学前教育课程改革与人才培养模式探析——评《新视野下学前教育课程研究》

学前教育作为儿童一生学习与发展的奠基阶段,其课程设计、实施与评价直接影响儿童的认知、情感、社会性等多方面的成长。而与此紧密相关的,是如何培养一支高素质、具有创新能力的学前教育人才队伍,以适应时代的需求。《新视野下学前教育课程研究》一书通过系统分析学前教育课程的理论、目标、内容、设计、实施及评价等各个方面,展现了学前教育在新时代的发展趋势与挑战。全书还结合了学前教育专业人才的培养模式,提出了针对当今学前教育体系中的诸多问题的改革思路。

探究新视野下音乐教育教学路径

在新视野背景下,音乐教育教学更加注重提升学生的音乐素养、音乐创造力和审美力等多方面的能力,但是现阶段音乐教育教学依旧存在一些问题,音乐教师承担着培养学生音乐素养、提升学生音乐教学水平的重任,新视野背景也对教师提出了更高的要求。本文分析了目前音乐教育教学现状,提出了新视野下音乐教育教学的路径,以期提升音乐教育教学质量,培养出更多优秀的人才。

新视野下的博物馆讲解员角色定位与认识

随着生活水平的不断提高,人们越来越重视精神生活质量,并且伴随着博物馆的开放,越来越多的人能够了解到博物馆中丰富的自然资源展品和客观形态,因此博馆讲解员的角色就显得特别重要,讲解员能够连接起人民群众与博物馆之间的桥梁,能够引导游客进行自然资源展品参观,并进行历史文化知识渗透,作为博物馆的形象代表,找准自身角色定位与认知,能够把展品所涉及的文化更直观地传达给游客。

滨江新视野下的过程性景观思考

滨江区域段长期受自然环境侵袭造成的生态系统断层和物理运行中产生的蝶变效应严重影响滨江质地的生产性失衡,围绕滨江弹性资源机制的分解来抵御潜在的制约性因素。采取过程性的景观调度缓和了城市过渡开发与滨江环线人为破坏进行的阶段性思考,同时滨江爆发式的恶劣状况会进一步的吞噬已完备的城市系统,围堵不再是滨江调节的即用策略,回归自身循环的生态维度方可缓解生态平衡的压力。本文,从以下几个方面重新审视痛点,从滨江过程性角度入手思考新的减痛策略。

新视野下外国文学作品欣赏

作为一种综合性的艺术表现形式,在国际交流日趋频繁的今天,文学作品承载着思想传播、文化交流和价值导向的重要作用。外国文学作品的传入,让我们领略了不同国家、不同民族的风土人情,让我们了解了其他国家的社会环境,让我们开阔了眼界,增长了见识。但是,就目前而言,我国文学界对外国文学作品的鉴赏却远远不够,我们的欣赏知识停留在不断地引进国内,我们从中可以了解各种不同国度的风土人情,然而表面,而对于文学作品的精髓和思想却知之甚少,因此,寻找鉴赏外国文学作品的新视野,在新的视野下进行外国文学作品的欣赏成为我国文学界的热点。本文就试以新的视野对外国文学作品进行鉴赏,以期对我国外国文学作品的鉴赏的研究有所启发。

在政治理性与文本实践之间——新视野下的《子夜》解读

作为左翼文学的扛鼎之作,《子夜》在近30年以来却被认为是主题先行与政治意识形态的传声筒。通过对文本的再解读可以发现,《子夜》既有政治理念左右下的鲜明痕迹,又是作者的艺术感觉和生活经验化育的结晶,而且政治理性与文本实践之间既有关联也有裂隙。浓厚的经济现代性的悲剧意蕴,文化、伦理、阶级、民族等多种视角与维度的纠结互生,都突破和超越了左翼政治意识形态框架。《子夜》是一部横看成岭侧成峰的巨型存在,其内涵绝非单纯的政治意识形态写作的裁决所能穷尽。

在新视野下对师范生培养的实践思考——以“小学数学教学论”课程为例

在新的教育视野下,为了让师范生毕业后能尽快适应小学数学教育教学,文章就师范生的培养进行了探索研究。此研究以小学数学教学论课程为载体,有机地把理论和实践结合起来,提高师范生的数学教育教学能力,培养优秀数学教师。

人力资源新视野下职业教育培养目标新探

2008年国务院机构改革撤并了原有的人事部与劳动和社会保障部,新成立了人力资源和社会保障部,彰显了整体性、平等性、多样性的人力资源新观念。在人力资源新视野下,应当对教育的培养目标进行及时反思和调整,定位重心应由培养各层次人才调整为培养各类型人力资源。职业教育作为一种"面向人人"的平民教育,更要顺应这一时代潮流,适应经济社会发展和各类社会成员自身全面发展的需要,低重心、高质量地培养人,厉行体制创新,致力于为社会培养出不同层次的知识—技能型、技能—知识型、技能型人力资源,并且积极承担各种职业培训任务,为建设人力资源强国做出全面的积极贡献。

论新视野下可持续发展标准的系统性

从人类发展的实践过程来看,把发展标准理解为单一标准是错误的。衡量人类发展的标准大致有四种:客体标准、主体标准、主客交互标准和可持续标准,这四种发展标准都有其欠缺的地方。新视野下的可持续发展标准应该是一个有机的标准系统,包含自然发展、社会发展和人的发展三个方面的内容。只有在新视野下的可持续发展标准系统的指导和协调下,人类社会才会走出发展困境。

