论亚—美跨太平洋新航路的开辟

开辟新航路首先指能驾船渡海过去,其次指能基本原路返回。在麦哲伦首次环球航行时,1521年就成功开辟了从美洲西渡太平洋到达亚洲的新航路,但从亚洲东渡太平洋返回美洲的航路却因种种原因长期未能开辟。直到44年后的1565年,以乌尔达涅塔为首的西班牙航海家,在各种因素的作用下,经过艰难探索,不畏牺牲,才终于成功开辟了亚美新航路。在大力倡导"一带一路"战略的今天,更加需要梳理这段历史,解构历史背景,分析各种失败的教训和成功的原因,考证有关问题,探讨开辟亚美新航路的重要历史意义。

论历史教材中新航路开辟的经济动因

新航路的开辟是初、高中世界史教学的一个重要内容。新航路开辟的原因更是历年高中毕业会考和高考的重要内容之一。关于新航路开辟的经济原因，目前许多历史教科书都有以下共识：14、15世纪的欧洲，生产技术取得了某些突破，生产力水平有了明显的提高，随着商品经济的发展和日益繁荣，欧洲产生了资本主义的生产关系。资本主义生产关系的产生和发展更进一步推动欧洲商品经济的繁荣，

东方新航路的发现及其历史意义

一、欧洲人直航东方的历史背景 1498年是亚洲历史上划时代的界标.东方新航路的发现是象征东西方文明会合的历史性的起点.

突出重点 高效达成三维目标——由三堂《开辟新航路》同题异构课想到的

三维目标是整个课堂教学过程中的三条主线,三个目标既具有相辅相成的关系,又具有层层递进的关系,即：＂知识与技能＂是基础目标,＂过程与方法＂是核心目标,＂情感态度与价值观＂是终极目标。在实际教学中如何让三维目标有机地融合,从而构建高效的历史课堂,一直是我市历史学科研究的重要课题。近日,笔者组织了高一历史教师同题异构活动,

新航路开辟与中西文化交流

新航路开辟不仅促进了人类交往的空前扩大，而且还对中西文化交流产生了巨大的影响。这种影响的主要表现在：促进了中西文化交流的蓬勃发展，开创了中西物质文化直接交流的新时代，使中西精神文化交流迈向了一个新台阶。

葡人开辟欧印新航路辨正

葡萄牙人开辟成功欧印新航路已经整整５００年了。一些学者认为，“开辟”或“发现”新航路只是欧洲人的片面观点。本文辨析和研讨对这一命题的各种怀疑和否定，指出，腓尼基人曾环航非洲不可信；进行探航没有返回不知所终便不足为凭；没有阿拉伯水手的领航达·伽玛等仍能航速印度；此前已有的航路只把莫桑比克中部以北的非亚地区联系起来；在迪亚士探航前，无法排除非洲如托勒密所说延伸到南极的可能性；虽然希罗多德等猜测过大西洋与印度洋相通，但也需要航海探险去开辟和证实；远洋探航当时是很艰难危险的创造性的工作。

新航路开辟之初欧洲对中国文献的收集与利用

16世纪新航路开辟之初,葡萄牙、西班牙人最早开始收集中国文献并用于研究中国。巴洛斯的《亚洲史》和门多萨的《大中华帝国史》开了欧洲人用文献介绍中国情况的先河。

教学目标设计的开放性——以人教版高中历史必修2“开辟新航路”为例

打造高效课堂是中学历史教学永恒的课题，而体现“开放性”，突破教材局限，拓展内容；突破课堂局限，开放时空；突破策略局限，活化方法，则是实施教学设计有效性的重要策略。

以史料为依据引导学生思考——以《新航路的开辟》一课为例

《新航路开辟》一课的立意是什么？难道仅仅是“地理大发现”吗？过去，人们一味强调殖民主义的残酷掠夺；现在，不少同行又偏好宣扬航海探险的大无畏气概。我认为一堂课的立意不仅取决于本课的历史内容，更取决于这段内容在历史长河中的位置、作用和影响。本课内容作为世界近代史的重要前奏之一，立意应当是人类文明从“区域史”走向“世界史”的起点，是资本主义从西欧向全球殖民扩张的开端。

