新西兰图书馆与信息学硕士教育分析评价

在陈述新西兰维多利亚大学信息管理学院MLIS教育的学位名称、教学内容、就业接口建设、WISE联盟教学、就业跟踪等方面特点的基础上,通过与多国MLIS教育的对比,分析了新西兰MLIS教育的先进性所在和可借鉴之处,从而提出了对我国LIS教育的若干启示。

丰富新西兰人民的文化与经济生活——考察新西兰国家图书馆的思索

论文介绍新西兰国家图书馆的组织机构、近年来的数字战略、国家数字遗产保存项目和国家数字内容战略,并介绍了极具特色的新西兰国家图书馆数字服务体系及对我国图书馆界的启示。

《新西兰国家图书馆法》对我国图书馆立法之借鉴意义

2003年新西兰的第19号法令通过了新的《新西兰国家图书馆法》。《新西兰国家图书馆法》对新西兰国家图书馆的建设、运行起着关键性的指导作用。其中对"馆中馆"——亚历山大.特恩布尔图书馆的管理、保存口述历史记录、对于公共文件的复本呈缴等,都做了详细规定。新西兰国家图书馆建设及立法对我国图书馆立法有一定的借鉴意义:今后我国在图书馆立法中,应重视"以点代面"的立法策略;注重开发保存口述历史记录及对重要文件进行法定呈缴收藏。

新西兰国家图书馆中小学借阅服务研究

为服务课堂教学、帮助学生快乐阅读,新西兰国家图书馆为本国中小学师生提供了专门的借阅服务。该服务紧密对接本国中小学教育体系,适应了教师与学生的差异化需求。其特色做法包括将指定文献借阅与大宗文献借阅相结合、提供详尽的借阅指导等,并且协调员在管理借阅流程方面发挥了至关重要的作用。新西兰国家图书馆中小学借阅服务对我国图书馆的启示包括三个方面,即强化图书馆的中小学服务意识、创新中小学借阅服务思路、建设两支高素质的馆员队伍。

新西兰国家图书馆开展中小学服务的经验及启示

以新西兰国家图书馆中小学服务为调研对象,通过网络调研法和文献调研法,发现其在服务对象上以中小学图书馆为核心,在服务内容上重点关注阅读推广和数字素养,在服务方式上开展多种线上线下服务。结合新西兰国家图书馆中小学服务的经验,我国公共图书馆应当开设专门的中小学服务,提升中小学图书馆地位,培养中小学图书馆员技能,引导学生等群体重视图书馆。