propose the concept, content and meaning of the Military Brain Science, with the hope to provide some enlightenment and understandin~ of the research area.