《开辟新航路》教学设计

1．教学分析 一、课程标准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

从陆地文明向海洋文明的“飞跃”——以部编版《探寻新航路》为例

新航路的开辟对世界整体格局的变化产生了不可估量的影响,它推动世界朝着一体化的方向不断推进,全球化的时代从此拉开了帷幕。同时,古代以陆上帝国为主的模式被横跨大洋的全球性海洋帝国所取代,人类进入了一个全新的海洋时代,从而刷新了人类历史的新纪元。

合力开辟课改新航路——定西市普通高中新课改工作综述

定西以薯都闻名天下，是古丝绸之路重镇，充满了神奇的魅力。近年来，其社会经济领域掀起了轰轰烈烈的改革浪潮，它的高中新课改也乘着全市改革东风而被按了快进键，驶上了平稳、有序发展的快车道。

浅谈高中历史新教材内容的增删——以“开辟新航路”为例

高中历史新教材采用专题编排、中外贯穿、古今纵横的方式,内容宽泛,给教师提供了很大的选材空间,但如何取舍,成为教师们的难题。结合教学案例,探讨如何根据最新学术研究成果,对教材内容增减,做到既能体现新课改精神,又能在有限的时间内完成教学任务。

追求黄金是新航路开辟的内在动因吗——兼谈PCK在初中历史教学中的重要性

学科教学知识是教师知识理论的核心,本文以初中历史《海陆大通》一课的教学为例,简要论述中学历史教师在课堂教学时使用的学科教学知识类型及这些不同类型的知识对教师教学的影响。

合唱教学——提升农村中学生音乐素养的新航路

音乐教育更多时候以音乐欣赏、音乐鉴赏、单独学唱的方式进行,而合唱的方式被放置于边缘地带。过分的忽视、冷落,让学生认为合唱不具美感,是音乐世界的“下里巴人”。但实质上,合唱是音乐教学中不可或缺的重要内容,它具有独特的魅力,是一种集体演唱多声部声乐作品的艺术种类,它要求单一声部高度统一,声部之间的旋律和谐。

浅谈新航路开辟的影响

新航路的开辟，使世界各地区由孤立走向联系，并日益形成一个整体，引发了商业革命和价格革命，促进了西欧封建制度的解体和资本主义的发展，但使亚、非、美洲国家更加贫穷和落后。

利用高考试题进行课程开发——《新航路的开辟》教学设计

设计思路 关于“新航路的开辟”这一内容，《普通高中历史课程标准（实验）》提出的学习要求是：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”

香料为什么是新航路开辟的诱因

关于欧洲人开辟新航路的原因，教材上有一句话：“欧洲人渴望东方的珍品奇物，特别是香料。”至于香料为什么属于“珍品奇物”，没有任何解释。近读《香料传奇》一书，才明白缘由。在英文中spice（香料）与special（特殊的、特别的）是同根词，意指特别贵重之物。通常说的香料包括胡椒、肉豆蔻、丁香、桂皮、生姜等，在今天看来怎么也算不上是“贵重之物”。但是，当年欧洲没有这些东西，产地在亚洲。中世纪的欧洲人不那么文明，不大会吃，不像中国人，什么都要弄熟了。

殖民掠夺与开辟新航路——纪念哥伦布发现新大陆五百周年

今年10月12日是哥伦布发现新大陆五百周年。西方有的国家和学者认为哥伦布发现美洲大陆为美洲带来了现代文明和经济繁荣，是人类的伟大进步。为此，欧美有些国家不惜兴师动众，举办一种大型庆祝活动。然而，与此相反，还有一些西方国家的学者们认为，哥伦布发现美洲给美洲人民带来的不足幸福，而是种族灭绝的掠夺和屠杀。

破题:掌握导学的金钥匙——以“新航路的开辟”一框为例

自主学习的最大障碍是同学们不知道如何确定学习目标、明确学习主题，不知道采取何种策略、使用什么方法，不知道怎样测评效果、矫正失误。从接受性学习到自主性学习，学生需要一个适应过程，老师也要给出方法，提供课例，让同学们有抓手着力，有问题思考，有见解表述，有疑问探究。