《新视野下的区域教育督导》简介

宁波幼儿师范高等专科学校(宁波教育学院)教育培训学院余吕明副教授著,浙江摄影出版社2021年9月出版。该书是作者近几年来通过以“解剖麻雀”的方式,在深入数十所基层办学单位,了解分析各地现有教育督导体制的基础上,对教育督导工作研究结果的凝练。全书共分九章,分别为“绪论”“教育督导的基本原理”“教育督导的国际比较”“教育督导的队伍建设”“教育督导的评估实施”“教育督导的第三方评价”“教育督导的信息化建设”“教育督导的结果运用”和“教育督导的改革与创新”等。

国家战略新视野下武汉市老年体育发展现状及对策研究

国家战略新视野下,我国已经逐步进入人口老龄化社会,截止2012年武汉市人口约821.7万,据相关史料记载,我市早在1993年就进入了老龄化社会。这一人口结构的重大变化必将与政治、经济、社会、文化、生态、社会福利等各个方面发生严重的冲撞,必然会引起一系列的社会性问题。而老年人体育的生活方式是有效改善人口老龄化,创建健康老龄社会的有效途径之一。武汉市的市政建设和经济的持续可持续发展战略需要解决人口结构性问题,尤其是人口老龄化问题。因此,为了更好地促进武汉市老年体育更好、更快的发展,我们有必要对武汉市老年体育的发展现状、存在的问题与未来发展的趋势进行深入调查、研究和探讨。

新视野下电大教师继续教育策略探究

继续教育作为对在职专业技术人员知识更新、技能提高和岗位培训的重要途径,受到越来越多的关注和重视。电大教师肩负着培养科技人才和具有一定科技知识的各行各业、各个层次的劳动者的教育任务,面对日新月异的社会变化,电大教师应该用新的视野去审视自身的继续教育,借鉴中小学教师继续教育的培训方法,加大培训力度,拓展培训路子,扩大培训范围,深化培训内容,强化培训目标,更新培训方法,进一步提高电大教师的专业素质,以适应电大教育发展的需要,这也是电大强化内涵建设,实现可持续发展的根本任务。

新视野下高中英语词汇教学技巧分析

本文就新视野下高中英语词汇教学的技巧展开分析,认为当前高中英语词汇教学过程当中存在着教学理念僵化、教学方法单一、应用性不强的问题,并有针对性地提出了引入趣味教学理念,重视多种教学方法的综合应用和强调词汇学习应用性的教学技巧,本文旨在通过有益的探索和讨论,为推动新视野下高中英语词汇教学整体水平的提高作出有益的贡献。

素质教育新视野下的校外音乐教育研究

随着教育体制的不断改革,对素质教育提出了更高的要求。校外音乐教育作为社会音乐教育中重要的组成部分,其不仅是家庭教育的补充,而且还是学校音乐教育的延伸。但就这些年的素质教育来看,其往往易受应试教育的影响,老师在教学过程中往往重视学习名次和成绩,忽略了教育的本质,从而导致校外音乐教育出现较多问题。本文针对素质教育视野下的校外音乐教育展开具体的分析与讨论。

新视野下开展大学生社会实践的探讨——以广西中医药大学为例

基于新视野下的大学生社会实践是指满足人类实践活动普遍性和大学生社会实践特殊性的大学生活动。本论文以广西中医药大学为例,通过调查各门类的专业指导性教学进程中明确规定的属于新视野范畴的社会实践实施情况,分析广西中医药大学基于新视角下社会实践的普及程度并提出存在问题及思考。

简述新视野下的小学美术教育

美术教育是学校进行美育教育的重要途径，它在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。文章对新视野下的小学美术教育进行了研究，简要分析了小学美术教育的意义与作用，并对如何加强新视野下的小学美术教学提出了有效的策略，以期为小学美术教育工作提供相应的借鉴。

体教结合——体育强国新视野下的竞技体育人才培养模式

习近平总书记指出:实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!迈向世界体育强国之梦应属于中国梦的重要组成范畴。而迈向体育强国就需要有全面发展的高素质竞技运动员后备人才作支撑,本论文将探究体育强国新视野下的竞技体育人才培养模式。

素质教育新视野下的校外音乐教育分析

本文结合素质教育的内涵与特征,以青少年宫音乐教育为校外教育的代表,分析了校外教育中素质教育的现状及存在的问题;阐述了校外音乐教育在实施素质教育中的特殊作用,探讨在校外音乐教育尤其是在青少年宫音乐教育中,如何正确贯彻实施素质教育,旨在更好地促进青少年全面、健康、协调发展,使青少年学生的潜能得到更好地开发与培养。

论新视野下家庭教育对小学生语文核心素养形成的重要意义

本文以语文教学为例,从家庭教育资源的特点、家庭教育对小学生语文核心素养形成的重要影响以及新视野下家庭教育促进小学生语文核心素养形成及提高的策略三个方面出发,论述了家庭教育与小学生语文核心素养形成的相关问题,阐述了新视野下家庭教育对小学生语文核心素养形成的重要意义,旨在对我国语文教育事业的发展提供一定的借鉴意义.

新视野下的高中英语自主学习策略分析

英语是一门以语言为主的学科,学习英语需要拥有一定的自主学习能力,因此,培养、锻炼学生自主学习能力则是英语教学中的一个重要环节,培养学生的学习能力也是适应素质教育教学改革需要的。要想培养学生自主学习的能力,首先需要激发学生学习英语知识的兴趣,需要教师改变教学观念,为学生构建民主和谐的氛围,让学生在这样的氛围下把自身的潜力充分发挥出来,以此来促进学生的全面发展,促进课堂教学效率的提高。